Что есть реальность...

В этот, ничем не примечательный день, Андрей, как назло, должен был вести класс по русской истории. Это был дополнительный, то бишь «открытый» курс, на который мог записаться любой студент, так или иначе интересующийся (или любопытствующий) данной наукой. Несмотря на это, группу в основном составляли студенты первого и второго курсов, старающиеся побыстрее «закрыть» все второстепенные классы, чтобы к концу обучения сосредоточиться на профильных. Разумеется, за один семестр всю русскую историю не узнаешь, а тестовая система Андрея всегда напрягала. Поэтому периодически (но в рамках допустимого) Андрей развлекался. Сегодняшнее его настроение располагало весьма и весьма. - Итак, леди и джентльмены, - закрыв дверь в аудиторию и попутно испепелив взглядом опоздавшего, начал Андрей, - сегодня очередной момент истины. Благородные доны и доны, судорожно вспоминающие даты и имена – можете расслабиться. Ибо сегодня вам предстоит особенный и где-то даже уникальный квест. В котором ваш IQ может сыграть с вами злую шутку. Хотя навыки системного мышления и аналитические способности весьма приветствуются. Андрей прошелся между рядами, заложив руки за спину. - Все вы не раз слышали знаменитую фразу о том, что история не терпит сослагательного наклонения. Вынужден вас огорчить. Ибо история (такая, какой мы ее знаем) вся сплошное сослагательное наклонение. Любое историческое событие в любом учебнике, статье или монографии имеет некую более-менее логичную и правдоподобную интерпретацию. Что происходило «на самом деле» мы не знаем и не узнаем никогда… Андрей написал на доске три даты. - Итак, предлагаю вам, отрешившись от легитимных трактовок, подумать и изложить в виде связного текста "что было бы, если бы…" Желательно без научной фантастики в стиле «и тут они изобрели пулемет». Приступайте, благородные доны и доны. У вас есть 45 минут... *** Половину занятий в университете Господчиков просто прогуливал (всю ночь играл, ожидая Вереса, или возился с котенком). На оставшихся, хоть и заставлял себя, но сосредоточится получалось далеко не всегда. На класс по русской истории Сашка решил все же сходить. Со школы парню нравился этот предмет. Разумеется, выбирая между программированием и гуманитарными науками, Господчиков предпочел первое. Однако интерес к истории остался. Да и преподаватель, который вел курс, был прекрасным рассказчиком и часы пролетали на паре как минуты. Но, как оказалось, в таком состоянии сосредоточиться даже на любимом предмете было невозможно. Сашка не слышал, что говорит преподаватель. Машинально повторив движение за соседом (вырвал листок из тетради), Сашка принялся рисовать. Где мысли, там и рисунки. На листке бумаги появился Верес, сильный колдун, насоливший вампирам. Сашка улыбнулся воспоминаниям и продолжил рисовать. Вот и два вампира – один нападает сзади, второй – чуть слева. А вот и следопыт с арбалетом наперевес. Возле мага подпись, стилизованная под игровые руны – «Верес». *** Тишина. Изредка нарушаемая шелестом бумаги, поскрипыванием грифеля, вдохновенным сопением… Андрей, стараясь шагать как можно бесшумнее, медленно ходил между рядами. Иногда останавливался, вчитывался (благо контактные линзы позволяли), ироничным хмыканьем или изумленным поднятием бровей показывая, что полет фантазии данного субъекта слишком уж … ммм … фантастичен. - Таак… А это у нас что такое? Андрей остановился у стола белобрысого балбеса, увлеченно рисующего на вырванном из тетради листочке. - Хм… Весьма похвально, что вы, месье Господчиков, так вдохновлены предоставившейся возможностью «поиграть» с историческими фактами. Но я, к сожалению, слишком консервативен и предпочитаю связный текст, а не комиксы. Андрей чуть наклонился и (чего бы он ни в коем случае не сделал в здравом уме и твердой памяти, то бишь в адекватном состоянии) легко и непринужденно изъял нелегитимный предмет. - Любопытно…