Девочка, которая рисует звезды

      Он сломал руку. Просто неудачно упал в последний день лета, ничего такого. Ну с кем не бывает? Жалко только, что сломал правую. Он левша. А так ничего страшного, только физ-ру пропускать будет.       Спустя полторы недели он впервые за этот учебный год собрал рюкзак, сложил учебники и ручки. Впервые надел школьную форму — темно-синие брюки, такого же цвета жилетка поверх спортивной футболки. Он никогда не носил школьные туфли, только если классе в первом. Запрыгнул в кроссовки, накинул ветровку и шапку. Только середина сентября, а уже холодно как в ноябре. И в первый раз в этом учебном году он пошел в школу.       По дороге он махал одноклассникам, которые весело кричали «О, ты уже в школу? Здорово!» и тому подобное. Все было как обычно. Ночью шел дождь, тротуар был усеян огромными лужами. По пути мальчику как раз встретилась особо большая, и он заглянул в отражение. На него смотрел довольно высокий парень с кудрявыми волосами, немного смуглой кожей, серыми глазами и нелепой улыбкой. Все как обычно, просто гипс на правой руке.       Возле школьного крыльца он увидел девочку. Из начальной школы, наверное, уж очень она маленькая. Но вот что привлекло внимание — она была без шапки. Стояла, высоко задрав голову и совсем без шапки. Её каштановые длинные волосы развивались на сильном ветру, а ей хоть бы что.       — Эй, — крикнул он девочке, проходя мимо, — шапку надень, дурочка. Простынешь.       Уже в школе, возле стенда с расписанием он встретился с лучшим другом Антоном. Они пожали друг другу руки, поговорили и посмеялись.       — Как рука? — спросил Антон.       Его друг лишь улыбнулся:       — Да ничего, все о`кей. Только не смогу с вами поехать на соревнования, увы. Буду торчать в школе со своим гипсом. Как, кстати, без меня тут?       — И у нас все о`кей, новенькие вот приехали… Дима Дунайцев. Постоянно с Артуром ходит, в игры какие-то на телефоне играют.       — Ты сказал новенькИЕ, значит, ещё кто-то есть?       — А, ну да… девочка одна, с именем таким странным. Юнона. Смешное, правда? — Антон неловко рассмеялся. — Она… со странностями немного. Увидишь её — поймёшь.       И они пошли в класс. Его не особо тревожила новенькая Юнона со странностями. Ну ладно, немного было интересно на неё посмотреть. Первым уроком был русский язык, его вела классный руководитель, Татьяна Павловна. В классе были все двадцать три человека. Он прошел к своей задней парте и увидел, что одна часть стола занята.       — Кто тут сидит? — спросил он у Антона.       Антон промолчал и перевел взгляд на девочку, которая бежала к ним. Совсем маленькая и хрупкая, с огромными зелеными глазами и каштановыми волосами. Девочка была ему где-то ниже груди, в то время как он был самым высоким в классе и легко маскировался под старшеклассника. Он вдруг узнал в новенькой ту девочку без шапки.       Она посмотрела ему прямо в глаза, и для этого ей пришлось высоко задрать голову:       — Я буду сидеть с тобой.       Её голос прозвучал на удивление тонко и спокойно, будто звенел хрустальный колокольчик. Юнона продолжила:       — Как тебя зовут?       Совершенно неожиданно для себя он понял, что за ними наблюдает весь класс. Что абсолютно все, даже учитель, сидящий за столом, все повернули голову в их сторону. И было очень тихо…       Его взгляд метался из стороны в сторону. Куда угодно, только не в глаза маленькой девочки. Юнона продолжала смотреть на него, причем она не сверлила, как это частенько делает его мама, а с детским любопытством не отводила глаз. Наконец и он заглянул в её широко открытые ярко-зелёные глаза и произнес:       — Ваня.       Внешне она была самой обыкновенной девочкой, только очень низкой. Она не заплетала волосы, у неё единственной были не накрашенные ногти, лицо не измазано косметикой. Она носила тонкую голубую блузку, темную юбку до колен и смешные туфли. "Девочка как девочка…" — думал Ваня, пока не просидел с ней за одной партой целый день.       