ID работы: 5585373

Проснуться... знаменитостью?

Гет
R
В процессе
3309
автор
Lia_Ires бета
Размер:
планируется Миди, написано 122 страницы, 25 частей
Описание:
Посвящение:
Примечания:
Публикация на других ресурсах:
Уточнять у автора/переводчика
Поделиться:
Награды от читателей:
3309 Нравится 973 Отзывы 1548 В сборник Скачать

19. Третий курс.

Настройки текста
      Не успел оглянуться, а уже зима. А ведь по факту с начала года–то и прошло всего ничего времени. За это время я успел только пообщаться с пожирателями да построить множество планов, большая часть из которых идиотская и никогда не осуществится. А остальная часть времени просто ушла в никуда.       Никаких идей для книг найти не удалось. Точнее, мелкие происшествия в стране были, но ни одно не цепляло. Одно время я начинал усиленные тренировки, рассчитывая, что это мне поможет в будущем, но очень быстро понял всю их бесполезность. Физическая форма у меня и так весьма хорошая, каждый день по полтора часа занимаюсь всё-таки. Тренироваться больше физически смысла просто нет, так как хоть тело и влияет на магию, но в моём случае я уже вышел на максимум этого влияния. Да и в бою я в любом случае в ближний бой не полезу, а выносливости и ловкости мне хватит даже на затяжное противостояние.       С тренировкой магии тоже вышел облом. Причём я понял это не сразу, а только через две недели. Силу мага, причём не знание заклинаний, а именно личную силу, которая на эти заклинания влияет, определяют три вещи: магическая сила, родство с палочкой, контроль магии.       Что такое магическая сила, думаю, понятно: то, насколько много и насколько энергоёмкие заклинания можно использовать. Этот параметр довольно сильно зависит от родителей, а также от среды, в которой растёт волшебник. Конечно, можно развить магическую силу и самому, но... Для большинства безопасных и дешёвых способов я, как бы это сказать, староват. Магическая сила хорошо растёт до совершеннолетия, особенно если соблюдать определённые условия, но в моём возрасте её хоть и можно увеличить, но только ненамного и дорогущими зельями, ну, или тёмными ритуалами путём похищения её у жертв.       Родство с палочкой показывает то, насколько маг и палочка подходят друг к другу. На самом деле, даже если взять чужую палочку и через силу колдовать ей (первое время колдовство такой будет даваться очень трудно и будет слабее), то через пару лет она всё равно подстроится под мага, да и маг к ней привыкнет, так что ей можно будет весьма сносно колдовать. Так как Олливандер продаёт палочки, которые изначально хорошо подходят волшебникам, то примерно за пять лет школы ученики уже выводят этот параметр на максимум. Благодаря ему намного проще получается невербальное колдовство, а также можно игнорировать небольшие огрехи при исполнении заклинаний, достаточно самому представлять результат. Благодаря тому, что палочку я делал сам, изначально подбирая наиболее подходящие ингридиенты, то за год активного колдовства в Хогвартсе я уже выжал из этого параметра максимум, и больше его поднимать некуда.       Ну и третий пункт: контроль магии. Причём в данном случае имеется в виду не точность выполнения заклинаний, а Воля волшебника. Для большинства слабых заклинаний она не играет никакой роли, но вот в тех случаях, когда заклинание не имеет чёткой цели, или надо сделать что-то, для чего заклинание не приспособлено, этот пункт становится ключевым. Объясню на примере. Адское пламя. Заклинание высшего уровня. Требует относительно немного магической силы на вызов и совсем мизер на поддержание, так как берёт энергию из того, что сжигает. Чистокровный волшебник уже в пятнадцать лет сможет его вызвать и довольно долго держать. НО, у него есть свой подвох. Оно требует от волшебника запредельной воли. Если его вызовет тот же пятнадцатилетний волшебник, то скорее всего, секунд через пять этот самый волшебник и сгорит.       Вот только развивается контроль магии очень и очень медленно. Надо использовать заклинания не по прямому назначению или же те, которые сложно контролировать. Например, перемещать предметы с помощью Левиосы, стараясь контролировать скорость перемещения или выбирая сложную траекторию. Но, опять же, улучшается контроль по капле и никакого видимого результата нет. Хотя нет, вру, есть вариант побыстрее: тренироваться тем же адским пламенем, доводя себя до предела. Вот только шансы сжечь самого себя при такой тренировке далеко не нулевые, и рисковать мне не хочется.       