Мстители: Школьные войны

- Сэ-эр? – голос агента Коулсона дрожал. - Фил? – Фьюри нахмурился, у него появились нехорошие предчувствия. - Что случилось? - Сэр, - дрожь в голосе Коулсона исчезла, судя по всему, он взял себя в руки. – Боюсь, что… - У нас неприятности? – Фьюри тяжело вздохнул, пытаясь угадать, что на этот раз Мстители разнесли в боевом угаре. - Хуже, - мрачно отозвался Фил. – Это катастрофа! В том, что это и в самом деле катастрофа, Ник Фьюри убедился три дня спустя, когда сборище мелких бандитов, всего лишь несколько дней назад бывшее грозными Мстителями, едва не разнесло к чертям базу Щ.И.Т.а. На следующее утро детей отправили в ближайшую школу. Спустя два месяца. Фьюри мрачно смотрел на лежащие перед ним бумаги и думал, что прав был тот неизвестный, заявивший, что дети – это цветы жизни на могилах их родителей. Хотя назвать этих мелких чудовищ детьми, язык не поворачивался. Глава Щ.И.Т.а тяжело вздохнул и принялся за чтение. - Роджерс устроил бугурт* на уроке математики… Не соответствует действительности. Во-первых, это была уже перемена. Во-вторых, из класса Стив был отпущен, поскольку предложенный ученикам тест повышенной сложности оказался для него слишком простым и скучным. К тому же отпущен он был не один, а в компании нескольких одноклассников, справившихся с тем же тестом спустя четверть часа. Возможно, соответствующим учреждениям стоит обратить внимание на школьную программу? (*бугурт - рыцарский турнир, в ходе которого две группы рыцарей, вооружённых затупленным оружием, копье или палица, сражались друг против друга) - Одинсон обозвал учителя истории лохом и посоветовал читать источники и учить матчасть. В столовой пускал братину по кругу. Не соответствует действительности. Тор с учительницей истории говорил вежливо, хоть и горячился, источники приводил весьма корректно. Учительнице стоило бы принять во внимание то, о чем говорил Тор. В конце концов, кто-кто, а он историю древней Скандинавии знает на «отлично»! В столовой он всего лишь наглядно показывал древний обычай, речь о котором шла на вышеупомянутом уроке. - Старк на уроках труда отковал полный готический доспех 16 века. Не соответствует действительности. Ради интереса Старк сидел и шил что-то дурацкое и кружевное, что, по его словам, собирался вручить Роджерсу. Доспехов же в школе не делал, так как по его авторитетному мнению в школьной мастерской можно только кастрюли паять, а никак не собирать высокотехнологичные девайсы. - Беннер на уроке химии изготовил порох, призвал класс реконструировать полк английских гренадеров и забросал гранатами выпускной класс. Пятьдесят на пятьдесят. Беннер и Старк в самом деле изготовили порох, но во всем виноват сам химик, высмеявший мальчиков. Реконструировать полк английских гренадеров Беннер не предлагал, это не его сфера интересов. О гренадерах рассказывал Стив, дававший сравнительную характеристику английским и американским войскам времен войны за независимость. Этот рассказ услышал старшеклассник Джеймс Грэхем, который тут же сообщил о своих предках-англичанах. У них с Роджерсом завязался весьма горячий спор на вышеназванную тему. Проигрывая в аргументации Стиву, спокойно цитировавшему труды по военной истории, Грэхем не нашел ничего лучше, как кинуться с кулаками на Роджерса. Этот выпад был весьма негативно воспринят Старком, под чьей командой младшие школьники и забросали выпускной класс водяными бомбочками. Сэр, это были презервативы с водой, а не гранаты! - Старк на уроке биологии отказался копать грядки, мотивируя это тем, что сельскохозяйственные работы его никогда не прельщали. Отказался, да. Сэр, вот честно, как на духу, вы себе Старка, пусть и мелкого, с лопатой в руках представляете? Вот и никто не представляет. Кроме учительницы биологии. - Одинсон написал сочинение на древнескандинавском… Ну, написал и что, стоило истерику устраивать. Тор вовсе не собирался издеваться над учительницей. Ему просто