Она рисовала звезды. Везде и чем угодно — на парте, в тетрадке, на учебниках. Она рисовала их самыми разными, большими и маленькими, прорисовывала каждый луч и чиркала ручкой как попало. И не смотря ни на что, это было красиво. Маленькое произведение искусства между строк уравнения.       На русском языке они работали с одним упражнением. Все было до чертиков просто — выписать местоимения из текста. К доске выходили по очереди — цепочкой, парта за партой. Когда дошла очередь до Юноны, она выскользнула из-за стола и взяла мел. Она очень медленно выводила три буквы — "его", она выводила их, и каждым движением показывала свою осторожность, будто она боится сделать что-то не так.       Учительница отвернулась и начала объяснять что-то классу не по теме русского языка. В это время Юнона начала рисовать звезды на доске. Вы, наверное, представляете себе такую большую зеленую доску. Есть такие доски, состоящие из трех частей — центральная, которая крепится к стене и две по бокам, которые как окошки открываются. Юнона отошла немного в бок и рисовала свои любимые звезды как раз на таком окошке. И получилось очень красиво. Казалось, что может быть проще звезд? Но они были удивительными…       Наконец учительница повернулась и увидела, чем занималась все это время Юнона. Сначала она нахмурилась, затем смягчилась и попросила девочку сесть.       Звезды с доски никто не стирал. Сегодня Ваня был дежурным и, придя в класс русского языка после седьмого урока, вновь обнаружил рисунок на доске. В этом кабинете побывало множество учеников и классов, но никто не стер звезды. Татьяна Павловна отдала Ване ключи от кабинета с просьбой поднять стулья, помыть доску и закрыть кабинет. Учительница ушла, и он остался один. Со звездами.       Почему их никто не стер? Они были прекрасны и вселяли в людей надежду… что может быть проще звезд? Только звезды, нарисованные ещё совсем маленькой, детской рукой.       И тогда он понял, что все совсем не как обычно. Все намного лучше.       Во вторник на истории Ваню ждал проект в парах. На парту положили большой лист с заданиями. Антон уговаривал друга попросить учителя сесть на другую парту, подальше от Юноны. Но Ваня то ли стеснялся, то ли специально не хотел отсаживаться.       Класс изучал одну войну. Длинную кровопролитную войну одной страны с другой. Ей уделили довольно большой параграф в учебнике и этот проект. Перед началом работы Юнона вдруг подняла руку:       — Екатерина Анатольевна, послушайте, пожалуйста!       — Да, Юнона, что такое? — учительница повернула к девочке голову.       — Екатерина Анатольевна, я не думаю, что смогу работать над этим проектом.       — Почему же?       Ваня краем глаза заметил, что Юнона параллельно ведет беседу с учителем и, не смотря на бумагу, рисует звезды карандашом.       — Екатерина Анатольевна, мне неприятно обсуждать войну. Ведь война — это ужасная строка в истории, черная полоса несчастья и бед… я не думаю, что это правильно — рассказывать про войны в школе. Вдруг, дети тоже захотят воевать?       Обычный гомон во время урока прекратился. Все замолчали. Юнона будто бы обладала магической способностью обращать к себе внимание. Екатерина Анатольевна замялась. Она была совсем молодой, красивой, модно одевалась, и казалось, ещё вчера делала селфи с подругами. Она работала учителем первый год, это её первый опыт и уже такие ученики.       — Юнона, — произнесла Екатерина Анатольевна и замолчала. По её лицу было видно, что она не готова к таким беседам. — Понимаешь… мм… я буду очень рада, если ты сегодня поработаешь над нашим проектом, ведь его будет проверять директор, и это очень важно и ответственно для всех нас.       — Но, Екатерина Анатольевна, — Юнона уже почти встала. Уголки её губ поползли вниз. Казалось, она вот-вот расплачется.       — Никаких «но». Продолжаем работать, — учитель выбрала другую тактику и повысила голос.       Ваня вздохнул и посмотрел на соседку. На парту упала одна маленькая слезинка — и тут же на её месте появилась нарисованная карандашом звезда. Юнона повернулась на девяносто градусов на стуле и, подтерев слезы, бодро выразила готовность к работе.       