Я был здесь.

Судьба великих так тяжела, Грузом горечи она полна, И не каждый сможет ее нести, не веря в лучшее завтра Одиночество рядом, боль утихает лишь когда, На великую сцену ступает нога Припев: Он был здесь Он был. Вершил. он был здесь Верил и любил. Он был там где слеза глубока, как озера и река Он был здесь, чтобы ты поверил в чудеса Он был здесь. Я всегда мечтал, что после смерти Я буду жив В сердцах миллиардов, В сердцах миллионов, В сердце у тебя Я не мечтал быть великим, Просто дарил частичку себя Мне не о чем жалеть, Все было не зря. Просто хочу, чтобы ты поверил, Как верил я, Пусть будет больно, тяжело и холодно, Но дай этому миру понять одно Ты был здесь...

Люди потихоньку занимали свои места в зале. Сегодня особенная атмосфера в нашей школе. Праздник жизни и веры, но тяжело сдержать пустоту, которая заполнила сердце и душу. Мне кажется, что я теперь всегда буду немного пуста, все те уголки, теперь пусты, которые были заполнены им. Сердце дрожало, как испуганный замерзший бездомный котенок. Руки мокрые, будто я их окунула в воду, с липкой консистенцией. Немного подташнивало. Волнение перерастало из малых холмиков, в горы достигающих небес. Люди шли цепочкой, опустив головы, напоминая рабов. Все говорили тихо, нашептывая, будто боялись пробудить кого- то. Наша обыденная школьная жизнь получила встряску, которая заставила нас задуматься о том, кому из нас сколько отведено в этом мире. Особенно я. Вспоминая его. Тогда. - Нет, нет, нет Джеки. Ты слишком высоко берешь эту ноту и начинаешь от нее давиться. Вот так...- После своеобразной фразы, которая звучала высоким фальцетом, учитель шутливо свел свои темные глаза в кучу и высунул язык, взявшись руками за свое горло. Наш хор стал заливаться смехом. Только Джеки немного разозлился и наморщил брови в ответ. Учитель засмеялся не по годам детским и искренним смехом.- Я шучу. Просто следи за высотой, которую берешь, иначе сорвешь голос, а он нам еще понадобится.- Он положил свою изящную ладонь ему на плечо, говоря этим жестом, что заботится, а не издевается. Джеки одобряюще кивнул. Учитель всегда был прав, если это касалось музыки. Мистер Джексон. Молодой мужчина посветивший себя нашей школы, ее улучшению, не слушая тех, кто говорил, что он зря старается. Но это ложь. Не зря. Этот человек вдохнул жизнь, которой так не хватало в этих стенах. Мы так любили его, что так и решили назвать свой хор, хором Джексона. Наш класс дождаться не мог, когда закончатся уроки, лишь бы поскорее начать вне школьные занятия по вокалу. Мистер Джексон никогда не повышал голоса, но был строгим. Конечно дружба между нами и этим мужчиной началась ни сразу, ведь в день нашей первой встречи мы буквально посмеялись новому учителю музыки в лицо. Высокий статный мужчина, не старше тридцати, в длинном плаще, с галстуком и забавным хвостиком, удивил нас своей дружелюбностью и культурным поведением. Мы не привыкли к такому. Мы выросли на улицах, поэтому учителя считали ниже достоинства общаться с нами, как подобает с людьми. Но тут, казалось доброжелатель ставил нас на равные позиции. - Прошу прощения, что прервал урок, но я буквально на пару минут.- Он извинился перед учительницей английского, которая явно занервничала перед симпатичным молодым мужчиной.- Я мистер Джексон, новый учитель музыки. Я предлагаю всем желающим присоединиться в хор. Кто знает, может в ком- то из вас живет следующий Паваротти.- Он лучезарно улыбнулся. Конечно девочки нашего класса сразу почувствовали к нему расположение. Он был симпатичен всем. И внутренне и снаружи. Его вечно падающая вьющийся прядь падала на левый глаз, что придавало ему внешность юного сорванца. - Пение это отстой!- Именно Джеки крикнул это в день знакомства с человеком , который подарил нам любовь к жизни. К музыке. - Ты правда так считаешь?- Мистер Джексон улыбнулся, нисколько не ощущая обиды. - Конечно! На этом денег не заработаешь в нашем районе. Да и уважения тоже.- Мальчишка ухмыляясь толкал речь, и похоже учитель старался прислушаться к нему. - Я думаю доля правды в твоих словах есть.