Краткое руководство о том, как не сделать учителя самовлюбленным мудаком

Здрасьте. Если вы решили начать писать фанфик по заявке, которая содержит слово «учитель», то вам сюда. Я не хочу сейчас говорить, что я топ автор, который шарит в филологии, литературе и знает все тонкости написания подобных работ. Я хочу поговорить об этом не как автор, а как обычный читатель, прошедший через тонну неправдоподобного и пафосного шлака. Основная проблема в том, что многие авторы относятся к своей работе очень похабно, считая, что прописывать сюжет, героев, основной замес — пустая трата времени, поэтому очень хочется смотивировать таких вот «авторов» относиться к своей работе более трепетно, кропотливо работать над каждой деталью или хотя бы над основной задумкой. Хочется начать издалека, а именно с зарождения желания начать писать. Многие, вдохновившись такими же работами по заявке, открывают в себе новый талант писаки. И тут у нас маленькая развилочка, которая и определяет дальнейший вектор развития автора в таком нелегком и неблагодарном ремесле. Я эту развилку называю «неогранённые бериллы» и «жаждущие внимания нарциссы». Первый тип писателей — это авторы, у которых есть фантазия, они умеют мечтать, пестрят идеями, но им не хватает опыта, который, со временем, приходит, если автор постоянно пишет, читает тематические статьи, в общем, совершенствуется и развивается. Второй же тип — это обычные девули, желающие внимания. Они не привносят ничего нового в этот, и без того, бренный мир, а их работу можно описать как: — За полчаса написать две страницы невычитанного текста; — Выложить в открытый доступ и ждать благодарную аудиторию; — Схлопотать один «жду проду, восхитительно» от мамы или подруги и один-два коммента с критикой; — Забить. Просто забить и ничего не писать, это был хороший (нет) опыт; Таким людям просто нужно немного заботы и внимания, а такие фанфики что-то вроде исповеди. Если же вы, дорогой читатель, узнали себя в этом типе, то подумайте хорошенько: а стоит ли писать, если мне просто нужно выговориться? Ведь, не просто так гг в таких фичках напоминает автора или Мэри Сью. Если же вы настроены серьёзно, готовы зубрить матчасть, какой бы скучной она не была, готовы писать, невзирая даже на грозу и мамкино «выключи компухтер, молнией ударит!», то давайте пройдёмся вместе по всем значимым пунктам для вашего фанфика! Идея и сюжет Так как идея и тема указаны в самой заявке, значимым аспектом является сюжет. Но всё-таки хочется поговорить об уникальности, которая и отличает «идею заявки» и «идею автора». У нас заданы герои, сеттинг, но остается много белых пятен, которые и нужно заполнить автору. И гениальность автора как раз определяет этот «материал», которым он заполняет белые пятна. Подумайте: а чем же ваша работа будет уникальна, отличаться от других? Герои? Обстановка? Даже повествование, возможно? У вашей работы должна быть некая «изюминка», чтобы зацепить читателя и заставить его заинтересоваться вашей работой. Ваш учитель — преподаватель в кадетском училище, любящий смотреть My little pony по вечерам со своим младшим братом? Гениально! Ученица не умеет определять время и приходит в школу в четыре часа утра, раздражая этим любимого охранника? Дерзайте! Главная героиня занимается балетом и работает в стриптиз-клубе, а её учитель не умеет морга… постойте… Идея — это то, что позволяет вам привлечь свою аудиторию, показать что-то оригинальное и оттого интересное, никогда не пытайтесь повторить чей-то успех, так невозможно реализовать себя как писателя, творческую личность. Всегда старайтесь привнести в мир что-то новое и небанальное своей историей. Поэтому я не советую писать фанфики о своей жизни. Опирайтесь на опыт, полученный на протяжении этой самой жизни, но не пишите сугубо о ней, это огромная ошибка. Ну шо, давайте разберём это на примере: Вы влюблены (простите), вас переполняют чувства от неразделённой любви. И, однажды, придя со школы домой, вас посещает гэниальная идэя: написать фанфик о ваших чувствах и любви. И вы садитесь, пишите, кропотливо всё проверяете, несколько раз тыкаете на кнопку «проверить правописание» и, убедившись, что юродивый фикбук исправил все ваши ошыбки, заменяя «—» на «-», выкладываете в общий доступ. И начинают вам сыпаться на голову, как снег в мае, недовольные комментарии а-ля «скука, видела такое уже тыщу раз» или «автор, работа норм, но можно