Квант Артефакта и Любви

Утро выдалось хорошим. Было уже половина восьмого. Младшие курсы давно повскакивали с постелей, а вот старшие что-то разоспались. Рэй тоже уже встал. Но ночью он долго ворочался, не мог заснуть и перебирал в памяти, всё что случилось за день. Спустившись, в гостиную факультета, он узнал что первым уроком будет Защита от Тёмных Искусств. А пока, нужно собираться на завтрак. Он надел свою привычную одежду, взял палочку, собрал сумку и пошёл в большой зал. По пути, он сделал небольшую петлю, что бы пройтись и по другим коридорам Хогвартса. Мда, что-то реально не так. Замок очень мрачный, и это не из-за дизайна строения. Просто слой пыли и грязи мешает вон той металлической окантовке блестеть, и та стена сделана из светлого камня. И проблема здесь не в том что не хватает рабочей силы. Они маги или неучи с палочкой? Вот-вот именно, пара пасов палочкой и всё засияет чистотой. Просто кому всё равно на замок и детей, лишь бы денежки за занимаемый им пост капали. И в даном случае это директор школы. Он должен за такими вещами следить, а точнее видит недочет — вызывает домовиков — тыкает носом в грязь — и чисто. Домовики могут не выполнять свои обязанности, только с прямого приказа владельца, опять же директора. И на кой в школе Филч? У них в Дурмстранге такого бы не допустили, в школу то одна, то другая комиссия наведывается и всё проверяется. Здесь, похоже, такого нет. И вот так, рассматривая стены и потолок, парень дошел до Зала. Придя в Большой Зал, он поздоровался со своими друзьями из Гриффиндора и прошел за свой стол. Кормили тут, конечно, куда лучше чем в Дурмстранге. Более разнообразные блюда и напитки. Хорошо поев, он направился дальше изучать школьные коридоры. После получасового блуждания, Рэй вспомнил про уроки и понял, что опоздает на урок, если сейчас же не побежит в сторону класса, до звонка оставалось три минуты. Пройдя за своими однокурсниками, он вошёл в кабинет Защиты от Тёмных Искусств. Присев за одну из первых парт среднего ряда, он достал свой учебник и принялся ждать начала урока. Наконец, все ученики уселись по своим местам и новый профессор начал вести урок. — Доброе утро, четверокурсники. — начал учитель, — Моё имя — Аластор Грюм. — Написал мелом на доске мужчина. — Я являюсь экс-мракоборцем. Оппозиционер министерства и с этого дня, ваш новый преподаватель Защиты от Тёмных Сил. Я пришёл сюда по просьба Дамблдора. ОСТАЛЬНОЕ ВАМ ЗНАТЬ НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО! — с криком добавил мужчина. Судя по всему, он чем-то очень недоволен и зол, так как, даже в Дурмстранге, профессора более спокойные. Однако, Рэю очень понравилось то, что их учитель — экс-мракоборец, так как, он точно плохому учить не будет. Ну, он на это сильно надеялся. — Вопросы есть? — спросил тот. Но никто не хотел что-либо спрашивать у него. Все были слишком перепуганы таким перепадом настроения. — Что же касается тёмных сил… — продолжил Грюм, — Я верю только в практический подход. Но сначала, кто из вас скажет мне, сколько существует непростительных заклятий? Рэю уже понравилось начало. Такое они изучали не так давно, а это значит, что он всё ещё их помнит, а в Хогвартсе, теперь всё не так плохо с ЗоТИ. — Три, сэр. — твёрдо ответила Гермиона. — Почему их так называют? — развернувшись к доске и продолжив писать, спросил у неё профессор. — Потому что использовать одно из них… — не успела договорить Гермиона. — Это все равно, что купить билет в один конец, до «АЗКАБАНА»! — перебив её, закончил профессор. — Верно. Министерство и ваши учителя считают, что вы ещё мелкие для