- Ответил мистер Джексон, присев на стол, перекинув левую ногу на первую и обхватив колену ладонью. Странно, что кто-то вообще согласился с нашим мнением. Каждый учитель прикрывал нам рот, называя нас оборванцами и никчемными лентяями из гетто. В скорее мы стали верить в эти слова и давали им подтверждения, плевав на будущее и тем более на учебу.- Я согласен с тобой в какой- то мере...- Он взглянул на учительницу, будто спрашивая глазами имя собеседника. Нервно поправив волосы, учительница ответила: - Это Джеки. Джеки Вилсон. - Джеки. Но я так же считаю, что настоящий мужчина тот, кто сам вершит и строит свое будущее... Я слышал, как вы поете.- Признался Джексон. Он наверняка проходил мимо площадке, когда у нас была большая перемена. Мы обычно устраиваем рэп- батл или просто напеваем, пританцовывая радио.- В вас что- то есть ребята. То что я давно искал. Вы талантливы.- На слова педагога мы только недовольно отмахивались и бухтели, как старики и старушки, хоть нам и было по двенадцать, тринадцать лет. Мы просто не верили, что кто- то нас видит. Видит. Мы не верили. - Да мы все понимаем мистер Джексон, в разговор влез еще один афроамериканский парень нашего класса. Его звали Джермейн, но мы прозвали его дылдой, потому, что он был неимоверно высок.- Вы просто хотите отработать свои часы, вот и напридумывали тут о наших талантах.- В классе начался шум. Джермейн огласил мысли половины учеников. Особенно парней. - Нет. Я просто верю.- Сказал Джексон. Мы сразу замолкли. Проснулось сомнение искренен ли он. Вдруг, как и все остальные поработав с нами, поймет, что мы ничего не стоим и не оправдаем его надежды.. Легко спрыгнув со стола, мужчина сказал: - Просто подумайте над моим предложением. Я буду ждать вас каждый день. У себя в кабинете. - Мы не придем!- Крикнул в след Джеки, но уходя мистер Джексон повторился: - Каждый день.- Все усмехнулись, ведь никто не собирался приходить на занятия. Но Джексон верил, он всегда верил в чудеса. Как ребенок. *** Шли дни. Мы даже успели забыть предложение новенького, а он нет. Он действительно каждый день сидел и ждал нашего прихода. Терпеливо и тихо. Любопытно заглядывая в окошечко в двери его кабинета, мы в открытую смеялись над его верой. Сумасшедший, мы думали, и уходили из школы. Но я не могла быть к нему равнодушной, к тому, как он ждал и верил, но как и любой ребенок, я ощущала некий инстинкт стада, хотя так хотела петь. Я всю жизнь мечтала этим заниматься, хотя мама говорила, что мне пора выбить эту дурь из головы и начать понимать реальность в которой живет черный из гетто. Задержавшись в школе, я уходила одна. Хотя по одиночке в нашем районе ходить не безопасно. Наркодилеры, их клиенты и отсидевшие не раз гангстеры, заполняли наш квартал. Попрощавшись с МиМи, моей лучшей подругой, я соврала, что мне нужно дождаться учителя математики, чтобы спросить, когда я смогу переписать контрольную работу. В коридоре было тихо, но тишину перебивало звучание пианино и нежный тихий голос. Это мистер Джексон. Он пел явно песню своего собственного сочинения, потому что я никогда ее еще не слышала. Называлась она, "Ill be there", потому что в припеве эта фраза часто звучала. Я еще никогда не слышала подобного голоса и манеры пения. Нежное, но с неуловимой ноткой дерзости. Мир еще не слышал такого, поэтому многое потерял. Прислонившись к стене, я подслушивала, как он поет. Поет Богу, потому что этот голос заслужил слышать только он. Джексон пел так легко, будто это не доставляет ему никакого труда. Его голос обвивал, окутывал и обволакивал меня. Не знаю в каком трансе я была тогда, но этот голос настолько меня очаровал, что я даже не заметила, как вошла в кабинет. Когда он перестал играть и петь, я наконец очнулась , но уже было поздно. Мужчина обернулся ко мне и улыбаясь, сказал: - Все- таки дождался. - Я правда не знаю смогу ли я... Я... Я наверное лучше пойду.- Мои слова спотыкались, как и я отходя назад. Зачем я только пришла? Зачем? Весь класс посчитает меня предателем. - Постой.- Он поднялся на ноги.