А я запомню тебя наизусть...

Утро выдалось весьма удачным. Солнце ярко светило, а птички уже запевали свою любимую песню. Выпив кружку кофе, я поскакала в школу. Около входа уже стояла Ксюня, Анька и Кира. Обняв, и поприветствовав друг друга, мы зашли в здание. Я направилась в сторону подоконника, девочки шли за мной. — Вот она, стоит, мразь, — зло сказала Кира и головой показала в сторону Альбины, девочки из параллели. — Да не волнуйся ты, она еще отхватит свое, — поддержала я подругу, идя в сторону раздевалки. — Конечно, отхватит, — и многозначно улыбнулась. Ксюша и Аня лишь в недоумении переглянулись и пошли за нами. Поднявшись на второй этаж, мы подошли к расписанию. — Ну и когда его успели изменить?! — возмутилась Аня. И вправду, вместо географии сейчас стояла…. ФИЗИКА?! Ну уж нет, товарищи, увольте, мне не надо такого счастья. — Что это вообще за бред? У нас ведь даже учебников с собой нет. — Вас что-то не устраивает, Карамазова? — оу, вот черт, — На мой взгляд, лично вам мои занятия уж точно не помешают! , — сказал он и зашел в учительскую. Ксюху прорвало. — Ну ты даешь, Лесь, — она все никак не могла успокоиться, — мне кажется, Евгеньевич теперь тебя живой не отпустит. — Ага, спасибо блять за поддержку! — теперь засмеялись мы все, после чего направились на этот ненавистный урок. Дернув за ручку, мы убедились, что кабинет закрыт. Ну отлично! Еще и торчать здесь. Кинув вещи на лавочку, я достала из рюкзака блокнот и ручку. — Так, давайте, девоньки, скажите мне, с каким направлением вы решили связать свое будущее? — загадочно спросила я. — Что? — спросили они в один голос. — Какие предметы, говорю, сдавать будете? — Химию, биологию, — ответила Аня. — Физика, география, — Ксюша. — Ага, а ты чего молчишь? — спросила я Киру. — А я вообще не знаю, что мне сдавать. Ну, пусть будет информатика и химия. — Ух, бессмертные вы. — А то, — ответили они. Вскоре подошел весь остальной народ, который я успела опросить до начала урока. Что ж, делая прогнозы, могу предположить, что аттестаты получат лишь единицы. Уже прозвенел звонок, и сразу же подоспел Олег Евгеньевич. — Доброе утро, класс, — проговорил он, запуская нас в кабинет, — итак, по — скольку физика была поставлена в расписание в последний момент, прошу вас взять листочки, сегодня мы будем заниматься решением задач. А к доске пойдет….Карамазова. Что блять?! — Удачи, — шепнула мне Кира, получив в ответ ухмылку. — Теплоход плывет по реке из точки А в точку Б в течение 3 часов, а обратно — в течение 5 часов. Собственная скорость теплохода одинакова в обоих случаях. За какое время из точки А в точку Б доплывет плот? Давай, Карамазова, все подробно. Задача оказалась весьма несложной, я принялась за объяснение, нарисовала рисунок. Прошло примерно 10 минут после того, как я начала объяснять. — Ответ: плот проплывет данное расстояние за 15 часов. Олег Евгеньевич внимательно вглядывался в решение, изредка переводя свой взгляд на меня. — Что такое кинематика? — Отдел механики, содержащий учение о движении тел без учёта действующих сил. — Что такое ускорение? — Ускорение — векторная физическая величина, определяющая быстроту изменения скорости тела. Ускорением тела называют отношение изменения скорости к промежутку времени, в течение которого происходило изменение скорости. — Что такое период, и в чем он измеряется? — Период — время, за которое тело, двигаясь по окружности, совершает один полный оборот. Единица измерения — 1 с. — Поразительно, Карамазова, я бы даже сказал, что все правильно, но обратите ваше внимание на формулу. Вы перепутали знаки. Вместо — поставили +. Я начала тщательно вглядываться. Стоп. — Но ведь ответ то верный. Я всего лишь перепутала знаки. Решение от этого не пострадало. — Решение, может, и не пострадало, а вот ваше дальнейшее осознание задач пострадает. Садитесь, четыре. — Четыре? — с потрясением спросила я. — Да, Карамазова, на пять вы не знаете. Я лишь ухмыльнулась и пошла к своей парте. Весь класс, включая меня, сидел в полном шоке. — Обратите внимание, — продолжал он, — такие задачи могут вам встретиться на ЕГЭ. Оно относятся к заданиям повышенной сложности. Поэтому правильное их решение, может вам добавить несколько баллов. Так, а следующим к доске пойдет Ильзирская Лиза. Брошенный вверх мяч поднялся на высоту 15 метров и упал обратно в ту точку, откуда он брошен. Найдите путь, который прошёл мяч и модуль его перемещения. Мдааа, время затянулось. Сначала она думала около десяти минут над этой простецкой задачей, а потом и решала ее, наверное, столько же, хотя можно было решить это в одно действие. — В этой задаче путь равен 30 м, перемещение равно 0, т.к. тело вернулось в точку старта. — Хорошо, молодец, садись, пять. — Что? Пять?! Вы, что, совсем с ума сошли? — взорвалась Кира. — Так. Васильева, у вас есть какие-то претензии? — Да, есть, и не у нее одной, — уже встала Аня. — Олеся решила все правильно, с четким объяснением, с рисунком, еще ответила на дополнительные вопросы, а вы, … вы ведете себя, как маленький ребенок! — Да как вы обе смеете так со мной разговаривать?! — Также, как и вы занижать оценки Лесе, — с места сказала Ксюха. Все. Беды не миновать. Класс уже сидел в тишине, ожидая неминуемой бури. Олег Евгеньевич явно разозлился, о чем говорило его строгое лицо и собранные в кулак руки. — Вон из кабинета. Все четверо! — Ой, да пожалуйста, — сказала уверенным голосом Ксения. Мы вышли из кабинета, как победители, но так ли это было на самом деле? — Епта, мы в жопе, дамы, — сказала я подругам. — Да не парься ты, все норм будет, — ответила Аня. — Спасибо вам, что вступились за меня, но теперь у нас у всех будут большие проблемы… — Ничего, прорвемся, он сам напросился, — добавила Ксюша. **** Мы сидели в кабинете русского языка. По счету это был уже седьмой урок, последний на сегодня. Зашедшая в кабинет классная явно была зла. Она села за стол и скрестила руки на груди. — Итак, мой любимый 10 «А», что за ерунда у вас произошла на физике? — нервно спросила она. — Елена Николаевна, мы все объясним… — Конечно, объясните! — перебила Аню учительница, — развели тут балаган! Чтобы озираться с учителем! Ой, до чего докатились! — Ну он сам виноват, — спокойным голосом сказала я. — Преподаватель не имеет права занижать оценки, — добавила Кира. — Ах, значит, о правах заговорили, ну хорошо, завтра жду ваших родителей. А теперь продолжим урок. Весь урок прошел в напряге. Не надо сюда родителей. Зная маму, мне потом прочтут дома целую лекцию, как нужно общаться со взрослыми людьми. По окончанию урока, мы пошли в раздевалку за куртками. — Знаете, я думаю, мы правы, нам нечего бояться, — уверенно сказала Кира. — Да, спишемся сегодня в скайпе? — Конечно. Ладно, давайте, любимые, до встречи. — Пока, — шепнули они мне.