Липовый цвет

Защита. Ряды аудитории, битком набитые студентами, слушателями и великими умами комиссии, широким веером расходятся вверх. Стоя за трибуной, А* чувствовала себя гладиатором Колизея, отстаивающим своё право на жизнь. Час, второй... Пролетели как пять минут. Заключительное слово. Тишина и глубокое чувство удовлетворения, подхваченное громкими аплодисментами аудитории. Сквозь гул со всех сторон посыпались вопросы, суть которых было сложно уловить. Самое интересное не теоретическая составляющая, а практика, вот что было гвоздем её исследования. Практическое применение знаний, над которым она работала последние несколько лет, суть которого, затронула, но не раскрыла. - Вы рассказали очень многое про элементарные частицы, их взаимосвязь и природу возникновения сил. Так же про возможность управлять этими частицами. Но возможно ли существований всех этих теорий на практике? А* ждала этот вопрос. Можно сказать, что вся теоретическая часть существовала только ради него. Таков был замысел: заинтриговать, дать теоретическую основу, и пустить ход вопросов в нужное ей русло. Пауза. Повисла гробовая тишина ожидания ответа. - У всех есть с собой ручка? Да, я уверена, что у всех. А телефоны, планшеты, компьютеры? Думаю, что у подавляющего большинства... Кто-нибудь может ответить мне на вопрос, зачем человеку ручка? Ну же, смелее, мы сейчас не на экзаменах, где за правильные ответы ставят оценки. - Ручка нужна затем, чтобы что-то записать - ответ пришёл с дальних рядов. - Верно! А для чего человеку что-то записывать? - Для того, чтобы не забыть... - Не совсем так. Мы записываем, чтобы не запоминать. Многие ли из вас способны вспомнить то, что записывали на клочке бумаги десять лет назад? А пять лет? Ну может год назад? Смею предположить, что не вспомните даже то, что записывали неделю назад. Постоянно всё записывается в блокноты, тетради, ежедневники. Что уж далеко ходить, у меня целая гора ежедневников и не хватает только ежедневника, в котором будет написано какой ежедневник для чего и где лежит... Смешок пронёсся по аудитории. - Но теперь давайте представим на секунду, что у нас останется, если убрать все ручки, карандаши, маркеры, блокноты, телефоны, компьютеры. Если убрать интернет, спутниковую связь, телевидение, радио. Абсолютно все, что связано с записью и воспроизведением информации. Что тогда? Никто не решался нарушить тишину. Казалось, что даже Сэм, ассистент А*, не знает как ответить на этот вопрос. - Останется мозг. И нам останется только лишь изучать и развивать его возможности. В гонке технологического и научного прогресса лишь немногие задумывались о цене этого прогресса. Как часто я слушала от людей фразу "лень - двигатель прогресса"! Но истинный ли это прогресс? Представьте, что вы могли бы, только подумав, переместить яблоко с одного края стола на другой? Магия? Телекинез? Нет... Просто частицы, которые нам подвластны. Каждому из нас. А* спустилась в аудиторию с яблоком в руках, положила его на парту и вернулась на трибуну. - Яблоко, что это? По своей сути? Это набор молекул, определенным образом скомпонованных во фрукт. А молекулы, в свою очередь состоят из простейших частиц. Есть определенный набор, определенный порядок. Совокупность элементов и сил их удерживающих. Но что если бы мы смогли настроиться на волну яблока? Вычислить и понять этот порядок? Смогли бы переместить его хоть на дюйм? Поменять цвет, вкус? Вы скажете, что это невозможно. Я и сама бы так сказала ещё пару лет назад. А* подняла перед собой руку раскрытой ладонью вверх. - Упорядоченность и структура. Понимание и принятие. Мгновение и яблоко с парты исчезло, оказавшись на ладони...