Новое Утро

      Говорят, погода влияет на настроение человека, его состояние. Наверное, поэтому во время дождя нас одолевает грусть, а в холодные зимние вечера нам приятно сесть у камина и наслаждаться музыкой или хорошей книгой. Весной же всегда хочется попробовать что-то новое и необычное, хочется подготовиться сделать следующее лето запоминающимся и осуществить планы, до которых до этого не доходили руки.       Егор не был мечтательным человеком, у него никогда не было больших планов. Что уж говорить, он никогда не знал, чем ему позавтракать или какую рубашку надеть сегодня для школы. Однако, одним утром он проснулся с заранее подготовленым заданием. На столе его уже ждала тетрадь и ручка, Егор собирался проснуться пораньше и написать сочинение заранее, не откладывая его до дня сдачи.       Раздался звук будильника на телефоне, находящегося на шкафу с одежой. Егор специально положил его как можо дальше, чтобы утром ему пришлось выползти из кровати, встать на стул и достать телефон. Это единственное, что могло бы поднять Егора в 5:20, ведь обычно он встаёт в 6-7 утра. Егор живо вскочил на ноги, вскарабкавшись на стул, схватил свой телефон и выключил будильник. Всё это он сделал быстро и неожиданно даже для себя.       Когда Егор открыл глаза, неприятно для себя он осознал, что находится в кровати. Видимо, после того, как Егор среагировал на будильник, он вернулся в свою постель, чтобы продолжить просыпаться уже на ней, но тут же снова заснул. Как типично для Егора... не одно утро было испорчено несдерживанием обещания "Ещё пять минут, и встаю", хотя на самом деле уснул Егор на час. Желания спать у Егора больше не было, выспался. Лёжа в постели и глядя в окно, он думал "Какое прекрассное весенее солнце, давно такой погоды не было. А ведь именно в такую погоду и хочется сделать нечто необычное, удивить самого себя. Жаль, что сочинения я написать уже не успею..." Егор бы действительно не успел выполнить своё задание за сорок минут. Если Егор пишет сочинение, то он обязательно будет отвлекаться, постоянно смотреть в окно, следить за проезжающими машинами, пролетающими птицами, бегающими по двору собаками.       Егор думал, чем же ему можно заняться оставшиеся свободные сорок минут. Не найдя для себя интересного занятия, Егор решил лежать в постели, пока ему не станет жалко терять своё время даром, и ему в голову не придёт здравая мысль, чем можно было бы занять себя в такое хорошее утро. Удивительно, на сколько хорошо работает этот метод, который Егор прочитал в одной статье в Интернете! Если какое-то время ничего не делать, то в конечном итоге мозг сам придумает, чем себя занять! Причём мысль оказалась не просто идеей, а желанием. Егору захотелось прочитать книгу, которая уже вторую неделю стояла у него на полке, ожидая, когда её наконец возьмут в руки.       Эту книгу Егор взял в библиотеке по той причине, что её проходят в школе. Как и все книги из библиотеки, что побывали на полке Егора, эта книга нужна была для декорации. Когда во время урока учитель спрашивает "Все сегодня с текстами?", Егор самодовольно, с приподятой головой и немного улыбаясь, приподнимал книгу, будто демонстрируя свою значимость в этом классе. Наличие книги у ученика действительно являлось неким пропуском, разрешением, документом. И в классе всегда находились люди, не имеющие столь ценного документа, из-за чего они попадали в "чёрный список" и каждого из этого списка ждала учесть, всегда разная. Одного могли просто выгнать с урока, другого отправить к директору, всё зависило от расположения духа учителя. Но не подумайте, наличие у Егора книги никогда не обязывало её читать. Открывал Егор книги только на уроке, когда делал вид, что ищет нужный отрывок из произведения, и его актёрское мастерство хорошо скрывало правду от учителя. Главное - посидеть, поморщиться, нервно перелистать одну страницу влево, две страницы вправо, поводить указательным пальцем, и у учителя нет притензий, что ты не работаешь на уроке. Та же судьба постигла и эту книгу, посетив три урока, она осталась пылиться на полке и ждать, пока не закончится месяц и не наступит время вернуться книге обратно в библиотеку.       На самом деле, Егор с детства не любил читать. Его никогда не устраивала перспектива занять ближайший час ведением глазами по строчкам и перелистыванием страниц. В то же время, Егор уважал книги, как и людей, которые читают их каждый день. Он хотел читать книги, верил, что они могут изменить человека, помочь стать ему лучше. Но Егор отвечал сам себе "Как жаль, что я не обладаю достаточным терпением, чтобы сидеть на месте и спокойно читать. Вот подросту, станет моя жизнь скучна, тогда и начну, возможно, читать книги". И каждый раз, когда Егору приходилось возвращаться домой из библиотеки с новой книгой, он думал о её названии, о чём может быть эта книга. Придя домой, рассматривал её обложку, надеясь найти в ней что-нибудь, что могло бы привлечь начать читать новую книжку. На уроках Егор слушал учителя, который рассказывал об авторе, историю создания книги, некоторые выражения и высказывания, например "Книга сама найдёт вас, когда вы будете готовы её прочитать" или "Все в жизни происходит тогда, когда должно произойти. Нам остаётся лишь ждать" - словом, всё то, что никак не могло бы заинтересовать Егора. Так, тщетно Егор ходил вокруг да около, но никак не начинал читать.       