таких заклинаний, но я считаю совершенно ИНАЧЕ! Вы должны знать, ЧЕМУ ПРОТИВОСТОИТЕ! ВЫ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ГОТОВЫ! И НАЙТИ ДРУГОЕ МЕСТО, КУДА БУДИТЕ ПРИКЛЕИВАТЬ СВОЮ ЖВАЧКУ, МИСТЕР ФИННИГАН! — продолжал кричать тот. Симус был в шоке и прошептал:  — С ума сойти, он затылком может видеть? Но Аластор быстро развернулся и бросил в него мел. — И СЛЫШАТЬ, ЧТО ГОВОРЯТ НА ЗАДНИХ ПАРТАХ! — прокричав ещё громче, добавил тот. — Итак, с какого заклятия мы начнём? — подойдя к Рону, обратился тот. — Назови заклятие. — Ну, м-мой отец… гг-говорил мне, об-б одном… — неуверенно и заикаясь, ответил Рон. — Империус, к-кажется… — Ооо, дааа — радостно прошептал профессор. — Твой отец знает всё о нём. Оно доставило Министерству очень много неприятностей. Садись, Уизли. Почему? Вы узнаете сейчас… Грюм подошёл к своему контейнеру. Выхватив палочку, он достал из него большого паука. — Энгоргио! — произнёс тот, после чего, паук стал в раза три больше. — Империо! Паук стал прыгать, по направлению палочки, по всему классу. Потом он забрал паука и положил его обратно в банку. — Многие колдуны и волшебники, клянутся, что выполняли приказы Тёмного Лорда, под действием этого заклинания. Но вот проблема… Как определить, кто из них лжёт? Действие заклятия выявить невозможно. Следующее? — обратился тот к парню с кучерявыми волосами длинными, передними, верхними зубами, и растерянным взглядом. Тот только поднял на профессора глаза. — Да-да, ты, Долгопупс, кажется? Встань. Парень поднялся и посмотрел на профессора. — Есть ещё заклятие… — тихо начал парень. — Круциатус, верно? — Верно! Верно! — возбуждённо ответил Аластор. — Иди сюда. Это очень отвратное заклятие. Профессор подошёл к пауку и крикнул: — Круцио! Паук начал пищать и всячески искривляться. Парень закрыл глаза и будто испытывал страх или даже мучения того паука. Казалось, мальчишка сейчас потеряет сознание, настолько он был бледен. Но профессор этого не замечал. Многие из класса просили профессора прекратить. Наконец, это закончилось. Парень сел на своё место, а профессор, взяв паука, подошёл к Гермионе. — Может, вы назовёте последние заклятие, мисс Грейнджер? Гермиона только покачала головой. — Нет? А может вы, мистер Проте'ктор? — обратился тот к Рэю. Рэй находится в недоумении. Он не понял, почему учитель спросил его об этом, он ведь впервые на уроке в Хогвартсе. — Я? — переспросил Рэй. — Ну, конечно! Ты ведь учился в Дурмстранге и точно должен знать о нём! Что-то точно не так в этом учителе. И почему он что-то должен знать? Им просто теорию рассказали и напомнили что использовать на людях и животных его нельзя. Заклинание было придумано не для этого. И ещё: первый день на уроках, а уже знает имена и фамилии всех учеников. Он даже знакомство не проводил. — Ну, я Про'тектор, если на то пошло. — поправил Рэй учителя. — Простите, но за произношение последнего заклинания, у нас весь класс отправят в Азкабан. — При мне, ты можешь произносить его сколько хочешь. — Эмм. Ну, тогда, ладно. «Авада Кедавра»? — Всё верно. АВАДА КЕДАВРА! — взмахнув палочкой на паука, крикнул Аластор. Зелёная вспышка полетела в паука и он упал замертво. — Убивающее проклятие. — продолжил профессор. — Только один человек выжил после его попадания. И он находится среди вас… — посмотрел тот на Гарри. После этого, профессор что-то выпил из своей фляжки, скривился и объявил об окончании урока. Все ученики резко покинули класс и Рэй, наконец, смог поговорить со своими друзьями. — Как его вообще допустили до занятий? — со злостью спросила Гермиона. — Да кто их знает… — неуверенно