ID работы: 5559630

Гарри Поттер и научная дедукция

Джен
R
В процессе
857
автор
Пэйринг и персонажи:
Размер:
планируется Макси, написано 159 страниц, 38 частей
Описание:
Примечания:
Публикация на других ресурсах:
Уточнять у автора/переводчика
Поделиться:
Награды от читателей:
857 Нравится 497 Отзывы 451 В сборник Скачать

Глава 34. Лучший учитель

Настройки текста
Сперва я не поверил своим глазам, даже чуть было не пошёл спрашивать окружающих, благо опомнился и не стал делиться своей тайной с другими. Затем я подумал, что это возможно призрак, но в результате простой проверки выяснилось, что привидения на карте не отмечаются. Я стал следить за гриффиндорцами под мантией-неведимкой, но они всегда были втроем вопреки карте. Практически неделю я ломал голову, в чём дело и решил в итоге сравнить чем отличаются их встречи втроем и вчетвером. Итогом сравнения оказалось что Петтигрю - крыса. Не только фигурально выражаясь, но и буквально. Он - анимаг, имеющий форму крысы. Разобравшись в чем дело, я пошёл сразу к Сьюзен. Традиционно я поймал её после ужина у выхода из Большого Зала. Она шла с однокурсницами о чём-то перешёптываясь. - Сьюзен, привет. Мы можем поговорить? Это важно. - Гарри? Да конечно, пойдём. - Она обернулась к подругам. - Идите, я сама дойду. Не знаю что они себе надумали, но они довольно глупо захихикали и ушли. Мы же пошли в ближайший свободный кабинет. - Ты хочешь узнать о состоянии дела Сириуса Блэка? - Спросила меня Боунс, когда мы дошли. - Нет. То есть да, но у меня появилась информация, которая повлияет на решение вопроса. Я узнал с высокой долей достоверности, что Питер Петтигрю жив. - После моих слов на лице Сьюзен отразилась крайняя степень удивления. - Что? Что ты сказал? Ты уверен? Но как?! - Скороговоркой произнесла она. - Скажем так, у меня есть возможность ограниченно отслеживать перемещения всех жителей Хогвартса. Таким образом я увидел нахождение в замке того, кого здесь быть не может. Можешь представить, как же я был шокирован, когда понял, что крыса Рональда Уизли на самом деле анимаг Питер Петтигрю? - Сьюзен задумалась. Спустя десять минут она всё же взяла себя в руки. - Ты в этом уверен? - Увидя, что я кивнул, он продолжила. - Тогда я прямо сейчас передам эту информацию тёте. Уверена, она придумает, что с этим делать. Я тебе сообщу, если тётя что-то напишет. - Хорошо, буду ждать. Спасибо тебе, Сьюз. - Получив утвердительный кивок, она ушла в сторону совятни. Я же пошёл обратно в башню. По пути в башню меня попытались перехватить гриффиндорцы, но, к счастью, я их заметил и успел избежать встречи, воспользовавшись одним незаметным переходом, заплатив за это приличным крюком. Дни тянулись бесконечно долго. Я всё ждал, когда же придут авроры, но их всё не было. Спустя неделю ко мне подошла Боунс и сказала, что моё ожидание напрасно. На моё непонимание она ответила тем, что мои слова выглядят откровенно нелепо. Петтигрю, убитый более десяти лет назад “воскрес”, да ещё и оказался рядом со мной в тот самый миг, когда я борюсь за освобождение Сириуса, обвиненного как раз в данном убийстве?! После её слов мне пришлось признанть, что выглядит это действительно нелепо и взрослые в такие чудесные совпадения не поверят. Сьюз же сказала, что всё-таки верит мне и, если чем-то может помочь, то будет этому рада. А мне же теперь надо думать, что же делать дальше. Путём длительного мозгового штурма я пришёл к выводу, что лучшим решением стало бы прилюдное появление Петтигрю в присутствии учителей, которые наверняка смогут его узнать. Очевидно, что лучше всего провернуть это дело в Большом Зале во время приёма пищи. Только вот с собой он его туда не носил. Впрочем, это не первоочередной вопрос. Сперва надо узнать, как вынудить его превратиться. Наверняка для этого должны быть какие-то заклинания, а значит мой путь лежит к декану. - Здравствуйте, профессор. - Не откладывая вопрос в долгий ящик, я подошёл к Флитвику после ближайшего занятия. - О, мистер Поттер. У тебя появились новые вопросы? - Улыбаясь, попривествовал меня учитель. - Да, сэр, я узнал об анимагии и меня захватила мысль, а что если какая-нибудь кошка или другой питомец в нашем общежитии окажется анимагом. Потом-то я конечно понял всю смехотворность данного предположения, но я задался вопросом: есть ли возможность как-то распознать анимага в форме животного, а лучше принудительно снять с него превращение? - Высказал я свой вопрос, по наиболее, на мой взгляд, правдоподобной причине. Но профессор явно заметил, что у меня другие мотивы. - Действительно смехотворное предположение. Вам бы такое точно в голову не пришло. Так почему же вас этот вопрос заинтересовал? - С хитрым прищуром задал вопрос Флитвик. Я же стал думать, что же мне ответить?! Декан меня не торопил, а я некоторое время обдумывал, что же мне сказать. Какого чёрта?. Флитвик всегда поддерживает своих подопечных, зачем я буду его обманывать? - Извините, сэр, стоило сразу сказать о своих причинах. - Слегка пристыженно начал я. - Скажем так, у меня есть предельно основательные причины полагать, что питомец одного из учеников на самом деле является анимагом, которого у меня есть основания опасаться. Поэтому я хотел бы узнать, если ли способ это проверить, а если есть, то научиться. - А каким образом у вас возникли подобные опасения, мистер Поттер, если вы не знаете способов обнаружить анимага? - Флитвика явно заинтересовала и обеспокоила