Качественная школьная романтика: руководство к действию

Привет, меня зовут Маша. У меня идеальная фигура, упругая попка, шикарная грудь третьего размера. Симпатичное лицо с маленьким носиком, немного пухлыми губками цвета алой розы и большими глазами цвета сочного яблока. Волосы у меня цвета молочного шоколада, длиной чуть ниже плеч. Мне шестнадцать лет и сегодня я иду в новую школу…       Знакомо? Думаю, бОльшая часть пользователей Книги хотя бы раз натыкались на подобное начало очередной нетленки начинающих авторов, когда выбирал в «поиске по вкусу» жанр «учебные заведения». Может меняться пол ГГ, её положение в школьной иерархии и набор сопутствующих жанров, но суть не меняется. Будь то гет, слеш или омегаверс — мы все равно увидим шестнадцатилетнюю (-него) топ-модель со сложным характером. Она (он) либо переходит в новую школу, либо к ней (нему) в школу переходит новый ученик (обязательно такой же ламповый красавчик), с которым завязываются отношения по типу любовь/ненависть и происходит последующее заваривание чая.       И, если честно, мне очень обидно за жанр. Работы похожи друг на друга настолько, что складывается впечатление, будто бы они сошли с одного конвейера. Да, можно возразить, что подобные фанфики и ориджиналы пишут школьницы лет тринадцати, но это совсем не оправдание. Тем более, что я лично знаю вполне взрослых людей, творящих подобное.       Теперь, когда с предисловием покончено, приступим непосредственно к тому, ради чего эта статья и затевалась. Как написать школьную романтику так, чтобы читателю не хотелось выколоть себе глаза?       Забудьте об идеальных главных героях       Помню, когда я сама училась в школе, у большинства девушек и юношей моих лет были определенные проблемы с внешностью: несформировавшаяся фигура, прыщи, странный вкус в одежде, неумение пользоваться косметикой. Не знаю, как там сейчас, но четыре года назад подростки были именно такими. Странноватыми, страдающими от комплексов (надуманных или реальных) и завидующими более старшим парням и девушкам, которые уже прошли весь этап полового развития. Очень часто подростки не уверены в себе, даже если пытаются казаться окружающим крутыми ребятами.       Нет, это не призыв делать всех героев непривлекательными, а скорее просьба придерживаться реализма в работах. Подростковая первая любовь не станет хуже от того, что главная героиня будет неумело замазывать прыщик слишком плотным тональным кремом, а главный герой будет ходить в носке с дыркой и доказывать своему отцу, человеку старой закалки, что узкие джинсы с подкатами это современная мода, а не признак принадлежности его чада к лагерю ЛГБТ. Читателю легче себя идентифицировать с теми, кто похож на них самих. Идеальные же герои скорее вызовут отторжение.       Возьмем нашу абстрактную шестнадцатилетнюю Машу. Предположим, у нее строгие родители, которые заставляют её носить юбки ниже колена и собирать волосы. Маша кажется примерной девочкой, но втайне от мамы с папой читает «развращающие» любовные романы в интернете и мечтает о большой и светлой. Также Маша занимается батиком и плетет из бисера. И… Наша Маша тайно влюблена в Диму, которому боится в этом признаться.       Дима старше Маши на один класс. Он предрасположен к полноте, а потому занимается спортом и просто помешан на правильном питании. Дима имеет чувство юмора, но оно немного странноватое, не все его понимают. Окружающие считают, что Дима хулиган. У Димы не очень хорошие отношения со строгими родителями, которые хотят, чтобы он унаследовал их пчелиную ферму. Но всё равно Дима вместе со своим отцом смотрит «Игру престолов» и потому им есть о чем поговорить.       Поделюсь личным способом проверки персонажа на интересность. Попробуйте описать его максимально коротко. Например: «Строгая учительница, синий чулок, по вечерам курящая трубку и читающая плохие книги». Если складывается интересный образ уже от одного предложения, то персонаж сложился уже на 50%.       