ответил Гарри. — Вы вообще видели лицо Невилла? — Да… Грюм решил задержать его, чай выпить. — ответил Рон. — Не повезло ему. — прошептал Гарри. — Я так понимаю, вам не привычны такие занятия? — Рэй не понимал что необычного в такой демонстрации, хотя у них вместо животных были зачарованные манекены. — Да. Он применил три непростительных заклятия у нас на глазах. — отвечает Рон. — Он же сам сказал, что их применение — это путь в «Азкабан»! — сказала Гермиона. — Ага. Только половину заключённых он сам и посадил. Думаю, без этих заклинаний там не обошлось. — рассуждал Рэй. Ребята продолжали обсуждать нового профессора, после чего, троица пошла в свою гостиную. Рэй решил дальше изучать Хогвартс и начал бродить по коридорам, в поисках разных, тайных мест, да и просто для изучения замка. Как он и подозревал, большая часть замка не используется, в некоторые его части входа попросту нет. Он несколько раз зашел в классы, которые не используются. Да, там царила разруха. Толстенный слой пыли, остатки мебели разбросаны по полу, в воздухе витает запах затхлости и гниющего дерева. Спустя большое количество времени, Рэй смог обойти почти весь Хогвартс. Благо перерыв между переменами в его расписании позволял потратить лишний час-два на обход замка. Но это только на первых нескольких неделях, потом перерывы будут не более двадцати минут. Осталось Больничное крыло и библиотека, а затем, можно его изучать и снаружи. Сейчас, должен начаться урок зельеварения и Рэй отправился в нужный кабинет. Он пока не очень хорошо ориентировался, но всё-таки успел на урок в подземелье. Войдя в класс, он уже решается сесть не так близко, так как, в прошлый раз, ему не шибко понравилось там сидеть. В этом кабинете, очень сильно пахло самыми разными зельями: зелье старения, от кашля, огнезащитное, забывчивости, и многие другие, незнакомые ему по запаху. Парты были более старыми, чем в предыдущем классе. Свечей тут очень мало и потому, освящения не хватает. Книжных шкафов тут не меньше, чем в том магазине, что был в «Косом Переулке». Помимо этого, дальше парт, стоял большой, пустой котёл, который, судя по всему, принадлежит профессору. Здесь ещё были зачарованные окна, видимо предназначены для того что бы сделать помещение менее угрюмым, ну и ещё они были неплохим источником света, так что, работать было возможным.  Весь кабинет был очень старым на вид. Такое ощущение, что сам профессор не хочет его менять. Либо он очень угрюм по характеру, либо это он сделал специально, чтобы детям было сложнее работать. В кабинет резко врывается профессор Снейп, который, по взмаху палочки, запирает все двери и окна в кабинете. И на кой? Тоже окно зачаровано? Иллюзию просто убери. Тут и без того темно, а теперь вообще ничего не видно. — подумал Рэй. — Откройте ваши учебники, на странице сто восемнадцать. — спокойным, тихим, но строгим голосом, сказал профессор. Судя по всему, он не очень любит свою работу, но по словам отца, у него есть степень Мастера… И ещё ему самый молодой Мастер за последние сколько-то там лет. Ну да, обычно степень Мастера, хорошо если к семидесяти получают, а этому не больше сорока.