кое-что спросить? Вы любите душить котят?)))))))))))))))))))))))))))))))))))». И вы, автор, совершенно не понимаете, а что не так с вашей работой, ведь всё жызнена, как говорится, все ощущения и эмоции с пылу, с жару. Но это то, что ощущаете вы. Это вам кажется уникальным, это вам кажется чувственным. Не всем удается передать те эмоции, которые терзают или, наоборот, веселят душу, а сама тема неразделённой любви, да и любви вообще избита донельзя, что не дает проникнуться читателям к вашей работе ещё больше. Реальная жизнь — это реальная жизнь, книги и фанфики — это её эхо, а не отражение, не путайте пожалуйста. В данной теме — это как раз то, что и портит работу. Но давайте вернемся к сюжету. Само собой, идея и сюжет очень тесно связаны, поэтому если у вас не будет уникальной идеи, то и сюжет будет примитивным, ситуации повторяющимися и плоскими, а что уж о героях говорить! Но, давайте представим, что у нас есть уникальная идея и будем работать с этим. Сюжет — штука нелёгкая, чтобы он был интересным и не содержал дыр, советую написать план в блокноте или ворде, какие-то важные заметки, вроде возраста, семьи или других деталей. Это нужно для того, чтобы не путаться в своей же истории и не нарушать её, указывая разные вещи в разных главах. План же помогает избавиться от лишнего и бесполезного мусора, правильно, плавно и чётко передать историю. Без плана работа будет «шататься», будет много лишнего мусора, нераскрытых героев, ситуаций и тд. Хорошим примером есть падружка-пердушка гг, которая, как кот Шредингёра, есть в фанфике и нет. Точнее, есть, но не имеет смысла. Её вводят просто для того, чтобы она служила фоном для главной героини, наматывала её сопли на палец и утешала. Если она не вносит какой-то вклад в сюжет — бога ради, откажитесь от неё, мы и без неё поймем, что гэгэха не социопатка, кидающаяся в людей обувью. Если у вас не будет чёткого сюжета и оригинальной идеи, то вы можете случайным образом набрать… Клише Для тех, кто не знает, клише — это одна и та же ситуация, которая может встречаться в разных произведениях. Оттого история становится предсказуемой и похожей на такие же клишированные истории. Хотя это ещё полбеды. Страшно, когда клише максимально нереалистичное, несёт неправильную информацию и вводит в заблуждение. Разобрать все клише я не могу, поэтому примером возьму совсем немного. 1. Каждый рассказ должен начинаться с самого утра. Давайте вместе посчитаем фанфики, где первая глава начинается вот так:       Какое славное утро, птички поют в дуэте с бомжами, солнышко щекочет своими мягкими и тёплыми лучами моё ебало. Ой, точно, надо разбить будильник, это ведь так весело и смешно! Мама залетела вихрем в комнату, начиная нести лютую херню и зазывая меня на завтрак. Жаль, что на этом её роль заканчивается, всё-таки это мать. У меня есть весьма плотное объяснение такому клише. Все мы привыкли начинать с утра, с понедельника, с начала месяца, мол это же логично. Начало во всех смыслах. Само по себе клише уже плохо тем, что повторялось неоднократно, но у некоторых есть более обширный список причин не использовать данное клише. Здесь, например, нереалистичность заключается в том, что не всегда какой-то лютый пиздец начинается в самый первый день, в семь утра. Да и, согласитесь, очень много ненужного мусора в этом эпизоде, который, казалось бы, должен знакомить с героиней. Кстати, не стоит начинать рассказ со слов «Привет, меня зовут Айседора, у меня большие бирюзово-ультрафиолетовые глаза (кстати, его видят только птицы), рост 1.68, а ещё у меня вторая группа крови и положительный результат на гепатит. Блять». С персонажем, его чертами характера и проблемами нужно знакомить постепенно, да и ламповость работы пропадает, когда всякие Айседоры ломают четвёртую стену. В общем, не делайте так. 2. «Баба-задира и её полоумная свита». Это клише пришло к нам, наверное, из сериалов и фильмов. Самая популярная/богатая/красивая (блондинка, как же без этого), а, быть может, и всё вместе, лезет порамсить с нашей главной героиней за секас-учителя истории, который ебал всю её свиту. Возможно, в прямом смысле. Опять-таки, чуть ли не каждый второй фик содержит такое клише и если бы он не был таким надоедливым, то вполне бы зашёл. Ну, а чо? Реальной действительности соответствует, мотивация и цели у антагониста есть, хоть и ебанутые, да и сюжет может как-то двигать, зависит от реализации