Rise New Vampires

— «У него хронический недостаток крови, мы не можем ничего сделать, мне жаль, — тихо прозвучал первый голос, Мы попытаемся перелить ему кровь больше нормы в 1.5 раза, но результата не обещаем».  — «Вы должны его спасти! прозвучал второй голос. Мы готовы на всё, только спасите!»       Жаль, что младенцы не умеют говорить. Он бы отговорил их всех, если бы знал кем он станет. Мальчик, с хроническим недостатком крови. Хотя, в современном мире может быть что угодно. Геноциды, войны, всемирные болезни, кризис. Возможно, когда-то это считалось всего лишь дурным сном, но не сегодня. Мир ужасен, если снять «розовые очки». И это вскоре поймёте и вы все, читатели.       Перелить 1.5 норму крови человека в тело младенца и надеяться, что он выживет без усиленных последствий. Дурость, не так ли? Но ребёнок выжил. Он это победил. В честь этого его назвали именем христианского победоносца, George. С того случая прошло 10 лет, когда он узнал, что не такой как все.       Школа. Прекрасное время, до сих пор жалею, что ненавидел её. Это столько новых возможностей узнать человека как личность или как стереотип. Пятый класс. Начало средней школы. 10 лет. Именно до этого возраста способность спала в мальчике, пока он не перешёл на ступень выше в познании окружающего мира.       Казалось, вполне обычный день. Первое сентября. Все стоят в белых рубашках, чёрных брюках, младшая и средняя школа радуется, старшие с трудом вздыхают, ибо им необходимо учиться как никогда. Учащихся, стоящих на школьном дворе, было вполне много, оттого было тесно. Само здание было чертовски маленьким, но это не мешало иметь 665 учащихся. Но не смотря на свой маленький размер она была новая, ей едва исполнилось 54 года. Ещё нигде не менялись стены, окна, обои или потолки. Парты также на вид были новые, так как строгие правила не разрешали портить школьное имущество. В противном случае, нарушитель может быть исключён. Но строгие правила касались не только учеников. Были большие требования к педагогам, их прошлом, их привычкам и методу обучения.       Не смотря на строгую форму, George выделялся внешне. Он отличался от других нестандартным, исключительно белыми волосами и бровями. Помимо этих отличий он имел красивое молодое лицо, ещё не покрытое прыщами и ранами от них же. Прямой нос, худые скулы и исключительно чёрные глаза. С большим трудом можно различить роговицу и зрачок, так как они буквально сливались. Телом выглядел на свои десять, была обычная, загорелая кожа, не смотря на свою прошлую болезнь. Относительно худые ноги. Одет по полной строгости, кроме одной детали. Большинство детей носили маленькие крестики, кто-то просто цепочки или вообще ничего. George носил маленький квадрат из слоновой кости, на котором был изображён Инь-Янь, символ равновесия. Само творение было подарком одного, а впоследствии и единственного настоящего друга, которого он ценил и верил до последней минуты.       Наконец ожидание завершилось, вышел директор этой школы. Мужчина лет тридцати. Среднего роста, однако очень спортивного телосложения. Можно было бы предположить, что он является учителем физической культуры. Был одет в относительно дорогой костюм, на руке серебряные часы. Его полу-лысая голова привлекала больше всего внимания, ибо так не ходил никто в этой школе. Он сказал вполне обычную речь, которую говорят на начале каждого учебного года. После этого все отправились по своим классам. Класс нашего героя представлял типичные стереотипы, такие как: модный, богатый, глупый, забитый, толстый, нарцисс (самовлюблённый), одиночка. Некоторые дети могли совмещать в себе эти понятия, но это не столь важно. Новый учитель. Он будет с ними последующие 6 лет. Все мы должны помнить нашего классного руководителя, который стоял за нами горой и не даст никого в обиду. Женщина средних лет. У неё были короткие тёмные волосы, сама одета в белое платье. На шеё был маленький крестик из белого золота, купленный в конфискате. На вид она была очень элегантна, что ставило под вопрос возможности её разума. Ведь никогда не бывает умных и красивых. А если бывают, то за них надо держаться двумя руками. Она была учительницей истории, и это выделяло её нестандартный подход к любой проблеме. Ведь математики, физики, биологи мыслят прямолинейно, по формулам. Историки же могут подойти к событию с любой стороны и посмотреть, что да как. Ей, открыто говоря, не понравился этот класс. В нём не было равновесия. Сильные издевались над слабыми либо нищими. Порядку этих детей ещё стоило научить. Но с большим опасением она смотрела на ребёнка с чисто белыми волосами. Видимо, уже предварительно ознакомившись кто он такой, можно знать чего ожидать. После недолгого знакомства прозвучал звонок на первую перемену, и дети с криками выбежали из класса.       