- Скажи мне почему вы так не хотите ходить ко мне? Я вам не понравился? Может я одеваюсь... как вы говорите... От.. Отстойно?- Джексон осмотрел себя, разыскивая изъяна, но в моих глазах он был идеален во всех значениях этого слова. - Нет. Нет. Дело не в вас. Дело в окружении... Дело в людях вокруг нас... - Каких людях?- Мужчина вновь стал серьезно смотреть на меня, будто слушая кого- то взрослого. Это было так приятно. Кого- то действительно волнует то, что мы говорим. - Не знаю. Люди.- Я немного растерялась.- Родители. Учителя. Директор.- Он кивал, давая знак, что понимает. - Знаешь... Я не желаю ни в кого тыкать пальцем, но тебе наверное скажу. Ты мне кажешься человеком на которого можно положиться.- Мистер Джексон игриво подмигнул. Я легонько улыбнулась, краснея.- Те кто не верит в других, по правде не верит в себя. Учитель и родитель это те, кто в первую очередь дарит веру в себя. Так вот...- Учитель подошел ко мне и как антоним изобразил, будто что- то артистично вытаскивает из кармана, и сделав грациозный поворот вокруг оси, взял мои руки, протянул их еред собой и сделал вид, что вручил мне что- то. - Дарю.- Я засмеялась. Взрослый, а такой ребенок. Это меня больше всего в нем и привлекало. - Что это?- Через смех, спросила я. - Вера.- Учитель улыбнулся в ответ.- Ну что ж теперь, когда я тебе ее подарил, тебе нужно поделиться с другими...- Он остановился, намекая, что не знает моего имени. - Мэри Эн.- Я улыбнулась и протянула руку.- Я согласна мистер Джексон.- В его глазах была видна радость. Да и у меня в душе впервые зародилось это приятное чувство. Вера. Не возможно отказать человеку, который верит в тебя. Это преступление. Класс конечно стоял на своем. Считал меня предателем. Правда девчонки все- таки проявили интерес и активно спрашивали о первом занятии. А вскоре вовсе сломились и начали ходить со мной. По большому счету большая часть слабого пола сломалась из- за симпатий к молодому учителю. По началу нас было только пять, но он был очень мне благодарен за это. Мы очень стеснялись его, боялись, что разочаруется, но похоже возможности разочарованию мистер Джексон и не собирался давать. В первый и уже официальный урок, учитель усадил нас за парты и заставил разучивать азы музыки. Ноты. Это казалось будет таким скучным занятием, но он применял необычные сравнения для ассоциаций, для каждой ноты, что все запомнились со скоростью света. Учитель сделал сложное настоящим развлечением. Мальчишки посмеивались, думая, что мы неудачницы, которых надул мистер Джексон, не давая петь, а только зубрить, как на математике. Но нам было все равно, нам нравилось. Через несколько дней, учитель наконец занялся нашим вокалом. Забавные звуки, упражнения закаляющие голос. Мы смеялись, иногда валяясь по полу, от некоторых упражнений. Заметив, как нашей пятерке весело, люди потянулись к нам. В скорее к нам присоединились все девочки нашего класса и несколько мальчишек. Рыцари и тыл нашего хора, как говорил мистер Джексон, а мы были ангелами. То есть девочки нашего хора. А когда уже весь класс решился ходить, одни Джеки и его лучший друг Джермейн упрямились, гордо проходя мимо. Только когда и дылда присоединился к нам, Джеки остался в меньшинстве. То есть он и его гордость. Но кажется ему наскучила быть единственным, в меньшинстве, особенно видя, как весело на уроках Джексона. И вот однажды в очередной раз проходя мимо кабинета, Джеки зашел с важным видом, когда мы разминались. Все с удивлением повернули к нему головы, в том числе и учитель. Он легонько ухмыльнулся. Ухмылка была не привычной вещью на лице учителя, но она придавала ему дерзость, которую он к сожалению скрывает. Она так идет ему. Как изюминка в характере, которою не каждому есть шанс отведать. - Все- таки пришел.- Учитель музыки обернулся всем торсом к мальчишке, положив руки на пояс. - Не радуйтесь раньше времени. Я пришел сюда, потому что мне нужно подождать маму. Как только она придет от меня след простынет.