Егор верил, что насильно заставлять себя читать нельзя, как нельзя насладиться музыкой, которую включили сосдеди и у вас нет выбора, слышать её или не слышать, как нельзя насладиться первыми лучами солнца, если вам пришлось поздно лечь, и вы не выспались, а утреннее солнце не спрашивает , можно ли светить вам прямо в лицо, отражаясь от окон соседнего дома. Поэтому, Егор продолжал пытаться заинтересовать себя какой-нибудь книгой и с нетерпением ждал момента, когда его постетит желание открыть книгу. Теперь вы можете представить, насколько сильно Егор был рад наконец захотеть читать. Взяв книгу, Егор пошёл на кухню, он хотел приготовить себе кружку кофе.       На самом деле, Егор никогда не любил кофе. Однажды, когда Егору было примерно 7 лет, ему довелось отпить немного кофе из маминой кружки, он ему тогда очень не понравился. Все в семье Егора любили кофе и пили его по утрам: и мама, и папа, и дедушка... Но я совру, если скажу, что с того момента Егор не делал ни глотка кофе. Однажды, Егор приехал к своему другу, который это время находился на даче. Это было года 4 назад. Там они здорово провели время вместе: пинали мяч, катались на велосипедах, играли во дворе и в самом доме в разные игры. Тот день очень запомнился Егору, а в особенности - вечер. После насыщенного дня два друга сели на террасе и стали разговаривать, обсуждать что-то очень интересное для них обоих. А погода была какая... неповторимая. Солнце перестало освещать всё вокруг ярким светом и переключилось на красно-оранжевые оттенки заката, медленный ветерок тихонько шевелил ярко-зелёную траву, наполняя тёплый воздух приятным монотонным шелестом. Дети были увлечены диалогом, поэтому не сильно обращали внимание на погоду, но это приятное чувство, освещение, звук впечатались в память каждого и этот вечер на всю жизнь запомился им как идеальный, лучший, неповторимый. Именно в этот вечер Егор во второй раз в своей жизни попробовал кофе. На террасу вышла бабушка Вовы, которая спросила, не хотим ли мы чаю или кофе. Вова, долго не думая, ответил: "Кофе! Мне и Егору кофе! Две ложки сахара, пожалуйста", - обратившись ко мне, спросил - "А тебе сколько сахару нужно?" На что Егор ответил: "Я не пью кофе, он мне не нравится". Вова был поражён ответом Егора и спросил его, выпучив глаза: "Как это тебе не нравится кофе? Да ты его не пробовал! У моей бабушки есть такой вкусный кофе! Ты от второй кружки отказаться не сможешь!" Делать было нечего, Вова так описал кофе, что Егору пришлось согласиться, ему хотелось верить, что кофе действительно не так плох, что он просто не был к нему готов. Так и оказалось, идеальный вечер продолжился без изменений, всё так же дул ветерок, оттенки солнца всё так же переходили от оранжевого к красному, правда теперь в руках у ребят было по кружке вкусного кофе. Егору тогда действительно понравился этот вкус.       Хотя Егор больше не отказывался от кофе, он его не пил. Просто, никто не предлагал, а самостоятельно у Егора рука не поднималась приготовить себе кофе. В прямом смысле, так как кофе стояло на самой высокой полке кухонного шкафа, и Егор не дотягивался до туда. Сейчас же, оказавшись на кухне, Егора посетила мысль, что он хотел бы налить себе кружку кофе, к счастью, теперь Егор мог достать до верхней полки кухонного шкафа.       Итак, сев поудобнее у окна, поставив кружку с кофе поближе к приоткрытому окну, чтобы он быстрее остыл, положив перед собой книгу, Егор начал читать... Он делал это не так, как раньше. У него в голове больше не было мысли "Сейчас я должен прочитать эту книгу", теперь он думал "Сейчас я хочу почитать эту книгу". Если раньше целью Егора было быстро и бесцельно пройтись взглядом по всем строчкам и попытаться уловить, о чём идёт повествование, то теперь Егор читал медленно, понимая смысл каждого слова. Таким образом, у Егора в голове начали появляться подробные образы главных героев, а окружающие их предметы предавали истории красок и оттенков. Вскоре Егору стало интересно следить за происходящими в книге действиями, он увлёкся и потерял счёт времени. Не отрывая глаз от книги Егор брал кружку с кофе с подоконика и тихонько попивал тёплый кофе. Его вкус сразу напомнил Егору тот неповторимый вечер, который он провёл со своим другом в саду. Егор будто снова оказался на той террасе, и погода снова, на фоне, делала времяпрепровождение Егора прекрасным.       Трудно описать, что чувствовал Егор. Удовольствие, наслаждение, умиротворённость... Егор будто выпал из реальности и окунулся в другой, неизвестный мир, который он был рад исследовать. Так прошло всё свободное время Егора. Телефон снова издал звук, что означало, что Егору пора собираться в школу. С трудом уговорив себя закрыть книжку, Егор встал из-за стола, но не мог сдвинуться с места. Он ещё не полностью возвратился в настоящий мир, Егору медленно приходили в голову детали реальности, он вспоминал: "Ах да, я же Егор, а не главный герой истории книги", "Ах да, мне же сегодня в школу", "Точно, нужно позавтракать..." Но Егор был рад вернуться к привычной жизни, она будто стала другой. Егор выглянул в окно, всё так же светило солнце, деревья покачивались от несильного ветерка. Но кое-что в этом мире изменилось. Изменился Егор, изменилось его представление о чтении.       Весь день Егор ходил задумчивым, будто ему рассказали правду, и он не может в неё поверить. Егор был рад узнать эту правду. И вечером, после школы, Егор сел продолжить читать. Что уж говорить, каждый день Егор точно знал, чем он сегодня займётся. Чтением.