Школьная любовь.

Я сидел за своей партой, бездумно пялясь в учебник физики, и, пытаясь решить хотя бы одну домашнюю задачу. — Блин... — Отложив книгу, потёр лоб я.— Как же там написано. Расстояние от класса до звонка — 30 метров. Через какой промежуток времени я его услышу? Так, как это решать? Ладно. L... Или не L? Вообще, что значит L? Быстро закрыв тетрадь, я начал искать ответь на свой вопрос в книге, но в эту секунду прозвенел звонок и я, чертыхнувшись, встал из-за парты. — Садитесь.— Произнесла учительница, внимательно оглядывая класс и останавливая свой взгляд на мне.— Я хочу представить вам новую ученицу. — Она открыла дверь и впустила в кабинет высокую, стройную рыжеволосую девушку в клетчатой, до колен юбке и белой блузке, которые, в отличии от одежды моих одноклассниц хоть что-то закрывала.— Её зовут Мэрилин Керро и она победила в городской олимпиаде.- После этой фразы в классе начались громкие перешёптывания, прерванные только недовольным взглядом Анны Георгиевны.— Так, садись вот туда.—Она показала на мою парту и девушку, кивнув, осторожно присела рядом со мной.— А теперь начнём урок и отвечать у нас пойдёт... Пойдёт...— Половина класса спряталась за открытыми книгами.— Вот Шепс и пойдёт. Я нехотя встал со стула и, пройдя к доске, твёрдо сказал: — Я не выучил. — Два. Садись на место. Ладно, Мэрилин, ты сможешь ответить? — Да.— И она, взяв в руки мел, прочитала условие задачи:— Расстояние от класса до звонка, то есть S равно 30. Скорость... Ответ: 0,1 секунды. — Правильно. А как насчёт закона Ома? Если скажешь, сразу 5 поставлю.— По партам прокатился недовольный ропот, но Мэрилин, как будто не заметив этого, ответила: — Сила тока прямо пропорциональна напряжению и обратно пропорциональна сопротивлению. Учительца удивлённо посмотрела на новенькую и, вписав её в журнал, пставила напротив её фамилии жирную пятёрку, а затем, повернувшись к нам, сказала: — Вот, учитесь. Только первый день в школе а уже так прекрасно отвечает. Весь класс, вперившись в рыжую злобным взглядом, промолчал, а она, победно улыбнувшись, протянула Анне Георгиевне дневник и вернулась на своё место, не обращая внимание на завистливые взгляды моих однокласниц. — Классно ты.— Прошептал я, когда она села рядом.— Я бы эту задачу никогда не решил. — Разве? Это же элементарно. — Для гениев возможно, но точно не для меня. — А мне показалось, что ты умный. — Спасибо. Я, кстати, Александр. Можно просто Саша. — Я Мэрилин. Можно просто Мэри. — Хорошо. Она смущённо улыбнулась и опять вернулась к учебнику, отыскивая в нём нужную страницу. — Давай помогу.— Тихо проговорил я, забирая у неё книгу и открывая её на оглавлении.— Вот, держи. — Спасибо. Она хотела сказать мне что-то ещё, но в эту секунду учительница подошла к нам и, грозно посмотрев на новенькую, спросила: — Так, что тут происходит?! Керро, встань! Тебя в той школе не учили, что нельзя разговаривать на уроках? Отвечай, когда тебя спрашивают.— Девушка опустила голову в пол и промолчала, а мои одноклассники с улыбкой наблюдали за этой сценой, но вдруг внутри меня что-то щёлкнуло и я, вскочив, громко сказал: — Анна Георгивна, она не виновата.— Сейчас все в глаза в кабинете были обращены на меня, а я, судорожно сглотнув, продолжил:— Это я у неё спросил, как решается задача, а она мне объяснила. Злость в глазах женщины исчезла и она, уже сменив гнев на милость, обратилась ко мне: — Что ж, Шепс, весьма похвально, что ты наконец решил попробовать хоть что-то понять, однако в наказание, ты после уроков должен прийти сюда и 200 раз написать:"Я на должен разговаривать на уроках„. Садитесь, оба. Мы сели и Керро, шепнув:"Спасибо„, углубилась в учебник, а я начал слушать нудные рассказы учительницы об электричестве. Вскоре урок закончился и все, выбежав из класса, помчались на завтрак. — А ты разве не завтракаешь?— Спросил я у новенькой. — Нет.— Кратко ответила она, выискивая что-то в своём портфеле, а я, решившись, осторожно взял её за руку и, когда она поссмотрела на меня, спросил: — А ты мне можешь объяснить, как решается та задача? — Прямо сейчас? — Ну, если тебе не трудно. — Хорошо, но только если ты проведёшь мне экскурсию по школе. — Я не против. Идём? Она кивнула и я, схватив её за ладонь, потянул её за собой, попутно рассказывая где и какой кабинеты. Вскоре мы уже обошли всю школу и, извинившись за опоздание, зашли в кабинет, где проходил наш следующий урок. — И так.— Продолжил историк, не отвлекаясь на копошение за нашнй партой.— Григорий Распутин являляся одной из ключевых фигур Российской истории накануне Октябрьской Революции. Вполне возможно, что, если бы этот человек не был убит, то тогдашняя Россия прекратила бы участие в Мировой Войне и никогда бы и не была потресяна той кровавой бойней, произошедшей у Зимнего Дворца. Кстати, кто-нибудь знает, как умер Распутин? Где-то, в глубинк класса, поднялась одна рука и учитель, довольно улыбнувшись, поднял с места отличника и ботана Кирилла Викторова. — Ну, и как же был убит Распутин? — Его отравили пирожеными с цианистым калием. — К сожалению, нет. Садитесь, мой друг. — Неожиданно он перевёл взгляд на нас и, лукаво посмотрев на новенькую, слащавым голосом проговорил: — Я вижу в вашей армии пополнение. Представтесь, юная леди. — Моё имя Мэрилин Керро. Я раньше училась в 34 школе, а потом попада сюда. — Хорошо, Мэрилин. Возможно вы знаете ответ на мой вопрос? — Если я не ошибаюсь, то он был застрелян в голову Освальдом Райнером, а затем сброшен с моста. — Может вы ещё скажете нам, какие на нём были раны? —2 выстрела в спину, один из которых пробил сердце, но после этого он был ещё жив. — А скажите, откуда вы?— Удивлённо спросил мужчина, поглаживая густую бороду. — Из Эстонии. — Вы так точно знаете русскую историю. Я ставля вас 5, садитесь. По классу вновь прокатился ропот, но я, грозно обведя всех взглядом, остановил его и с широкой улыбкой посмотрел на смутившуюся эстонку.