В общем, подумав, усиленные тренировки я посчитал бессмысленными и бросил, вернувшись к своему обычному расписанию, в которых общая тренировка занимала полтора часа с утра, включая в себя как физические упражнения, так и немного на магию. Несмотря на то, что вторые были почти бесполезны, вычёркивать их я не спешил, так как с ними мне больше нравилось, да и всё–таки навык создания заклинаний в движении или необычных условиях мог когда-нибудь пригодиться.       Ну и конечно, основными событиями были письма от Гарри.       Первое она прислала на следующий день после отправки, посмеялся я здорово. В письме девочка чуть ли не пылала возмущением на своих друзей, которые её просто не узнали. Ведь за лето у неё, во–первых, изменился напрочь стиль одежды, из унисекса превратившись в нормальную женскую одежду, во–вторых изменилась причёска, став похожей на таковую у её матери, ну и наконец, она избавилась от очков. Я, вместе с одним знакомым целителем, зачаровал линзы, купленные в маггловском магазине, сделав из них весьма неслабый артефакт. Они совершенно не ощущались на глазах, их не надо было снимать, а подпитывались они от остаточной магии носителя. Ну и имели ряд дополнительных возможностей, таких как ночное видение, упрощённое видение магии (позволяет определять вещи с заклинаниями, но, в отличие от профессиональных артефактов, плетения не разобрать, только само наличие магии и примерный тип), а также функцию увеличения изображения, позволяющую рассматривать объекты вдалеке.       Ну и плюсом ко всему, изменилось поведение. Не сильно, правда, но она всё-таки стала более самостоятельной и уверенной в себе. Вместе со всем вышеописанным я бы сам не узнал её, если бы эти изменения не происходили при мне.       А самое комичное, что Рон, даже после того, как Гарри всё-таки назвалась, отказывался признать в ней свою подругу, утверждая, что она самозванка, и убеждая в этом Гермиону, которая смогла узнать Гарри до того, как та сказала об этом напрямую (хотя если бы Гарри сама не подошла, фиг бы её узнали). В общем, на Рона девочка обиделась, хоть тот позже и извинился.       Далее шло описание нападения дементоров. Так как теперь я, фактически, заменил девочке семью, и она по ней не так тосковала как в каноне, то отголосков давно прошедших событий она не слышала (да и вообще странно, что в каноне именно это было самым хреновым моментом у парня, ребёнок в таком возрасте ещё не особо соображает и такой реакции быть не должно). Как я и ожидал, при дементоре ей вспоминался боггарт, и она слышала слова друзей, отказывающихся от неё. С учётом небольшого облегчения от огоньков, которыми она отогнала дементора от своего купе, а так же осознанием того, что её видения не настоящие, пострадала она не особо.       Второе письмо пришло спустя три недели и порадовало меня тем, что мой расчёт оправдался. Девочка, на первом же дополнительном занятии со Снейпом начала задавать ему вопросы про отца. После моих рассказов летом, весьма логичный шаг. Думаю, отношение Северуса к её отцу ни для кого ни секрет, так что Снейп вывалил на него кучу грязи, а заодно рассказал и про Люпина много нехорошего.       Что касается последнего, то ни о какой любви учеников к нему не шло и речи. В общем–то, даже в каноне как учитель он показал себя ниже среднего (а после всех методичек и работы с детьми я могу уверенно утверждать это), но на фоне двух других бездарностей, которым на детей было глубоко насрать, он выглядел хорошим преподавателем. Однако по сравнению со мной... Скажем так, зря он на самом первом уроке решил показать боггарта. Я ведь уже детям подробно всё объяснял, поэтому когда Люпин, не давая никакой теории или пояснений, привёл детей в класс, дал баллы за правильный ответ по существу, а потом фактически сказал показать всем их страхи, дети немного прифигели. Нет, вначале они слушали преподавателя и даже отрабатывали заклинание ридикулус, но вот когда Люпин выпустил боггарта из шкафа практически все стали возмущаться, а самого боггарта отогнали инседио. Ведь, по факту, никому не хочется показывать свои страхи остальным. А уж после занятий со мной ученики, знающие и другой вариант борьбы, просто не захотели выставлять себя идиотами. Как итог, ошарашенный и не знающий, что сказать Люпин, и считающие его очередным идиотом ученики.       