Любовь/Ненависть       Наиболее часто встречаемая модель отношений в школьной романтике. И, увы, авторы совершенно не справляются. Я могу понять, почему авторы выбирают ее. Огонек, накал страстей, переживания. Но на деле это самая сложная модель.       Распространенное заблуждение о том, что при достаточном градусе ненависти между двумя людьми обязательно вспыхнет любовь, кочует из одного фанфика в другой. Причем часто авторы не учитывают, что те причины, по которым герои не в ладах, скорее вызовут неприязнь, чем серьезный конфликт. В тех же случаях, когда авторы создают действительно острые ситуации… герои начинают казаться жестокими детьми. Здесь есть очень тонкая грань между допустимым и перегибом.       Также в этот же пункт можно поместить и пресловутое клише «главный герой писаный красавец и привык считать девушек своими игрушками». Одного этого предложения достаточно для того, чтобы разрушить адекватный образ парня к чертикам. Герой лет шестнадцати скорее будет несколько не уверен в обращении с девушками и оттого кричать: «ТНН!!! 11». Не знаю, пришло ли это клише из аниме или бульварных романов, но странный уже тот факт, что начинающие авторы так упорно вписывают его в свои работы.       Просто запомните эти пункты: 1. Для конфликта нужна весомая причина, а не странная неприязнь на ровном месте. 2. Не вздумайте делать одного из героев полным мудилой, если в этом не состоит задумка. 3. Дайте персонажам время на то, чтобы узнать друг друга. От взаимных издевательств чувств не возникнет.       Клише       В класс героини переводится новенький? Почему бы не отказаться от стандартной модели? Любовный интерес главной героини может учиться на класс старше или же в параллели. А то и вовсе посещает с ГГ одну секцию или является братом её лучшей подруги. Читатель ждет от вас оригинальности, так сделайте то, чего от вас никто не ожидает.       Обычно все советуют не читать произведения «коллег по цеху». Я же решусь пойти против системы и предложу Вам прочитать штук десять типичных фанфиков или ориджиналов. И не просто так, а выписать себе на листок все стандартные ходы, что были в них использованы. После чего приклеить этот список на монитор и следить за тем, чтобы в вашей работе не использовалось больше двух.       Однажды натыкалась на чудесную статью о том, как можно обыгрывать клише. Берете что-то самое стандартное и делаете всё максимально наоборот. Добро всегда побеждает? Убейте добряка первым! Девушки всегда остаются с плохишами? Пусть она пошлет гада на все четыре стороны и уедет в США, чтобы пожениться с лучшей подругой! Главный герой богатенький красавчик? А может он просто влез в долги, чтобы казаться таким, а на самом деле беден как церковная мышь? Или он альфонс, живущий за счет богатой любовницы? Дерзайте, не зацикливайтесь на стандартном сюжете.       Персонажи второго плана       Вот с этим в работах начинающих авторов просто ужасная беда. Лучшая подруга героини, девушка главного героя, родители, окружающие — шаблоны будто кочуют из одного произведения в другое. Но разберем по порядку.       Подруга главной героини — часто служит подушкой для слёз, ходячей энциклопедией или просто нужна непонятно для чего. Симпатична, но не настолько, как ГГ. Очень часто становится возлюбленной друга главного героя. Безлика и неинтересна.       Тут у меня есть один главный совет. Не вводите персонажа просто «чтоб был». Каждый герой должен играть в истории свою роль. И если подружка не влияет на ГГ, сюжет в целом или их отношения с любовным интересом ГГ — выбрасывайте её. Если же вы уверены, что она жизненно необходима — пропишите её. Не делайте девушку просто неудавшимся клоном ГГ. У неё должна быть своя манера говорить, свои увлечения, своё мнение.       Девушка главного героя — коварная соперница и разлучница. Стерва, девушка легкого поведения, которая ревнует несчастного юношу ко всему, что движется. При этом тупа, как пробка, и очень часто имеет характеристику «кукла». Крайне раздражающий персонаж, заставляющий недоумевать. Как этот идеальный парниша вообще с ней связался?       