конечно. Но, что ещё реальней — не всегда у нас в жизни есть реальные враги, чаще всего жизнь нам портит только один человек — мы сами. 3. Невероятно удобные случайные ситуации. Это не конкретное клише. Сюда входит много аспектов: — Героиня случайно натыкается на мужчину, которому грубит/хамит/сосёт, а потом оказывается, что это новоприбывший учитель. — Родители решили внезапно уехать на дачу, словно у них нет работы или каких-нибудь обязанностей. И решили они свалить именно в тот момент, когда их дочурке захотелось потрахаться с учителем на хате. Или просто пообжиматься в коридоре в майке/футболке без лифчика. — У героини депрессия, на неё напали гопники, (или я со своей критикой)а, быть может, она просто выпила? Да, самое время подсунуть ей учителя на помощь, дабы оправдать его пользу и жанр hurt/comfort. Таких невероятных случайностей ещё уйма, перечислять их вообще нет никакого желания. Их очень легко вычислить, поэтому не думаю, что на этом стоит заострять внимание. Это лишь малый список, касающийся ситуаций. Наводить примеры на главных героях (особенно учителе) я не очень хочу, так как всё у нас впереди! Герои Самая тяжелая часть этих заявок — герои. Основная, запомните, основная ошибка — это максимализм. Соблюдайте меру. Не нужно делать героев односторонними, добавьте им красок, неоднозначности. Не делайте их сугубо хорошими или плохими, они ведь обычные люди. Думаю, стоит по-порядку разобрать обоих героев, пытаясь снова отыскать клише и разобрать главные ошибки. Ученица В заявке чётко даны правила, которым нужно следовать при создании такого героя, но так как эта самая заявка утратила хоть какой-либо интерес её создателя (я так полагаю), много кто начал отходить от основных правил по созданию героя. Я этого не осуждаю, хочу поговорить о немного другом. Вот основные типы героинь, которые встречаются во многих фанфиках учитель/ученица: — Сильная и независимая (от лат. hamlo nevospitannoe) — девуля, которая постоянно спорит с учителем, родителями, даже домашним котом Гоголем! Этому виду свойственны чрезмерный и напускной пафос, ужасное поведение и непослушание. Автор воистину верит, что так герой выглядит круче, но, на самом деле, вызывает дикое отвращение (по крайней мере, у меня). — Душа компании (от лат. socioblyad) — постоянно общается со своими подругами, не влияющими на сюжет и служащими фоном для яркой пизд… звёзды. У неё много парней, ей на ез удается приручить непоколебимого (нет) учителя, а ещё она любит думать о том, во что одета. По поведению схожа с видом «сильной и независимой», но более расслаблена. — Изысканная дева (от. лат. mama ne razreshaet mne hodit v club) — более приемлемый вариант, но, опять-таки, немного клиширован. Это, как раз-таки, свойственно для заявки. Героиня голубых кровей, мама заставляет её ходить на фортепьяно, скрипку, балет и театральное искусство, но в глубине души героиня — бунтарка и всеми силами противостоит своей средневековой семье. — Зубрила (от ла… это вообще хоть кто-то читает?) — тоже распространённый вариант. Дама учёная, читает даже инструкции по применению освежителя воздуха, но в бытовых вещах наивна и не образована, поэтому на протяжении фика «познает реальный мир». Зажата и стеснительна, видимо, книги храбрости и ума не придают. Опять-таки, их намного больше, ну, этих типов, но я не могу перечислить абсолютно всё. Хочу сказать, что все эти варианты не так уж и плохи, если их разбавлять другими типами, добавлять им новые качества или убрать их. Сделайте героиню отличницей-всезнайкой, но добавьте ей немного упорства и силы. Совмещайте качества, экспериментируйте, но только так, чтобы эти качества не возникали на пустом месте. На этой кухне вы — повар, создавайте шедевры, не работайте по истасканным рецептам. Учитель С учителем всё намного проще, его делают или богатым, или мудаком. Некоторые извращенцы вообще любят совмещать и то, и другое. Типичная картина: учитель 20-23 лет, внешность, будто все красивые мужчины в мире совместили своё ДНК, накачанное тело и смуглая (вот тут у меня много вопросов) кожа, внеземной разум и несколько миллионов на счету. И он работает учителем в школе! Неужели это смущает только меня? Добавьте реализма, ну сдохнет ваш учитель что ли, без белого мерседеса стоимостью в три моих почки? Да чёрта с два. Ему обязательно быть накаченным и красивым, жить в огромной трёхкомнатной квартире? Очень ужасная мода