— подумал Рэй. — Тема нашего урока: «Костерост». Вам даётся тридцать минут на то, чтобы прочитать о его рецепте в учебнике и приготовить всё по инструкции. Рэй быстро достал свой котелок, поставил на парту и взял нужные ему ингредиенты. На протяжении всего урока, профессор подозрительно сторонился Рэя и не обращал на него внимания. А вот остальным ученикам, повезло не так сильно. Почти каждый, не считая слизеринцев, получал от профессора кучу замечаний и угроз. Рэй, так же, пользовался блокнотом своего отца, который значительно отличался от учебника. Собственно, потому что, тут было более профессиональное описание. Конечно, получить идеальное зелье ему не удастся, но и это должно быть не плохим. Разрезав часть корня мандрагоры, растерев мяту, сдавив волшебную рябину и смешав всё с корнем асфодели, Рэй всё хорошо перемешал в котле и оставил зелье настаиваться. Рэй стал рассматривать преподавателя. Тот был не особо высокий, едва ли выше Рэя, плотно закутанный в мантию зельевара (у этой мантии особый покров, поэтому при поворотах так развевается, но при этом служит надёжной защитой для носящего, Рэю про это рассказывал приятель отца, зельевар в одной из больниц), и длинные, жирные волосы, которые очерчивали его худое, бледное лицо. У Рэя возникла устойчивая ассоция с вампиром, который пока свою силу маскирует, но внешность спрятать не удается. Больше всего его впечатлили волосы преподавателя. Хотя он подозревал причину столь неопрятного вида. Специальное защитное зелье. Оно наносится на волосы, чтобы во время приготовления они случайно не попали в зелья. Вообще по правилам, иметь такие длинные волосы нельзя, да и волосатость на лице тоже. В принципе зелья — это выход. Учитывая, что профессор ходит и чуть ли не своим большим носом встряёт в котлы учеников. Как только время подошло к концу, Снейп начал проверять качества зелий учеников. К счастью, зелье Рэя получило оценку «Выше ожидаемого», что по словам гриффиндорцев, на этом уроке, чуть ли не высшая оценка. Дальше, он со своими друзьями, направился на последний урок, трансфигурацию. — Трансфигурация? Типа, одни предметы в другие превращаем? — спросил у них Рэй. — Ну, почти. Иногда и живых существ. — ответила Гермиона. — Прикольно. Мы, кроме «Инкарсифорс», такое не изучали. — Если честно, то мы там больше изучаем теорию, а не применяем новые заклинания. — начал объяснять Гарри. — Это нормально. Заклинаний трансфигурации очень мало и в них больше важна практика и знания в применении, а не количество заклинаний. — продолжила Гермиона. Войдя в кабинет, они присели по своим обычным местам. В кабинете не было абсолютно ничего интересного, помимо того, что он устроен как одна большая аудитория. Судя по всему, трансфигурацию тут применяет даже сам преподаватель, чтобы преобразовать кабинет. Профессор уже находилась в своём кабинете и ждала учеников. Эта женщина уж точно не была молодой. На ней была длинная, зелёная мантия и зелёный колпак, как у магов из сказок. Как только все ученики вошли в кабинет, она сразу начала урок. — Добрый день, четверокурсники, — начала та. — Хочу лично поздравить вас с началом нового учебного года. Надеюсь, вы успели хорошо отдохнуть за каникулы и готовы к работе. В следующем году, как вы знаете, вам нужно писать итоговый экзамен С.О.В. Начнём подготовку к нему, мы уже в середине этого года. — А как звать её? — тихо спросил Рэй у своего соседа. Она, как и предыдущий профессор, имела талант поддерживать идеальную тишину в классе. — Профессор Макгонагалл. — шепотом ответил тот. — Ну, а пока… — продолжила профессор, — Откройте свои учебники на странице двести шестнадцать.  