1+1

Неважно, насколько хорошо ты готов к этому. Ты можешь вообще никогда не задумываться о том, что будешь в такой ситуации, а можешь продумывать планы день и ночь, но когда это случается, ты на самом деле никогда не бываешь достаточно подготовлен и никогда не знаешь что делать в первую минуту. Когда ты выходишь к доске и видишь класс прямо перед собой, невольно становится страшно. А если все эти подростки, которым остался последний и самый насыщенный школьный год, вдруг ещё и поднимают на тебя глаза, хочется сбежать. Но сбежать нельзя, потому что рядом стоит директор, а ты - новый учитель. В сущности, представление нового учителя мало чем отличается от представления нового ученика. В обоих случаях тот, кто представляет, вызывает больше уважения чем новичок, в обоих случаях он, то есть представляющий, старается закончить всё побыстрее, и в обоих случаях между новеньким и классом чувствуется какая-то острая настороженность. Сэм, которому частенько приходилось бывать новеньким, хорошо помнил, что испытывал, входя в новый класс в детстве, и теперь был вынужден переживать это снова. Но если раньше любой исход был терпим, потому что уже спустя два месяца, а то и меньше, Винчестеры ехали дальше, и Сэм оставлял прежнюю школу, то теперь... - Удачной работы, - пробормотал директор и скрылся за дверью кабинета, оставляя учителя и учеников наедине. Может, у него правда было много бумажной работы, а может, он просто не хотел встревать в только завязывающиеся отношения педагога и класса. - Доброе утро, - улыбнулся Сэм, подходя к своему столу и оглядывая список учеников, лежащий на нём. Судя по нему, в классе должно было присутствовать двадцать пять человек, но сейчас учеников было лишь пятнадцать, и свободные места зияли, как дырки в сыре. Итак, пятнадцать. Уже неплохо. Кто-то, видимо, решил немного продлить себе летние каникулы и провести немного больше времени в праздности. Впрочем, это не дело Винчестера, по крайней мере пока. - Я пока не знаю ваших имён, так что теперь, отвечая, вы будете представляться. Винчестер оглядел класс. Три девочки, а точнее уже девушки, смотрели на него с явной заинтересованностью, да ещё один паренёк в очках тоже не спускал с нового учителя взгляда. Остальные одиннадцать человек были явно увлечены своими делами сильнее, чем преподавателем или его предметом. Оставшиеся девочки сидели, уткнувшись в свои телефоны, а мальчики, оккупировавшие задние парты, о чём-то с увлечением говорили. Сэм сделал глубокий вдох. - Для начала проведём небольшой опрос, - вздохнул математик, оглядывая класс. Девочки подняли глаза от телефонов, мальчики чуть притихли. - Возьмите каждый по листу и напишите, пожалуйста, какие темы вы хотели бы повторить или каким хотели бы уделить особое внимание, насколько вы заинтересованны в математике, и чего вы ждёте от предмета в этом учебном году, - послышалась пара вздохов, кто-то открыл тетради, кто-то повернулся к соседу, как вдруг кто-то, сидящий на задней парте, поднял руку. - Да, вопросы? - Вроде того, - некто поднялся. Он был невысок, особенно если сравнивать с самим Сэмом, и как-то мягок внешне. Большой нос и странное выражение лица делали его похожим на птицу, а лёгкая смешливая улыбка - на ребёнка. Он явно не был из тех, кто очень крут в спорте, не красавчик, да и одет довольно просто и обычно, но стоило ему подняться, как все затихли, а кое-кто даже обернулся к нему, явно напряжённо ожидая дальнейших слов. Сэм сразу почувствовал, что сейчас будет что-то трудное. - Если я напишу, что не нуждаюсь в математике, я смогу прогуливать её с чистой совестью? - Нет, - поспешно ответил Винчестер, понимая, что теряется. Сейчас