пошла акцентировать внимание на таких вот вещах, полностью отодвигая внутренний мир героя на второй план. Всё, что делает учитель в таких работах — это решает за героиню проблемы, покупает ей дорогие подарки и возит кататься на горбах своих слуг лошадках. Вы напрочь убиваете потенциал сразу двух героев: героини, показывая её полную зависимость и жалость, и учителя, показывая его ценность лишь в материальной поддержке. Но это мы рассмотрели хорошую сторону учителя, пора взяться и за плохие клише. Учитель-бабник или «раньше я менял девушек, как перчатки, но, встретив её, моя жизнь кардинально изменилась!» Забудьте этот бред. Если мужчина до этого постоянно менял женщин, то и с гэгэхой он так поступит. Постоянная смена партнёра — это что-то вроде расстройства, страха ответственности и боязнь серьёзных отношений. Такое не взмахом волшебной палочки лечится, а хорошей терапией и преодолением травмы, запустившей всё это. Прежде, чем писать об огромном либидо главного героя — задумайтесь, на кой-чёрт ему это либидо. Чтобы просто показать, какой он мачо? Так цэ тэж клише, самое нереалистичное и заезженное. Не надо делать учителя секс-гигантом, показать «уникальность» героини можно и другими способами. Учитель-мудак или «у меня нет повода вести себя так плохо, но чому бы нет?». Понимаю, у всех разный характер и восприятие, но вы действительно считаете это положительной чертой характера? Потому что подается это именно так. Да и, работая учителем, позволять подобные грубости на уроках — самая глупая вещь, которую я встречала. А если на него кто-то донесёт директору или один из учеников проболтается о потрясности препода родителям? Finita la comedia, как говорится. Выпрут и не будет больше наш великодушный учитель такие вещи себе позволять. Хотя я не совсем понимаю, каким идиотом нужно быть, чтобы откровенно и без страха троллировать и провоцировать своих учеников, зная, что это запрещено? Знаю, у всех разные школы, но в моей за такое глаза высасывают и пальцы ломают. Как видите, не нужно воспринимать слова заявки буквально, нужно уметь разбавлять суть героев реализмом и прочими индивидуальными тонкостями. В реальности встретить мадмуазель, занимающуюся конным спортом три раза в неделю и разбирающуюся во всех типах вилок маловероятен. Такие же дела обстоят с учителем. Не все учителя красивые, накаченные или, что самое забавное, умные. Не у всех есть машина (у меня в школе машина есть только у садовника, ы), не все живут одни в трёхкомнатной квартире. Эти вещи никак не влияют на главную суть героя, не забывайте об этом. Химия между персонажами Один из важных аспектов работы по пэйрингу учитель/ученица — это сама любовь, её зарождение, раскрытие и финал, если таковой должен быть. Вот здесь и косячит большая половина народа, так как не знает, казалось бы, самого элементарного— что такое любовь. Да и винить таких авторов сложно, не всем удалось испытать настоящую любовь, это событие встречается раз-два в жизни. Я не буду сейчас рассказывать вам о высших чувствах, да и тема любви — весьма субъективная вещь, давайте лучше поговорим о её раскрытии непосредственно в тексте. Иногда авторы забывают вообще о вещах, которые влияют на зарождение любви. Не может человек просто так влюбиться, должны быть определённые причины: внешность и черты характера, увлечения, что-то другое. Выбираете одну из причин и понемногу вводите в текст, показывая это самое раскрытие. Нельзя просто так вывалить всё сразу, нужно показывать этот появляющийся интерес, привязанность. Тогда и герои получатся живыми. Ещё хочется замолвить слово о жанре любовь/ненависть в шапке. Это очень сложный и редкий момент, когда человек сначала вызывает отрицательные эмоции, а потом положительные. Основная проблема в том, что некоторые, опять-таки, не умеют передавать этот момент, когда героиня пересмотрела свои взгляды на учителя и поняла, что он не такой уж и плохой. Это должно происходить постепенно, должны быть ситуации, которые меняют отношение гэгэ к учителю, причём, эта ситуация должна быть действительно того стоящей. Например: она его ненавидела за то, что он ставит ей плохие оценки. Но он ставил их за дело и когда она это поняла, то начала спокойно к нему относиться. А потом он ей предложил помочь их исправить, объяснить какую-то тему и она начала относиться к нему лучше. И вот с этого момента можно вводить любовь, показать, что гг узнает