Почему все учебники, они открывают на таких далёких страницах? — задал сам себе, такой вопрос Рэй. — Похоже, они на протяжении всех лет учатся по одним учебникам… Хотя, книг с заклинаниями не так уж и много, как и других магических справочников, так что, это вполне возможно. В учебнике было заклинание «Диминуендо», которое позволяет уменьшать объекты. — Профессор, но мы ведь уже изучали это заклинание? — заметила Гермиона. — Всё верно, мисс Грейнджер. Но дело в том, что мы изучали его слабую форму. Сегодня, вы попробуете использовать его на более крупных объектах и сделать их куда меньше, чем до этого. После слов профессора, у всех на партах, появились большие статуэтки различных известных магов. Во время урока, все пытались уменьшить их. У многих, это вышло, но большинство сделали их не такими маленькими, как на это рассчитывали. А Рэй только к концу урока понял, как работает это заклинание. Как оказалось, палочкой надо не взмахивать, а крутить. Причём, именно против часовой стрелки. Главное то, что у него это вообще получилось. Профессор не поставила никому оценки за урок, но уже на следующем, они будут практиковаться на куда более больших объектах. После урока, все побежали в Большой Зал, где проходит обед. После обеда, в Зал влетели совы, дневная почта прибыла. Как оказалось, Рэю тоже пришло письмо от отца. Правда, это было не обычное письмо, а с «разговорной печатью». Это такая руна, которая позволяет общаться на огромном расстоянии друг от друга. После обеда, он сразу побежал во двор школы, где было совсем пусто. Будет гораздо лучше, если их разговор никто не услышит, так как, это может касаться и истинной причины прибывания Рэя в Хогвартсе. Убедившись, что рядом никого нет, Рэй открыл письмо и позвал отца. — Здравствуй, отец. — поздоровался Рэй. — Добрый день, Рэй. Как тебе первые дни в новой школе? — спросил его отец. — Ну, не плохо. Прикинь, я познакомился с Гарри Поттером! — радостно произнёс Рэй. — Ох, это отлично! В нашем с тобой задании, очень хорошо будет иметь таких знакомых. — Я так же подумал. Я почти влился в их компанию… Классные ребята. — Вот и замечательно. — Правда, меня распределили на Когтевран… — Эх, а жаль. — с разочарованием произнёс Джеймс. Рэй рассказал всё то, что узнал о школе и её профессорах. — Кстати, я хотел уточнить про действия артефактов… — Ох, забыл совсем тебе рассказать. Первое кольцо нужно тереть в сторону определённого человека. Только, не переусердствуй, а то, этот человек от тебя не отстанет. Второе кольцо будет жечься при приближении, но из-за магии Хогвартса, может действовать не сразу. Чтобы жжение прекратилось, потри его. Перчатку и амулет, никак не активировать. Просто, бери палочку в правую руку и сосредоточься на названии заклинания, чтобы перчатка работала. А амулет потенциально защищает тебя. — В принципе, все именно так, как я и думал. А кольцо может действовать в обратном направлении? — В том то и дело, что нет. Для этого есть другое, но оно у меня. — Ясно. А можешь хоть дать намёк на то, что я ищу? — Хмм. Распределяющую Шляпу помнишь? — Да. Она является артефактом? — Да. Более того, из неё можно получить другой артефакт, но я не знаю, как это сделать. — Ясно. — Ещё есть четыре атрибута основателей Хогвартса. Возможно, один из них — в Шляпе. — Понял. — Помнишь сказки про «Дары Смерти»? — Они тоже в Хогвартсе? — Ты всё правильно понимаешь. Помимо них, там ещё спрятан Философский Камень. — И всё это в одной школе? Как они их прячут? — Там находится двадцать артефактов. Причем, о местонахождении многих из них, учителя не знают. Видишь ли, договориться с директорами других школ было возможно, но вот с Дамблдором… Очень проблематично… — Рэю показалось, что отец чего-то недоговаривает. — Я знаю. Рэй услышал чьи-то шаги и обернулся, но никого не увидел. Значит, ещё далеко. — Что такое? — Мне пора идти. Пока, пап… — Удачи тебе, Рэй. Мерлин поможет тебе. Письмо самовоспламенилось и сгорело. Вот кто-кто, а Мерлин мне вряд ли поможет…  — прозвучало в голове у парня.