привычнее на родном писать. - Роджерс организовал из младшеклассников роту ландскнехтов. Да, организовал. Старшеклассникам не стоило наезжать на малышню. Потому что организованная малышня – это страшно, сэр. Тот, кто сказал «легко, как отнять конфету у ребенка» не знал, о чем говорил, он явно не пытался этого сделать. А Грэхем сотоварищи попытались. Сэр, ключевое слово тут "попытались". - Роджерс сдавал трехкилометровый кросс на лошади… Не соответствует действительности. Кросс Роджерс сдал за рекордное время и был отпущен с урока. По пути из спортзала к классу наткнулся на компанию школьных хулиганов, отбиравших у младших школьников деньги. На требование старших мальчиков "жизнь или кошелек" Стивен вежливо поинтересовался - уверены ли они в своем требовании, и по их же просьбе дал им сдачи, троим сдачи показалось много, и они прилегли отдохнуть перед уроком, четвертый занялся упражнением "лошадка". С чего учитель физкультуры решил, что Стив катался на Уотерсе, не понятно. - Старк повел одноклассников на штурм учительской, обещая отдать ее на три дня на разграбление… Уточнение – не учительской, а кабинета директора. Возможно, директору не стоило вызывать к себе Роджерса на столь повышенных тонах. Любой наезд на Стивена, Тони воспринимает весьма болезненно. Я бы советовал вам, сэр, в будущем учинять разносы капитану Роджерсу и критиковать его действия в отсутствии Старка. - Роджерс в кабинете палеонтологии отрубил голову тираннозавра и заявил, что это дракон… Ну не отрубил, а всего лишь открутил. И он был не один. Просто Стив с Тором поспорили насчет качества муляжа. Насчет дракона… Похоже, штурм кабинета директора очень впечатлил Стива и голову муляжа он преподнес в качестве дара Старку, заявив, что это пока так, тренировка. Но он обязательно найдет дракона и принесет его голову Тони. Старк от такого заявления потерял дар речи. На целых четыре минуты. - Роджерс основал рыцарский орден и устроил крестовый поход против выпускного класса. Похоже, что некоторые ничему не учатся. Грэхем в очередной раз полез к Стиву и в очередной раз был им бит. После чего Старк и Бартон обмотали этого дебила, я про Грэхема, сэр, скотчем и гогочущая малышня оттащила тело в класс выпускников. - Романова едва не принесла в жертву практиканта… Не Романова, Бартон. Возможно, практиканту не стоило наезжать на цвет волос Наташи и заявлять, что в средние века девушку с таким цветом волос могли сжечь на костре. Естественно, что этот выпад не понравился Клинту. По его просьбе Беннер смешал какую-то гадость, которую тут же и вылили на голову практиканту. Его волосы на глазах сменили свой цвет на ярко-апельсиновый. После чего Бартон, при полной поддержке Тора и Роджерса, привязал придурка к стулу, сказал, что теорию иной раз неплохо изучить на практике и развел под ним огонь. - Роджерс входит в класс с помощью тарана и осадных лестниц… Сэр, это снова о штурме кабинета директора. И не Роджерс, а Старк. Роджерс, если вы помните, уже был там. В роли тарана выступил Тор. Он просто-напросто вынес дверь. Видимо, изменение возраста никак не сказалось на божественной силе. Осадных лестниц не было. Кабинет директора располагался – да, сэр, располагался, - на первом этаже. - Роджерс, Старк, Одинсон и Бартон на общешкольный костюмированный бал в честь Хэллоуина явились изображая отряд святой инквизиции… Ну а Наташа изображала ведьму. Просто ребятам это показалось забавным. Кто ж знал, что практикант такой нервный и при виде вышеупомянутых в костюмах сиганет в окно. - Роджерс и Романова устроили ледовое побоище немецкой делегации по обмену. Не соответствует действительности. Стивен и Наташа, встретив немецких ребят, попытались установить дружеские отношения, руководствуясь мнением, что победители должны быть великодушны. С целью укрепить зарождающиеся отношения, ребята пригласили немцев на каток. А о ледовом побоище Наташа рассказывала исключительно Стиву, которому, как