его с новой стороны, но при этом не делать игру на контрастах, ведь не учитель изменился, а отношение ученицы к нему. Некоторые упускают этот переход, чуть ли не ломают образ учителя, забывая его старые принципы и отношения к таким вещам. И это плохо, ведь дело-то не в нём, а в переосмыслении ученицы. Поэтому если вы не уверены, что у вас получится осилить этот жанр, то лучше не писать в нём, сделать изначально хорошие отношения между учителем и ученицей, работа от этого не станет хуже. Общие моменты Оформление в большинстве случаев говорит многое о фанфике. Есть предложения, написанные капсом? НА КОСТЁР АВТОРА, БЛЯТЬ. Смайлики и странные символы в тексте? Обращение к читателям, которое, по идее, должно быть в «комментариях к части»? Выглядит, как шутея с четырьмя всадниками апокалипсиса, но есть две вещи похуже: Я всегда придираюсь к ссылкам на внешность героев. Ну алло, авторы, вы чо бля. Я пришла читать ваш фанфик, чтобы ассоциировать себя с главной героиней и чувствовать эту любовь учителя так же, как и она. Ну не надо кидать ссылки со внешностью героев, одеждой, в которой они отправились тусить в клуб. Это настолько неловко и уморительно, особенно, если начать переходить по ссылкам. Я вообще считаю великой ошибкой раскрывать внешность героя, так как это что-то вроде вкусняхи для читателя. Пусть он представляет внешность героя на свой лад или вообще становится сам этим героем. Так связь читателя с персонажем прочнее, он начинает чувствовать тоже самое, что и герой, ставить себя на его место, переживать и радоваться за него. Конечно, некоторые моменты стоит вводить в историю, вроде цвета глаз, волос, ненавязчиво сказать о телосложении, но некоторые прямо входят в кураж, открывают палитру в Яндексе и начинают выискивать самые ебанутые названия цветов для глаз. Не делайте так, описывайте внешность героя попроще, используя монохромные и природные цвета. По вашей работе вряд ли будут снимать фильм, угомонитесь. Это что-то вроде визитки плохого фанфика, так что тысячу раз подумайте, прежде чем начинать расписывать всё подряд. Также сюда входит мною любимый «POV». Я говорю сейчас не о жанре, а о надписи, ехидно поджидающей читателей в самый напряжённый момент. Это тоже одна из визиток плохого фанфика, так как херит всю атмосферу и мешает при чтении. Советую при написании работ, опираться на оформление настоящих книг, так ваша работа будет выглядеть более презентабельно и искусно. А жирная надпись «POV» и «конец POV» — признаки плохого фанфика. Хочу сказать, что везде есть свои исключения, но казус вот в чём: если вы будете писать на протяжении всего фанфика от лица одного человека, то моё логичное — «?????????????????????»; если вы будете писать от лица ученицы, а потом и учителя, то моё логичное — «Я вижу разницу между «сделала» и «сделал», я не тупооой»; если ну уж очень хочется, то в примечаниях перед фанфиком напишите, что так и так, а вообще, плохому танцору… если у вас разные герои, то и мысли их будут разными, их восприятие, форма думать. Учитесь передавать контраст между мыслями ученицы и учителя, которые, скорее всего, будут очень противоречивыми. Помимо любимого «***» есть ещё и диалоги, которыми менее навязчиво можно намекнуть на нарратив от другого лица. Заключение На фикбуке очень мало годных работ по этой заявке, меня зацепил только один фанфик, где вроде и были клише, но настолько логично и грамотно они были поданы, что даже в глаза бросилось не сразу. Я желаю всем авторам и читателям с умом подходить к своей работе. Проработать сюжет, героев, отказаться от каких-то вещей, добавить изюминки и реализма. Возможно, после этой статьи (или что это?) на меня посыпятся комментарии а-ля «Да что ты вообще понимаешь?», «У меня на работе больше лайков, чем у тебя, такшозакройрот», «Хочешь сказать, что я дно, раз читаю такие фанфики, да?!», поэтому хочу повторить: везде есть исключения, я не заставляю вас следовать этим правилам, а уж тем более, возвышать меня до статуса бога по пэйрингу учитель/ученица. Это моё мнение, которое иногда совпадает с другими людьми, я не несу цель оскорбить кого-то или унизить. Опять-таки, это моё мнение как читателя. Если у вас есть какие-то ещё вопросы, вам нужна критика, то можете мне написать, я постараюсь помочь и ответить на всё, что вас волнует. Не бойтесь спрашивать мнение у независимых сторон, это только совершенствует вашу работу. Досвидули.