Этим персонажам вечно отказывают хотя бы в зачатках интеллекта. Может, опасаются, что соперница затмит лучезарную ГГ? Но тут в ход вступает логика. Если соперница на деле соперничать с ГГ не может, то она бесполезна. Не делайте из несчастной девицы карикатурную ТП. Её парень должен был почему-то ей увлечься. И не будет ничего страшного в том, что она будет не хуже главной героини. Должна же быть хоть какая-то интрига в этом любовном треугольнике.       Родители — спасибо, если вообще живы, а не погибли в автокатастрофе. Либо это тираны, без проблесков хоть чего-то светлого, либо типичные «идеальные родители» из голливудских фильмов, либо они сутками пропадают на работе и потому вообще не появляются в сюжете. Бесполезные скучные картонки.       Как я уже говорила, очень важно, чтобы каждый персонаж играл свою роль. Конечно, увести родителей из кадра отличное решение тогда, когда они не влияют на сюжет, но лично мне кажется, что их связь с героями значительно влияет на характеры оных. Это может помочь раскрыть персонажей лучше и подбросит дровишек в наш очаг конфликта. Важно, чтобы оба родителя (или один, если кто-то из героев рос в неполной семье) были полноценными личностями. Да, со своими интересами, манерами и мнением.       Подумайте, как они относятся к отношениям героев? Какие в этой семье моральные нормы? Какие отношения между супругами? Возлагают ли они какие-то надежды на героя? Насколько сильно они контролируют жизнь своего чада?       Окружение — постоянно ведет себя так, словно это единый организм. Особенно меня поражает то, как авторы изображают девушек в окружении персонажей. Обычно это тупая однородная серая масса, истекающая слюнями при виде очередного красивого парня и частенько даже бегающая за ним толпами, не отставая ни на шаг. Честно, никогда не встречала такого в реальной жизни. Да, девушки могут обсудить красивого парня между собой, могут делать ему знаки внимания, но чтобы прямо так… Такое отупление всех особей женского пола в радиусе километра выглядит нелепо и придает работе атмосферу очень плохого аниме.       К этому же пункту относятся и местные клишированные хулиганы, и до комичности типичные учителя, и случайные насильники с улицы. Сто раз подумайте перед тем, как превращать всех вокруг в безликую массу. Оглянитесь по сторонам, проанализируйте поведение людей вокруг. Всегда думайте, насколько реалистично выглядит окружение в вашей работе. На первый взгляд третий план бесполезен, но на деле именно он отвечает за атмосферу.       Лишние детали в описаниях       А в этом пункте речь пойдет о распространенной ошибке начинающих авторов — излишнее любование деталями и пренебрежение раскрытием героини. Возможно, до меня это уже миллионы раз говорили в самых разных статьях, но от того менее распространенной эта ошибка не становится.       Привет, меня зовут Маша. У меня идеальная фигура, упругая попка, шикарная грудь третьего размера. Симпатичное лицо с маленьким носиком, немного пухлыми губками цвета алой розы и большими глазами цвета сочного яблока. Волосы у меня цвета молочного шоколада, длиной чуть ниже плеч. Мне шестнадцать лет и сегодня я иду в новую школу…       Я встала со своей кровати и подошла к шкафу. Из него достала: бирюзовый пиджак, полупрозрачную белую блузку с красными пуговицами, бирюзовые брюки, прекрасно облегающие мою упругую попку. Надела всё это, а затем подошла к туалетному столику и выбрала аксессуары: серёжки-гвоздики, несколько серебряных колец, тоненький браслет-цепочку и кулончик с маленьким котенком. Затем я нанесла лёгкий макияж. Сначала крем, чтобы подготовить кожу к макияжу, затем замазала синяки под глазами консилером и нанесла легкий слой тонального крема, после чего сделала легкое контурирование лица и припудрила всё это пудрой. После этого дело стояло за малым: я нарисовала ровные стрелки, подкрасила ресницы и уложила брови. Затем я завила свои шикарные волосы крупными кудрями и улыбнулась своему отражению — красавица!       