George также отличался относительным спокойствием, в отличии от любого другого ребёнка. Он безмятежно вышел из класса, предварительно попрощавшись с учительницей, и поздравив её с «началом безудержного веселья». После того как дверь в кабинет была далеко, к нему подошли два его одноклассника, так называемые «мажоры». Один был одет в дорогие и брендовые вещи, аккуратно подстрижен, носил золотые часы. Второй же был одет по школьной форме, однако его прочие вещи и манера поведения доказывали, что он слишком высокого мнения о себе, и слишком низкого о других. Вдвоём они считали, что могут делать что хотят, и никто им не помеха, так как у них есть деньги. Деньги имеют власть везде, и жаль, что это на самом деле так. Сам George не конфликтный, однако его постоянно обижали за его цвет волос и глаз. Этот раз оказался не исключением. Однако помимо простых оскорблений последовало и требование отдать деньги. В случае отказа его ждала драка. Средства необходимы для обеда, но мордобой устраивать не хочется, так что приходиться отдавать. На скромную сумму вымогатели лишь засмеялись, и потребовали нереальных, но существующих на то время денег. George отказал, за что ему пришлось принять удар рукой в лицо, так как защититься он не мог. Первая драка. Хотя, драгой это тяжело назвать, скорее избиение. Всё так бы и закончилось, однако часть часов поцарапала щёку мальчику. Он почувствовал боль, потрогал рану и увидел кровь. Что-то в его голове перекрутилось. Рассудок помутнел, сердце наполнял гнев, в глазах видны лишь силуэты обидчиков.       — «ТЫ! , -в ярости крикнул George. ТЫ ЗА ЭТО ПОПЛАТИШЬСЯ!» После этих слов он побежал недостигаемой для 10-летнего ребёнка скоростью. Вслед за быстрым приближением последовал не менее быстрый удар в почки, нос и сердце. Первый обидчик упал. Кровь доноров закипала в его жилах. Он не мог остановиться. Вслед за первым, от удара ноги в грудь упал и второй. Лишь после этого разум Georgeʼs прояснился. Он понял, что сделал, и убежал к учительнице ибо знал, что она найдёт ответ этому действию. Ведь не просто так на него смотрела как с опасением всё время вводного урока. Девушка встретила его раньше, ибо выбежала на шум. Они быстро пошли в кабинет и закрыли дверь на ключ. Педагог начал говорить;       — «Я долго думала, что с тобой делать. Никакая другая школа тебя не может принять, а все мы от тебя избавиться не можем. Поэтому я скажу всё как есть. Ты ведь знаешь, что в детстве болел?» -спросила учительница.       — «Да…» -испуганно ответил мальчик.       — «Ты знаешь, как тебя вылечили?       — «Да…» -ответил он ещё раз, едва сдерживая слёзы.       — «Вследствие этого у тебя возникла бешенная тяга к насилию. Тебе нельзя видеть кровь. Рассудок мутнеет…»       — «…и всё как в тумане.»       — «Именно. поэтому я поговорю со всеми, чтобы они тебя не трогали, но пообещай мне, что никогда и нигде не будешь драться или смотреть на кровь, хорошо, мальчик с жаждой крови?» — более весёлым тоном ответила она.       — «Хорошо.» — ответил George, сдерживая себя до последнего, чтобы не заплакать.       — «Ну вот и славненько. Пойду пока всех соберу, а ты пока иди умойся» После этих слов он плача побежал в туалет. Забился в угол и думал от том, что он такое.       Только представьте какой это стресс для ребёнка его возраста. Вспомните, когда вы в первый раз узнали, что вы на такой как все. Он чувствует себя другим, так называемым монстром. Представляет, что с ним больше никто не захочет говорить. Ни один человек не хочет с ним общаться только потому что он не такой как все. Все мы через это проходили, и каждый по разному. Но в таком юном возрасте это принять тяжело. Появляются комплексы, замкнутость. И всё это из-за своих мыслей в голове. Он ещё не знает, как к нему будут относиться люди после этого поступка, но уверен, что только с ненавистью, пренебрежением, страхом. Все эти мысли пролетели в голове 10-летнего мальчика, хоть и не глупого, но ребёнка. Принять это было очень тяжело, но через некий промежуток времени он встал, и тихо произнёс:       — «Мальчик с жаждой крови…» Вдруг он вспомнил о своём кулоне. О том, кто его сделал, и за что этот человек так ему дорог. Сама личность знала о всех его недугах, несмотря на их одинаковый возраст. Georgeʼу стало легче, и он вышел их туалета. А там, собственно, его и ждёт этот человек.