ему полагалось начать объяснять, зачем же всё-таки этому типу нужен его предмет, а это всегда выглядит глупо и смешно. - Назовите своё имя, пожалуйста. - Я Трикстер, - усмехнулся паренёк, глядя только на учителя. В классе послышался одобрительный шепоток, но этому "Трикстеру" было явно плевать на реакцию всех, кроме Сэма. Тот, в свою очередь, опустил взгляд в список, сам не зная зачем пытаясь найти там этого самого Трикстера. - Его зовут Габриэль, - сжалился паренёк в очках. - Габриэль Новак, - кто-то швырнул в несчастного ботаника ручкой, и Сэм бросил в сторону, с которой летел снаряд, грозный взгляд, но сделать что-либо был бессилен. Класс замер, ожидая дальнейшего развития событий. - Для начала, - сухо сказал Винчестер, - ты не собака, чтобы именоваться кличкой. И никто из вас. Так что называйте настоящие имена, когда представляетесь. Во-вторых, любой из вас заинтересован в моём предмете хотя бы настолько, чтобы закончить школу. И я не могу поэтому освободить вас от посещений. - Тогда какой смысл этого вопроса? - спокойно уточнил Габриэль, продолжая смотреть прямо и спокойно. Тишина напрягала, Сэм уже начинал чувствовать, словно он участвует в какой-то схватке, и публика ждёт, затаив дыхание, кто же выйдет победителем. Симпатии зала были, конечно, на стороне Новака. - Есть те, кому мой предмет интересен. Есть те, кому он необходим для того, чтобы продолжить обучение. А есть те, кому это всё "не нужно", - Винчестер сделал ровный вдох. - И для трех этих категорий я постараюсь подобрать разную программу. - С Вашего позволения, - губы "Трикстера" искривились, - Вы перечислили не все категории. Есть ещё те, кто в гробу видал Ваш предмет, но кого родители видят великим математиком, - он пожал плечом, чуть поворачиваясь. Один из парней, сидевший за соседний партой, стукнул ладонью по столу, выражая, очевидно, одобрение. - Кроме того если вы введёте разные программы, то поставите всех в неравное положение, а это неправильно. - Не стоит волноваться, - учитель вздохнул. Он мог бы просто осадить этого юнца, но это означало бы слабость. Как слабость означали и попытки объяснить свою позицию. Когда имеешь дело с подростками почти всё, что ты можешь сделать, означает слабость. - Я постараюсь, чтобы всем было комфортно. - Если хотите, чтобы всем было комфортно, снимите пиджак и галстук, - посоветовал Габриэль, растягивая улыбку ещё шире. Рука Сэма, невольно дёрнувшаяся к воротнику рубашки, чтобы поправить одежду, замерла на полпути. - Меедленно. - Подобные замечания недопустимы, - Сэм, никогда не представлявший себе возможность такого диалога, совершенно не был готов. И что теперь? Выставить наглеца? Отвести к директору? Вызвать его родителей? - Застёгнутый на все пуговицы вы смотритесь просто дико, такой скованный. Кому будет комфортно, если вы будете выглядеть так? - Гейб рассмеялся, даже не собираясь замолкать. - Думаю, у Вас красивое тело, если Вы будете демонстрировать его, посещаемость на Ваших уроках серьёзно возрастёт. - Сядьте на своё место, - велел Винчестер, делая глубокий вдох. Габриэль, пожав плечами, уселся обратно. Один из парней сразу же протянул к нему руки, собираясь дать пять, но парень проигнорировал это, упираясь дразнящим взглядом в грудь учителя. Сэму стало нехорошо. - Габриэль? - сочувственно спросил директор, стоило Сэму переступить порог его кабинета. Винчестер ещё даже не успел сказать, что у него есть проблемы, а мужчина уже даже был в курсе источника неприятностей. Видимо, Трикстер действительно был местной легендой. Тем более, что у Сэма сегодня было аж четыре класса, и проблема могла возникнуть в любом из них. - Именно, - вздохнул молодой