Внимание, вопрос. Что тут не так? Есть предположения? Думаю, многие заснули где-то на середине повествования. Не знаю, что заставляет авторов в таких подробностях расписывать утренние сборы не только главной героини, но и одежду и украшения каждого встречного человека. Но жестокая правда заключается в том, что читателей волнует не внешность героев и не их шмотки. Все хотят быстрее приступить к истории, а не вчитываться в эти скучные подробности.       Также замечу, что лучше избегать вычурных сравнений. Глаза цвета сочного яблока/синие, как айсберг на дне океана/клубники/неба с расплавленными в нём кусочками льда давно уже стали предметом насмешек. Также как и волосы можно смело назвать темными/ каштановыми/ русыми/ светлыми/ рыжими, а не выдумывать для них сравнения в духе цвет молочного шоколада/ горького шоколада/ кофе с молоком/ сухой пшеницы/ солнца/ яркого пламени. Не знаю, как у остальных, но мне сразу вспоминаются полки с красками для волос. Обычно они имеют примерно такие названия.       И последний совет по этому пункту: давайте описание в истории, а не одним блоком. — Маша, вставай, в школу пора!       Я с трудом открыла сонные глаза и зевнула. Подтянулась всем телом, как кошка, и присела на кровати. Сегодня мне предстоял первый день в новой школе. Нельзя сказать, что я волновалась, но всё же был легкий страх перед незнакомым коллективом.       Не застилая кровать, я поковыляла в ванную комнату. Там, за чисткой зубов, я разглядывала своё отражение в зеркале, параллельно обдумывая то, что лучше надеть сегодня. Нужно ведь произвести на новых знакомых хорошее впечатление. А то вон. Волосы напоминают каштановое кубло. На лицо, конечно, жаловаться было грех. Мне многие говорили, что оно похоже на кукольное. Да только и оно сейчас было опухшее после сна.       Вернувшись в комнату, я сразу же подскочила к шкафу-купе и открыла его одним резким движением. На меня тут же посыпалась гора неаккуратно сложенных вещей и даже коробок с роликами, который я с трудом впихнула туда ещё вчера. — Маша, что там за грохот? — опять послышался окрик мамы. — Ничего, ничего! — отозвалась я, быстро впихивая шмотки обратно.       С горем пополам я выбрала максимально не мятую «деловую» одежду. В повседневной жизни меня было не вытащить из растянутых футболок, но по случаю первого сентября можно было надеть что-то более привлекательное. Заодно повод похвастать фигурой. За лето я сбросила целых шесть кило и теперь была почти как все те худые девушки в журналах. Только грудь всё ещё была уж слишком полной, и потому стало тяжело подбирать одежду. Наскоро накрасившись и завив волосы, я улыбнулась своему отражению — красавица!       Не претендую на звание классика или хотя бы минимально неплохого писаки, но теперь отрывок стал немного больше, при этом дав более полную информацию о героине. Как персонаж лучше она стала не намного, но я и не для этого писала эти несколько абзацев. Не обязательно описывать сразу все детали её внешности. Вполне можно подкинуть информацию о цвете глаз позже, когда будет более подходящая ситуация.       Сюда же отнесем и рассказы об интересах героев. Пусть они это показывают в сюжете, а не вываливают на первой же странице. Выводы       Итак, как же написать школьную романтику и не попасть в разряд ЙА? Будьте оригинальными, откидывайте те ходы, которые видели более двух раз, а штампами пользуйтесь аккуратно. Читайте хорошую литературу. Любых жанров и размеров. Учитесь у классиков тому, как стоит писать описания, развивать отношения героев и их самих.       Не ленитесь продумывать свою работу до мелочей. Распишите сценарий от начала до самого конца, пропишите каждого из своих персонажей. Прислушивайтесь к критике и никогда не отключайте ПБ.