вам, сэр, известно, интересны все военные сражения. Кто ж виноват, что немцы так отвратительно знают английский язык, не говоря уже о русском. - Роджерс посвятил всех желающих в рыцари и использовал все занавески школы на изготовление котт… Сэр, вы же знаете, как капитан умеет увлечь людей за собой. Зато в школе теперь порядок. - Бартон с пятой попытки повторил подвиг Вильгельма Телля… Не соответствует действительности. Не совсем соответствует. Ладно, соответствует. Но во всем виноват преподаватель физкультуры, которому не стоило пренебрежительно отзываться о стрельбе из лука. Поскольку многофункциональный лук Бартона находится, сэр, у вас под замком, то в ход пошли подручные средства, а именно сделанная из подвернувшегося под руку рогатка. Меткость Клинта не вызывает никаких сомнений, но мистер Хокинс так вертелся, что Роджерсу и Старку пришлось примотать его скотчем к шведской стенке. И да, пятая попытка оказалась успешной, Клинт камнем сбил яблоко с головы преподавателя физкультуры. К сожалению, яблоко также было примотано скотчем, а потому Хокинс лишился некоторой части своих волос. Если вам, сэр, интересно мое мнение, бритым налысо он смотрится лучше. - Старк доказал учителю физики правильность решения задачи с помощью дуэли. Не совсем так. Правильность решения доказывал Старк. На дуэль физика вызвал Роджерс, после того, как физик, проигрывая спор Старку, перешел на оскорбления. Бартон и Одинсон тут же объявили себя секундантами и поинтересовались, какое оружие предпочтет учитель. - Старк потребовал от учителя химии секрет философского камня. Не совсем так. Старк и учитель химии начали с обсуждения какого-то там анализа, а потом как-то перешли на тему философского камня. Химик в качестве аргумента упомянул Фламеля. На что Старк заявил, что тоже читал Гарри Поттера, но что-то не заметил там рецепта создания философского камня. - Беннер при соучастии Одинсона варил медовуху. Не соответствует действительности. Никакой медовухи, они ж несовершеннолетние! Это был сбитень. Сначала Наташа и Тор сравнивали известные им рецепты старинных напитков, а уж потом при помощи Брюса они вывели общий рецепт и сварили его. Напиток, кстати, очень вкусный. - Старк, уходя после уроков домой, надел на одноклассницу пояс верности. Не соответствует действительности. Во-первых, это никакой не пояс верности. Если бы это был пояс верности, то Старк нацепил бы его на Роджерса, а не на Романову. В-вторых, это кожаные доспехи, которые сама же Наташа и попросила сделать Старка, после того, как вычитала о них в книге. А в-третьих, учительница совершенно зря выставила Романову, Старка и Роджерса с последнего урока - они обсуждали геометрию доспехов, а хатангу дегель совсем не то, о чем она подумала! Это всего лишь монгольский доспех! А не поза в Камасутре. - Роджерс при полной поддержке Старка потребовал привести график школьных занятий в соответствие с графиком их тренировок на базе какого-то Щ.И.Т.а Вот что есть – то есть. Учитывая, что неизвестно чем закончится вся эта история, а также то, что Мстители имеют знания, превосходящие школьную программу – сэр, с этим надо что-то делать, программа и в самом деле просто ужасающа! – и соответственно более чем хорошую успеваемость, думаю, школа вполне может пойти навстречу. Последняя запись: Поскольку на наши многочисленные просьбы повлиять на эту банду совершенно неуправляемых детей или явиться в школу, вы никак не реагируете, я вызываю вас на дуэль. Подпись: директор школы. Фьюри хмыкнул, взял ручку и решительно написал: Уважаемый Директор! Довожу до вашего сведения, что хоть в школе я и не появляюсь, но с учителями постоянно поддерживаю контакт, любые возникающие вопросы решаю оперативно. Считаю правильным желание этой, как вы выразились, банды отстаивать свое мнение и поддерживаю их в этом! А по поводу дуэли, если вам угодно, мы можем договориться. Выбор оружия за вами. С уважением, полковник Николас Фьюри.