- Джексон вновь незаметно ухмыльнулся, опустив голову. Он просто прекрасно понимал, что мальчишка хочет петь у него, но в тоже время не хочет быть тем, кто сам пришел и сам попросил. Геттовский гонор. - Не гони Джеки, твоя мать тебя с первого класса не забрала из школы.- Не сдержался Джермейн, махнув в сторону врунишке с бритой головой. - Пошел ты, Джер!- Джеки привычно огрызнулся, оскалив белоснежные зубы, как загнанный в угол зверек и поправив свою дутую голубую куртку, надвинулся к дверям. - Постой!- Крикнул педагог. Мальчишка обернулся, смотря на мужчину с наигранным безразличием.- Ты можешь подождать маму здесь. Нам как раз нужен зритель. - Только не он, это тоже самое, что петь неандертальцу!- Не сдержалась я, потому что знала, что этот придурок нас обкидает точно не розами и криками браво. - Каждый зритель это счастье Мэри Эн.- Мужчина осек меня. На что я наморщила брови и скрестила руки на груди. Зато Джеки довольно улыбался, величаво раскинувшись на стуле. - Ну что ж ребята, начнем.- Учитель вновь встал перед нами и стал грациозно вести руками. Все было прекрасно, пока Джеки, как говорится не подал голоса. - Так стоп, стоп, стоп.- Он говорил это так, будто от него и его мнения зависят все присутствующие. Даже мистер Джексон. Я заметила, что эта выходка ему не понравилась со стороны ученика, но он терпеливо вздохнули и кивнул нам, чтобы мы перестали петь. Повернувшись к мальчишке, Джексон вежливо натянул улыбку. - Есть замечания Джеки? - Замечания!- Мальчишка сделал вид, что задумался приставив палец к подбородку.- Пожалуй. - Это хорошо. Здоровая критика тоже хороший учитель. - Джермейн пой громче. а то моя сестра поэт мужественные тебя. - Кира и этим ртом ты целуешь маму?- Он указал на красотку нашего класса, которая еле сдерживалась, чтобы не показать средний палец.- Ну и конечно Мэри Эн...- Джеки буквально смаковал мое имя , и предвкушал мою злость. Моя правая бровь приподнялась.- Хватит орать, будто тебя режут.- На это отреагировали парни, прыснув от смеха. Мужская солидарность наверно. Мистер Джексон терпеливо выслушал оскорбления и наконец проявил жесткость, которая обезоружила наглого мальчишку. Кинув на него безразличный взгляд, мужчина повернулся к нему спиной и небрежно, сказал: - Я надеялся на что- то более внятное, а не детски визг. К тому же не думаю, что ребятам стоит брать в голову твои слова. Продолжаем.- Мы повиновались, но как только мы сделали глубокий вдох, позади Джексона раздался какой- то амбициозный и бунтарский голос. Учитель застыл, слушая. Это был Джеки. Никогда не думали, что репер нашего класса умеет так петь. Только вот, когда он попытался взять высокую ноту, его голос сорвался. Глаза задиры округлились. Стыд душил его. Какой провал, но мы даже не успели прореагировать на это, потому что Джеки пулей выбежал из класса. На секунду мистер Джексон ощутил ступор, но потом рванул за ним. - Стой!- Он кричал.- Постой! Да стой же ты!- Учитель вскоре догнал мальчишку. Как не крути он сам был молод поэтому это не доставило ему никакого труда. Подхватив парня пол локоть, мистер Джексон повернул его силой к себе. Мальчишка пытался вырваться, но эти действа были бесполезны. - Почему ты убежал? - Ну да. Надо было остаться, чтобы вы все смогли в довольно посмеяться мне в лицо!- Огрызался школьник, возобновив попытку вырваться из хватки Джексона. На его глазах выступили слезы от злости и обиды. - Над чем нам смеяться? Нам не над чем было смеяться. - Хватит врать! - Не нужно наговаривать на меня то, что я не делал я не люблю это.- Уже более строгим тоном ответ.- Джеки откуда ты научился так петь?- Голос педагога вновь зазвучал нежным фальцетом. - Нигде. - Это интересно... Хочешь стать главным вокалистом у нас в хоре? - Но я же ноту сорвал,как последний неудачник.- Уже более благосклонно заговорил Джеки, похныкивая. - Неудачник это тот, это боится допускать ошибки. Давай договоримся так ты будешь главным вокалом, еси начнешь себя вести, как человеку подобается. Перестанешь огрызаться, будешь слушаться и не боятся ошибаться. Идет? - Но... - Если ты будешь у меня обучаться , я обещаю, что ты с легкостью возьмешь эту ноту.