моя убежденность. Я же думал, что же мне сказать. Выходило, что стоит показать декану карту. - Ничего если я начну немного издалека? - Получив утвердительный кивок, я начал рассказ. - Частью наследства моих родителей стали их рабочие дневники, в которые они записывали свои разработки. Одной из подобных разработок была сделанная папой во время учёбы карта Хогвартса, выкладки по созданию которой в исчерпывающем виде были описаны в журнале. По ним я смог повторить работу, в результате чего у меня появилось это. - Достаю из рюкзака карту, активирую её и передаю учителю. - Ооо, потрясающе! Наверняка они сделали её своей компанией, но это всё равно потрясающе. Определение своего местоположение, Хомо Ревелио, чары определения, ещё и на такой обширной территории. Проецирование плана на местность - это значительно за гранью ПАУК. - Всё это время Флитвик водил палочкой над пергаментом, используя одному ему понятные чары. Спустя десять минут полугоблин очнулся и попросил продолжить рассказ. - Как вы сами заметили, карта позволяет видеть людей, находящихся в замке. Поэтому представьте себе, как же я удивился, обнаружив на карте эту точку. - Спросил я указывая пальцем на отметку “Питер Петтигрю”. Реакция Флитвика была даже более удивленной, чем моя. Он стоял, широко раскрыв глаза, и смотрел на карту. - Эт-этого не м-может быть! Но ведь эти чары дают вполне однозначный результат… Укрыться от них конечно можно, но не обмануть. - Дальше он что-то говорил совсем тихо, я не смог расслышать. Затем, вспомнив, спросил. - Ты сказал что у тебя есть основания опасаться его? - Сэр, исходя из завещания родителей, слов других людей и довольно противоречивых статей в газетах у меня есть основания сомневаться в виновности Сириуса Блэка, которые только подтверждаются фактом наличия данного человека в школе. Довольно странно столько лет скрываться, когда весь мир считает тебя убитым, не так ли? - Что есть, то есть… А почему ты считаешь, что он анимаг? - Банально определил, что он здесь находится в виде крысы Рона Уизли, следя за его отметкой. Аудитория погрузилась в длительное молчание. - Хмм, в твоих словах есть резон. Знаешь что мы сделаем? Мы сейчас изучаем увеличивающие чары, которые вполне уместно тренировать на питомцах. Именно так я и проведу общую практическую проверку у второго курса. - Подмигнув, сказал мне Флитвик. - Огромное спасибо за помощь, сэр. - Не за что. Это ведь моя обязанность - помогать моим подопечным. Кстати, по твоему первоначальному вопросу - внимательно слушай на предстоящем занятии. А теперь, пожалуй, тебе стоит поспешить, уже заканчивается обед. - До свидания, профессор. Время до этого урока тянулось крайне медленно. Мои товарищи заметили моё волнение и пытались узнать, с чем оно связано, но я ограничивался отговорками. Все остальные же начали переживать о проверочной работе, неожиданно назначенной Флитвиком и удивленно спрашивали, не из-за неё ли я так переживаю. Кто-то даже пытался убедить меня, что я-то точно сдам. Хорошо, что ждать пришлось всего пару дней. - Здравствуйте. Я решил проверить как вы усвоили текущую тему, которая вполне вероятно окажется на итоговом экзамене. - После того как все разместились начал урок профессор. - Я буду вызывать вас по очереди и вы должны будете увеличить своего питомца или, у кого его нет, какой-то свой предмет. Прошу, Ханна Аббот. Дальше дети по очереди стали подходить и выполнять чары. К сожалению, хотя в какой-то степени и к счастью, Уизли был последним. К сожалению, потому что ожидание было невыносимо, хоть я и понимал, что поимка Петтигрю не освободит мгновенно Сириуса. А к счастью, в чисто педагогических целях - так все успеют проверить свои умения. Процесс конечно был небыстрый, ведь кто-то волновался и делал совсем не то, что было необходимо, из-за чего учителю чар приходилось исправлять последствия, ободрять и просить попробовать ещё раз. Не думал я, что неожиданная проверка на некоторых так подействует... Но так или иначе, очередь дошла и до Уизли. Выглядел он взволнованно, неся в руке вырывающуюся крысу. Не думаю что Петтигрю ожидает подвох, но всё равно испытывать на себе чары - удовольствие так себе. Несмотря на волнение, Рон с заданием справился с первого раза, хоть и не идеально. Флитвик, отменив чары, начал говорить. - Вы все молодцы, хотя некоторые и напрасно волнуются. Напоследок хочу вам показать ещё одно интересное заклинание. - И неожиданно для всех выполнил интересное движение палочкой, указав на крысу, всё ещё лежащию на столе, и произнес. - Анимус Реканто. Вспышка, а затем крыса стала изменяться, постепенно превращаясь в человека. Выглядело это, кстати, довольно забавно. Как будто наглядное изображение некой альтернативной теории эволюции человека от крысы. Ученики смотрели на это с недоумением, считая что это какое-то заклинание Трансфигурации. Флитвик же с невероятной скоростью тщательно спеленал Петтигрю веревками и парализовал его. - Здравствуйте, мистер Петтигрю. Думаю нам будет о чём поговорить. - Игнорируя учеников сказал учитель. - Дети, прошу прощения, но урок окончен. Все свободны. До свидания. Ах да, мистер Уизли, а вас я попрошу остаться.
Примечания:
Отношение автора к критике
Приветствую критику в любой форме, укажите все недостатки моих работ.
Права на все произведения, опубликованные на сайте, принадлежат авторам произведений. Администрация не несет ответственности за содержание работ.