Я всегда рад учиться, но мне не всегда по душе, когда меня учат.
Уинстон Черчилль
В этот раз педсовет проходил особенно оживлённо. Ещё бы, не каждый месяц в школе тролль погром устраивает, и учеников в Мунго отправляют. Одно хорошо, что после происшествия с троллем директор подсуетился, и история с пострадавшими учениками не попала в газеты. Однако самой обсуждаемой темой был один зелёноволосый парень. -Директор, это просто непозволительно! – возмущалась Минерва МакГонагалл. – Этот хулиган полностью игнорирует правила факультета! Прогуливает занятия, хамит учителям и не ходит на отработки! Снейп не удержался и хмыкнул. -Вам есть что сказать? – вспыхнула профессор. -Странно, но на мои занятия он ходит исправно, и на все отработки, которые я ему назначил, тоже. Даже больше, он за мной специально бегал, упрашивал дополнительные занятия, – спокойно ответил зельевар. – Может, вы просто не умеете учить? Остальные преподаватели с интересом следили за перепалкой. Споры Снейпа и Минервы были уже привычным событием на школьных мероприятиях. Однако, обычно декан Гриффиндора наседала на представителя Слизерина, а тот вяло отмахивался от обвинений. Тут ситуация получалась обратной: у Северуса появились интересные аргументы. -Да как вы смеете?! У меня полно выпускников и учеников, которые не имеют никаких проблем! Это всё отсутствие воспитания у этого конкретного ученика. Не стоило отдавать его магглам. Вы только посмотрите, во что они его превратили! -Одного ученика? Вы может и не замечаете, но та четвёрка, угодившая в больницу, как-то не вызвала общего траура, скорее ликование. Заметьте, это известно даже мне, декану другого факультета. -Достаточно. Не надо спорить, – прервал эскалацию директор. Если их не остановить, они, чего доброго, на личности перейдут. - Тот факт, что ему нравится зельеварение, не стоит ставить ему в вину. Тяга к знаниям не может быть плохой. – Директор посмотрел на притихших преподавателей. - Конечно, прискорбно слышать о судьбе этих несчастных мальчиков, но вам, дорогая Минерва, и впрямь не помешало бы уделить время своему факультету. У кого ещё есть, что сказать о Гарри? -Ну, то, что он своей шуткой с пыльцой фей покрасил меня в зелёный, было плохо, – взяла слово Помона. – С другой стороны, все ученики теперь очень аккуратны на занятиях, что хорошо. То, что он решил загладить вину передо мной и через Хагрида достал редкий вид гигантской венецианской мухоловки – это хорошо, но то, что он высадил её в теплице без предупреждения, и она чуть не съела первокурсника – плохо. То, что ради этого сюрприза, он напоил всю мандрагору огневиски великана –это плохо, то, что страдающая похмельем мандрагора молчит и не кричит – это вообще открытие. В связи с чем хотела бы добавить в запрос на материалы для травологии пару галлонов алкоголя. Пересаживать пьяную мандрагору безопаснее. В общем, хочу сказать, что Гарри - мальчик, конечно, своеобразный, но неплохой. -Я хотел бы получить немного пьяной мандрагоры, интересно, какой эффект это вызовет в готовых зельях, – заинтересованно протянул Снейп. -Конечно, но мне хотелось бы получить зелье от тли. -А что там случилось на уроке истории? – прервал зарождающейся торг Дамблдор. -В последний раз или случай с дверью? – спросила профессор Вектор. -А что, кроме двери-Вонючки ещё что-то было? – удивилась Минерва. -Конечно! Вы же знаете, что большинство детей спят у профессора Бинса на уроке. Гарри тоже не исключение, ещё и своего грифа на голову кладёт. Что-то не понравилось профессору Бинсу, вот он и разбудил мальчика громким криком. В ответ, тот спросонья со словами «Изыди нечисть!» перекрестил профессора Бинса, чем действительно изгнал того из аудитории и сорвал урок. В кабинете поднялся гвалт, кто со смешком, а кто с возмущением стали обсуждать новость. -Я понимаю, как вам хочется обсудить новости, но давайте вернёмся к главной теме. У кого-нибудь есть, что сказать по существу? -Директор, а вы уверены, что он вообще волшебник? Кроме как в зельеварении у него успехов вообще нет, в пределах школы он так и не сотворил ни одного заклинания, – спросила МакГонагалл. -Уверен. У него бывают волшебные выбросы, один мы с вами имели честь лицезреть лично. Не знаю, что его спровоцировало, но замок тогда от его стишков сильно штормило. Меня тоже беспокоит отсутствие сознательной магии у