Проект заключался в конспекте параграфа и его красивом оформлении. Ваня уже догадывался, в чем будет заключаться оформление — в нарисованных звездах. Он открыл учебник, положил его на середину и предложил Юноне ознакомиться с параграфом, затем переписать один из пунктов на листок.       — А потом, когда мы закончим писать, нужно будет что-нибудь нарисовать, — закончил Ваня и тут же принялся за работу. Юнона начала с интересом читать.       — Ваня, — позвала она его. — Объясни, пожалуйста… почему они начали воевать?       — Что?       — Почему они начали воевать? — спокойно повторила девочка. — Это немного странно, ведь можно было просто решить все мирно, пойти на переговоры. Это они специально напали на мирных жителей, да? Я не понимаю…       — Ну, — Ване никогда не задавали таких вопросов. Вроде бы в учебнике все понятно — один король не поделил земли с другим, развязалась война и все. Что тут не понимать? — Давай я напишу про этот пункт, а ты напиши про завершение войны, — вышел из ситуации Ваня. Юнона кивнула. Не прошло и пяти минут, как она снова позвала своего соседа:       — Ваня, а почему…       И он стал ей объяснять. Он разжевал ей каждую деталь сражений, каждую битву и каждое важное событие. Девочка с интересом слушала его, не отводила своих больших глаз, еле дышала. На вопрос «Поняла?» Юнона вяло кивала. Видимо, не всем дано понять, что было в головах у королей много лет назад.       До конца урока осталось меньше пяти минут. Только сейчас Ваня понял, что ничего не сделано — он проговорил все время с Юноной. Он ускорился, стал писать ещё быстрее, в то время как девочка отложила ручку и взяла красный карандаш. Она вновь рисовала звезды, такие большие и с хвостом. «Это нехорошие звезды, — объясняла она, — это звезды войны. Они несут с собой снаряды, орудия и боль. Я никогда больше не буду их рисовать, от них мне становится тоскливо».       Они с горем пополам закончили работу. Выходя из кабинета, Ваня видел, как пришла неизвестная ему женщина, положила руки на плечи Юноны и увела её прочь.       Он задержался в кабинете английского языка, сдавая домашнюю работу. Татьяна Борисовна сказала, что ему необходимо сдать ещё одну работу, произнесла небольшую речь о том, как плохие оценки в начале четверти повлияют на оценки в конце. Ваня кивнул и пошел домой. Шел он один, так как остальные ребята уже ушли. Утром опять был дождь, оставив большие лужи, в которых отражалось голубое ясное небо.       — Ваня! — позвал кто-то сзади. Он повернулся и увидел Юнону в тонкой ветровке и без шапки. Она бежала изо всех сил к нему, подбежала и вдруг обняла его. Она не доставала свои ростом ему даже до груди, и со стороны это выглядело немного нелепо.       Он был в шоке. Какая-то девочка со странностями знакома с ним второй день и уже бежит обниматься. Он попытался отстраниться, но она крепко прижалась к нему и закрыла глаза. Затем подняла голову и заглянула в серые глаза Вани:       — Прости меня за тот проект по истории. Я не хотела, чтобы наша работа провалилась. Извини, пожалуйста.       — Да ничего. Эй, отцепись уже!       Она отошла от него, засунула руки в карманы и встала напротив Вани. Она смотрела на него изумительными зелеными глазами и чуть-чуть улыбалась.       Он же пустился прочь.

***

      — Кто эта девочка? — сухо спросила мама. Юнона застала Ваню возле дома, и, вероятно, что мама увидела это в окно.       — Новенькая — Юнона, — ответил Ваня, усаживаясь за стол. Он хотел поскорее забыть произошедшее, не думать о новой соседке по парте, которая рисует звезды.       — Почему она полезла к тебе? — мама никак не могла успокоиться. Она беспокойно посмотрела на сына точно такими же серыми глазами, убрала прядь волос с лица и уселась напротив.       — Да дурочка она, — недолго думая сказал Ваня. — Без шапки ходит постоянно, уроками не занимается и…       — И?       Ваня замолчал. То, что он хотел произнести, вдруг показалось чем-то смешным, невероятным и глупым.       — Нет, мам, ничего, забудь.