учитель, уже понимая, что решения не будет. Судя по реакции директора, парень этот регулярно доставлял неприятности, и приструнить его не удалось никому. Нет, Винчестер, конечно, не собирался жаловаться, но он надеялся на какой-то совет, который, судя по всему, директор дать был не в силах. - И что устроил? Взрыв на рабочем столе, женские трусики в ящике, порнографию на компьютере, блёстки из ламп? - вяло спросил пожилой мужчина, расслабляясь в своём кресле. Сэм глубоко вздохнул, понимая, с одной стороны, что ему ещё повезло, а с другой - что мальчишка этот просто нечто. - Сначала он позволил себе наглые замечания, а потом сдал... - Винчестер взмахнул листом, но убрал его прежде, чем директор успел до него дотянуться. - Но, как я понял, он и похлеще устраивает, да? - Регулярно, - согласно кивнул глава школы, потирая лоб. Учебный год ещё не успел толком начаться, а он уже чувствовал себя смертельно усталым. - Он шутник и большой оригинал, устраивает жестокие приколы над учениками и учителями, причём довольно сложные и оригинальные приколы, никогда не угадаешь, пока не попадёшь в его ловушку. - И почему он это делает? - удивился Сэм, усаживаясь на стул. Разговор обещал затянуться. - То есть почему продолжает? На него не пытались как-то воздействовать? - школа, в которую попал Винчестер, была или, по крайней мере казалась, образцовой, и тут вдруг выясняется, что один из учеников позволяет себе поведение в стиле "трудный ребёнок" и никто не может его приструнить и усмирить? - Разумеется пытались, - махнул рукой директор. - Но это бесполезно. Отчислить его мы не можем по ряду причин, да и так, в общем, он хороший парень. Умный, сообразительный и незлой, просто специфический. Обычно мы просто вызываем его брата и объясняем ситуацию, это, правда, не помогает, но... - мужчина развёл руки, как бы демонстрируя, что если не помогает ничего, то надо просто выполнять свой долг и надеяться. - Брата? Может, лучше поговорить с его родителями? - уточнил Сэм. Его собственный брат никогда не ругал его, даже если считал, что младший был не прав, а вот отца и его гнева Сэмуэль боялся больше всего на свете. - Мать мальчика умерла, когда он был совсем малышом, а отец исчез несколько лет назад, его опекают два брата, - поведал начальник Винчестера доверительно. Тот даже не дрогнул. Ну и что, что парень, можно сказать, сирота. Это не даёт ему права вести себя по-хамски, и Сэм не собирается чувствовать свою вину за поспешные выводы или делать для кого-то исключение только из-за семейного положения. - Хорошо, тогда могу я поговорить с его братом? - вздохнул молодой преподаватель понимая, что эффекта, вероятно, действительно не будет. Он, по крайней мере, должен попытаться что-то сделать. Или выработать стратегию поведения. - Конечно, вот только этого-то я и боялся, - вздохнул пожилой мужчина. - Первый день, а Вы уже рвётесь поговорить с его братом. Сразу видно, что он вас задел. Этот мальчишка обладает феноменальной способностью бить по больному месту. Что это у вас? - В смысле? - быстро спросил Сэм, почему-то пряча листок с ответами Габриэля, словно боялся, что директор прочтёт там что-то особенное. - Если он хочет задеть, это всегда что-то важное для каждого человека. Лишний вес, увлечение азартными играми, страхи или комплексы, он всегда находит у каждого человека что-то своё, - начальник тяжело вздохнул. - Чёрт его знает, как он это делает. Итак, что он нашёл у вас? - Винчестер смял листок, на котором, среди прочего, округлым почерком было выведено "Ваш предмет интересует меня гораздо меньше, чем ваши мускулы, и я готов уделить им куда большее внимание, чем неинтересным цифрам".