него. Как бы до обскуры дело не дошло. -Гарри ещё и обскура, спаси Мерлин! Вы уверены, что мой факультет подходящее для него место? Мне кажется, что на другом факультете ему было бы лучше, – продолжила гнуть свою линию МакГонагалл. -Если вы так его не хотите, я, думаю, смогу найти ему место в Слизерине, – лениво протянул Снейп. Тут совет был прерван опоздавшим профессором Флитвиком. -Прошу прощения за задержку, пришлось позаниматься с одним очень перспективным учеником. Что обсуждаем? -Вот, Мальчика-Который-Выжил выживают с Гриффиндора, – ехидно произнёс всё тот же Снейп. -Ооо, так это же отлично! Переводите его ко мне на Когтевран побыстрее и дело с концом! – данное заявление несколько шокировало всех присутсвующих. -Отчего такой энтузиазм? –спросил за всех Дамблдор. -Я только что с ним занимался. Он очень хорошо разбирается в теории, у него просто феноменальная память! То, что у него практика не выходит, я думаю, знаю в чём причина. Что-то мешает ему принять магию, где-то в голове у него сидит препятствие. Оно не даёт стать волшебником и постоянно толкает на поиск способа уйти из школы. Хотя, всё это было правдой ещё пару дней назад, но что-то изменилось за последнее время, и, я думаю, мы скоро увидим его первое заклинание. -Кстати, а как он уговорил вас на занятия, профессор? – с неподдельным интересом спросил Северус, вспоминая свои уговоры. -Он очень внимательный и хороший мальчик. Гарри заметил, что мне тяжело подниматься по лестницам из зала в башню Когтеврана, да и стоять на книгах неудобно. Смотрите, что он мне подарил! – восторженный полугоблин достал из кармана с расширенным пространством странную розовую доску. -И что это? –выразила общее недоумение Минерва. В ответ карлик вскочил на доску и, лихо заложив вираж, облетел декана грифов, остановившись на уровне её роста: – Это шведский летающий щит. Только форма очень удачная, компактная и маневренная, как раз для полётов внутри помещений. -А почему розовый? -Чтобы брызги крови своих врагов не портили общий вид. Воистину, настоящий гоблинский артефакт. -Какой Гарри внимательный и чуткий мальчик, – задумчиво протянула профессор Спраут. – Вы знаете, директор, а на Пуффендуе его тоже будут ждать. -Я по-прежнему уверен, что мальчику место на Гриффиндоре. При всех минусах его поведения, он без раздумий бросился спасать свою однокурсницу, как истинный носитель духа Гриффиндора. Самое удивительное, что спас. Относительно же проблемы с поведением и магии, я полагаю, они от того, что он не чувствует себя здесь своим, одним из нас. Он не воспринимает Хогвартс как свой дом, для него это просто место учёбы. Надо привлечь его к неформальному общению с детьми. Предлагаю оставить его на каникулы в школе вместе с другими ребятами, без необходимости ходить на уроки, я думаю, они поладят. С друзьями вместе, возможно, у него появится повод ходить на занятия, - опять взял слово директор. Потратив ещё час на обсуждение других новостей, педсовет благополучно начал расходиться. -А вас, Снейп, я попрошу остаться, – сказал Дамблдор, когда почти все остальные преподаватели уже покинули кабинет. -Вы что-то хотели? -Да, скажи ты не пробовал залезть Гарри в голову? Попытаться выяснить, что мешает ему с магией. -Не говорите мне, что у вас тоже ничего не получилось? – с некоторым удивлением ответил зельевар. -Тоже? Значит и у тебя ничего не вышло. -Что-то вышло. Пролезть в его сознание я смог, пришлось использовать несколько зелий для усиления, но вот понять, о чём он думает, я не могу. Мало того, что он думает с неимоверной скоростью, что за ним поспеть сложно, и выхватываются только какие-то обрывки, так ещё и мысли у него оформлены на какой-то дикой смеси разных языков, и я не уверен, что часть из них вообще человеческие. -Что ты имеешь в виду? -Например, когда я его спросил о том, кто его побил, он выдал следующую мысль. «Чтобы этих Эрапёздов флюгергехаймером акюли всю йёо яоили, пока переменная арш в айкью не пропишется».(1) Это ещё самая понятная из контекста фраза. -Ясно, а не видел ли там, что-то тёмное или постороннее? -Не видел, но в том урагане, который воет в голове этого мальчишки, очень просто что-либо пропустить. Директор, мне стоит что-то знать? -Пока нет, мой мальчик, пока это только подозрения. Всего доброго, – завершил разговор старик. (1) Реальные ругательства на шести языках.