То, что он оборотень, стало понятно после первого же полнолуния. Самые глазастые сразу заметили за профессором некоторые странности и после того, как я притаскивал оборотня на урок, смогли правильно их истолковать. А после того, как в полнолуние профессор пропал, дети вполне смогли сложить факты и получить логичный вывод. Хотя панику поднимать никто не стал, ведь, опять же, после моих занятий, дети понимают, что большую часть времени оборотень не опасен. А с учётом того, что день до полнолуния и день после Люпина не видно в принципе, то вывод о том, что школьники от него защищены, пришёл сам собой.       К слову, бумагу с разрешением посещения Хогсмита Макгонагалл всё таки рвать сразу не стала (а я этого ждал и готовился прийти в школу с разносом, так как это нарушение сразу нескольких школьных правил и законов), а попыталась уговорить девочку отказаться от него самой. Естественно, в ответ она получила отповедь от девочки: “Тётя, вы дура?”, — конечно, не такими словами, но смысл речи сводился именно к этому. Ведь если посмотреть на факты адекватно, то Сириус даже если пришёл за ребёнком, крёстным которого является, то явно не для того, чтобы убить. Да и он вполне мог бы подловить её после тренировок по квиддичу, а не ломиться в гостинную. Так что, по словам девочки, Минерва к концу её речи (к слову, скопированной у меня) была в лёгком шоке от такой трактовки общеизвестных фактов, которая полностью выставляла дурой и министерство, и её саму. В общем, в Хогсмит девочка попала.       Помимо всего прочего целительница дала Гарри книги по колдомедицине и наказала разучить простейшее лечащее заклинание, заживляющее царапины. И несмотря на то, что заклятие у девочки уже получается, книги она читает не особо усердно, да и Помфри говорит, что рано на третьем курсе нормально медицину учить.       Третье письмо пришло в середине октября. Как оказалось, Люпин всё–таки пытался поговорить с девочкой и втереться ей в доверие, не прокатило. После моих рассказов, рассказов Снейпа, а также того, что как преподаватель он показал себя хуже, чем я (такое чувство, что из всех преподавателей по ЗОТИ я единственный, кто заранее решил прочитать литературу для учителей и нормально подготовиться к урокам), отношение к нему было изначально негативное. Да и попить с ним чай девочка согласилась, чтобы, так сказать, узнать другую точку зрения на все рассказанные мной ситуации. Видимо, надеялась, что у её отца были причины так себя вести.       В Люпине девочка разочаровалась, причём конкректно. Заместо чётких фактов, тот начал говорить абстрактные вещи: вот какой твой отец хороший, а слизеринцы плохие, и он давал им по заслугам. От вопросов про конкректные ситуации, о которых рассказывал ей Снейп, где они всей бандой на кого-то нападали или что-то портили, Люпин старательно уходил, опять же используя обтекаемые фразы. На требование пояснить, почему слизеринцы плохие, и привести конкректные примеры, Люпин тоже начал отделываться обтекаемыми фразами. Якобы они на них четверых нападали и кидали из-за угла заклятия, только это ни разу не смогли доказать. Ага, а то, что они издевались над всеми факультетами, и их ненавидело полшколы, он не учитывает, ведь нападать, по его мнению, могут только слизеринцы.       Возможно, с канонным Поттером такое бы и прокатило, но вот только я целый год учил девочку думать своей головой и игнорировать разные абстрактные понятия и общественное мнение (а уж после моего рассказа про то, как я получил орден Мерлина за выдуманные подвиги, причём даже не утверждая, что я на самом деле их совершал, необходимость прямых вопросов и таких же прямых ответов девочка вполне признала), а основываться только на фактах. А вот конкректных фактов Люпин привести не мог. К слову, часть разговора с Люпином Гарри даже привела в письме.       “Почему вы задирали Снейпа нападая на него вчетвером? Да и вообще слизеринцев?”       “Гарри, слизеринцы в большинстве своём злые и часто издевались над остальными. Да и часто атаковали в спину или из-за угла.”       “А Снейп точно атаковал? Вы лично это видели? Почему вы тогда атаковали в ответ не только тех, кто нападал на вас, но и вообще всех слизеринцев?”       “Гарри, мы почти всегда были вместе, а заклинания кидали из под скрывающих чар и сразу убегали, было просто не узнать, кто именно нападал. Но кто, кроме слизеринца, мог это сделать?”       “То есть над остальными факультетами вы не издевались? Точнее не “шутили”, как вы это называете? У меня, например, опекун с Рэйвенкло, но он говорит, что его факультету тоже нередко попадало шуток.”       “Ну, Джеймс с Сириусом шутили над всеми, только над барсуками редко, там старшие курсы обычно снимали заклятия с малышей сразу, а за что-то сложное или опасное вполне можно было получить от профессоров. Но это же безобидные шутки, пусть и нравились не всем, но было же весело.”       “Так почему вы уверены, что на вас нападал именно Слизерин, а не жертвы “шуток”?”       “Гарри, слизеринцы изначально хитрые и злопамятные. Кроме них никто не стал бы нападать со спины.”       Собственно, именно в таком ключе прошла часть разговора. Проще говоря, перед девочкой Люпин выставил себя полным идиотом. Нет, я понимаю, что признать свои ошибки сложно, тем более перед девочкой, которой ты хочешь показать себя с лучшей стороны, но блин, перед тем как впаривать такую кучу бреда, надо было хотя бы узнать ребёнка получше, а он... В общем, Люпин перед девочкой показал себя полным идиотом, и за него я совершенно не беспокоюсь.       На Хэллуин я так же забрал девочку из школы. Праздник приходился на воскресенье, так что я решил забрать её на оба выходных, это получилось без проблем. Забрал её после завтрака, а весь оставшийся день мы провели у меня дома. По большей части девочка рассказывала различные истории из школы и жаловалась на некоторых личностей. Среди всего прочего она упомянула то, что Гермиона странно себя ведёт и внешним видом напоминает скорее зомби. Она и раньше за собой не очень следила, но выглядела опрятно, а теперь возникало такое чувство, что она болеет, но к мадам Помфри идти отказывается. Это что-то царапнуло в моих воспоминаниях, но так сразу вспомнить не смог, поэтому сделал зарубку в памяти разобраться позже.       Вечером, хотя скорее ранней ночью, пришли на кладбище, где мастер из Африки, с которым договорились заранее, подготовил ритуал. Не знаю, чего я ожидал, но нечто из шрама девочки он вытащил быстро. Никаких криков или чего-то подобного не было. Просто девочка легла на заранее расчерченный рисунок ритуала, после чего мастер примерно двадцать секунд читал заклинания и чиркнул ей по лбу кинжалом, оставив небольшой порез. Секунд десять этот самый порез дымился, и из него что-то выходило. Когда всё закончилось, мастер чем-то побрызгал лоб девочки, и он перестал кровоточить, а когда она стёрла кровь, то было видно только два шрама в виде перечёркнутой молнии. Причём оба шрама выглядели старыми и почти зажившими, если не приглядываться, то теперь их не было видно.       В воскресенье с утра, позавтракав, посетили могилы родителей Гарри, а также походили по Годриковой впадине и окресностям. В общем, ничего особо интересного не было. В отличие от обычных людей, которые устраивали пышные празднества, в мире волшебников хэллоуин праздновался в кругу семьи. Причём причина этому была весьма простая: детей волшебников мало, и большинство из них в Хогвартсе. Так что в Годриковой Впадине мы ничего особо и не увидели.       Аппарировав в Лондон, пообедали также в кафе, а потом пошли на праздник среди обычных людей. К слову, это посещение кладбища девочка перенесла намного легче, чем прошлое. Так что, хорошо проведя время, вечером я аппарировал нас в Хогсмит, откуда до замка девочка добиралась с остальными учениками.
Отношение автора к критике
Приветствую критику в любой форме, укажите все недостатки моих работ.
Права на все произведения, опубликованные на сайте, принадлежат авторам произведений. Администрация не несет ответственности за содержание работ.