Не шути с Уизли!

День начался с того, что Гермиона проспала. Впервые за пять лет. Да еще и в первый день своего назначения старостой. Быстро собрав учебники, она бегом покинула спальню. По дороге Грейнджер сбавила скорость, чтобы полюбоваться на величественные картины Хогвартса. Взгляд её задержался на живой картине «Два волка». На ней художник изобразил драку двух волков — величественного и старого и молодого и неопытного. Глядя на эту картину, Гермиона всегда вспоминала Гарри и Темного Лорда. Как неравны их силы… В Большом зале было мало учеников. Кто-то уже позавтракал, а кто-то еще мирно посапывал в своей постели, не боясь пропустить первый урок. Староста факультета оглядела стол Гриффиндора, ища глазами две знакомые макушки. И вот они. Её любимые мальчики. Те друзья, которые не бросят никогда. Те, которые всегда помогут, защитят… Гермиона слегка улыбнулась, вспомнив, как яростно всегда защищал её Рон от нападок Малфоя. Мысли Грейнджер прервала подошедшая сзади профессор МакГонагалл. — Мисс Грейнджер, — произнесла она, — Передайте, пожалуйста, это всем ученикам вашего факультета. Приняв листы с расписанием, Гермиона принялась с озабоченным видом раздавать пергамент львятам. Это было довольно-таки нелегкое занятие, так как некоторые «шутники» приуменьшали свой возраст то на год, а то даже и на два. Лишив родной факультет добрых двадцати баллов, Гермиона, крайне довольная собой, села напротив Великого мальчика и его рыжего друга. Однако, прихода девушки не заметил ни один из них. Гарри, повернув голову, любовался на Чжоу, а Рон обсуждал что-то с Джорджем, активно жестикулируя. Грейнджер, подавив легкую досаду, решила не мешать мальчикам, а приняться за завтрак, в виде аппетитно пахнущего бекона. Но едва она опустила первый кусок в рот, весь завтрак исчез. Пора было идти на занятия. *** Войдя в кабинет Зельварения, Гермиона закончила пятиминутную проповедь «Мы не должны забывать о друзьях». Окинув друзей последним укоризненным взглядом, она направилась к их парте в самом конце класса. — Здравствуйте, — Снейп влетел в класс, — Поттер, Уизли? Минус десять баллов Гриффиндору за опоздание! — Вообще-то, еще пять минут до звонка, — пробурчал Рон, как эдакая слизеринская змея. — Уизли? У вас претензии? Подайте апелляцию директору, — в тон ему ответил Снейп. Что-то невнятно прошептав, староста Гриффиндора отправился на свое место. Едва прозвенел колокол, профессор, оторвавшись от проверки громадного задания на лето, эффектно развернулся и одним взмахом палочки потушил свечи. — Судя по вашим домашним заданиям, — ехидно произнес он, — вы как были, так и остались курицами. Этот урок, благодаря вашим стараниям, будет посвящен контрольной работе. Письменной, — закончил декан Слизерина. Если честно, то Гермиона была вполне рада такой развязке, ибо контрольные для неё особой сложности не представляли. Но, заглянув в выше названный предмет, староста ужаснулась — Снейп превзошел сам себя. «Вопрос 1. Опишите действие Амортенции (не менее двенадцати предложений). Вопрос 2. Опишите безоар (не менее пяти предложений). Вопрос 3. Какими свойствами обладает Таранхус? (Не менее десяти признаков) Вопрос 4. Последовательность приготовления Сыворотки правды. Вопрос 5. Зависит ли цвет зелья от характера его потребителя? Сочинение-рассуждение (не менее двадцати предложений)». Грейнджер повернулась к друзьям. Рон хлопал глазами, а Гарри пытался выжать из себя хотя бы одно предложение. Вздохнув, Гермиона перевела взгляд на свой лист и принялась за работу. *** Войдя в класс, Фред сначала осмотрелся. Первое правило Уизли — узнай врага как можно лучше. Класс почти ничем не отличался от прошлогоднего, разве что исчезли некоторые картины и с окон были сняты шторы. На Амбридж было надето всё то же — ярко-розовая кофта, юбка того же цвета и темный бантик на голове, который чем-то напоминал муху. Всё это еще раз доказывало, что это одна из самых ужасных мегер Министерства Магии. Как только Фред начал решать, чем лучше довести Долорес, прозвенел колокол — Здравствуйте! — сказала Амбридж, когда ученики расселись по местам. Несколько человек пробормотали в ответ: «Здравствуйте». — Стоп-стоп-стоп, — сказала профессор Амбридж, — Ну нет, друзья мои, это никуда не годится. Я бы просила вас отвечать так: «Здравствуйте, профессор Амбридж!». Ещё раз, пожалуйста. Здравствуйте, учащиеся! — Здравствуйте, профессор Амбридж! — проскандировал класс. — Вот и хорошо, — сладким голосом пропела профессор. — Ведь совсем не трудно, правда? Волшебные палочки уберем, перья вынем.* — Без практики? — удивился Ли. — А зачем вам практика? — улыбнулась Амбридж, — Ведь на вас никто не собирается нападать! В классе повисла тишина. Лишь только Уизли о чём-то шептались. Тем временем Амбридж, взмахнув палочкой, начертала на доске новые строки: «ЦЕЛИ КУРСА: 1. Уяснение принципов, лежащих в основе Защитной магии. 2. Умение распознавать ситуации, в которых применение Защитной магии допустимо и не противоречит закону. 3. Включение Защитной магии в общую систему представлений для практического использования» Несколько минут в классе раздавался только скрип перьев о пергамент. Когда все списали три поставленные профессором Амбридж цели курса, она спросила: — У всех есть учебник по теории? — услышав утвердительный ответ, она продолжила говорить, — Ну а теперь, друзья мои, открываем учебник на странице два. Параграф первый «Защита — теория магии»*