Рыжий опекун

      Время было около семи часов утра, а Лиза уже стояла около плиты, готовя завтрак для себя и Дани. В наушниках играл плейлист, который составила Даша Зарыковская, дабы повеселиться, ведь грустить девушка не умеет. Сегодняшним завтраком для двоих будет давно полюбившиеся им яичница. Всё было прекрасно: играла музыка, завтрак не подгорал, хорошее настроение, но когда самая любимая песня из этого плейлиста внезапно оборвалась, и послышался звук уведомления о сообщении, то Лиза хотела много написать виновнику прекрасной идиллии. Свайпнув вниз, девушка увидела, что её недавний друг, — Миша Максимов, — отправил ей сообщение в ВКонтакте. Миша Максимов 06:49 Доброе утро :) Не будешь против, если я тебя провожу до школы?

Лиза Неред 06:50 Доброе: -). Давай, если не сложно. В пол восьмого я буду готова.

      Увидев, что сообщение было прочитано, русая продолжила начатое. Опять в наушниках играет её любимая музыка. Опять эта прекрасная атмосфера. Вроде бы было всё хорошо до того момента, пока её талию не обвили сильные мужские руки. Девушка вздрогнула и поспешила вытащить наушники из ушей. Обернувшись, она выдохнула, ведь ещё одним виновником был Даня. Его волосы были запутаны, а футболка, которая была надета на нём, вся помялась после сна. Сейчас он был таким домашним и милым, что Лиза улыбнулась. Как оказалось, он пришёл на кухню, почуяв прекрасный запах, который гулял по всей квартире. — Доброе утро, — сказал он, садясь за стол, потирая тыльной стороной руки глаза, — Как спалось? — Доброе, — ответила русая, поворачиваясь к парню спиной, и, доставая из навесных столешниц тарелку, сразу же накладывая туда завтрак, — Хорошо. А как тебе? — Прекрасно. — пробормотал рыжеволосый, беря свою порцию яичницы из рук девушки, — Тебя подвести? — Нет. Не стоит, — протараторила девушка, вешая на одно плечо рюкзак, — Я сама дойду. — Ну, сама, так сама, — сказал Даня, прожёвывая еду, — Позвони, когда уроки закончатся. — Я дойду сама! — крикнула Лиза из прихожей. — Самостоятельная нашлась… — прошептал парень, после чего послышался хлопок дверью.

***

      Русая вышла из квартиры. Время на телефоне показывало десять минут восьмого. В запасе у неё есть ещё двадцать минут. Лиза решилась пройтись по лестнице, ведь времени достаточно. Ступенька за ступенькой, и вот девушка открывает дверь подъезда. На лавочке, которая находилась с правой стороны от железной двери подъезда, сидел Миша. Как только он увидел Лизу, тут же вскочил: — Привет, — поприветствовал парень девушку. — пойдём в школу. — Пойдём. — ответила Лиза, подойдя к другу.       Ребята шли до учебного заведения, разговаривая на разные темы. Так как Лиза и Миша живут в Питере, погода в этом городе переменчивая. Сейчас, например, тёмные тучи закрыли голубое небо. Складывается чувство, что сейчас пойдёт дождь. Сильный ветер не даёт волосам Лизы покоя. Из-за холода девушка слегка вздрогнула, но этого хватило Мише, чтобы начать волноваться. — Тебе холодно? — спросил он, остановившись. — Немного. — ответила русая, встав напротив парня.       Миша с трепетом взял руку девушки в свою, ожидая следующих действий от неё. Видно, она была не против, ведь, посмотрев на их переплетённые руки, она улыбнулась. Так пара и дошла до школы.

***

      В поле их зрения попало учебное заведение. Толпа учеников подходила к двери, толкая друг друга. Парень, который стоял у двери, смотрел в разные стороны, видно, он ждал кого-то. Миша сжал руку Лизы, ведя к этому парню. — Привет. — сказал парень, стоявший у двери, протягивая руку в знак приветствия Максимову. — И тебе не хворать! — ответил Миша. — Лиза, это Кирилл. Кирилл, это Лиза. — Приятно познакомиться. — в унисон ответили Черкасов и Неред. — Пройдёмте в школу. — проговорил парень с улыбкой, открывая дверь перед Лизой и Мишей, разгоняя толпу школьников.

***

      Ребята разделились. Миша с Лизой отправились в раздевалку, а Кирилл в кабинет.       Максимов, как настоящий джентельмен, снял с хрупких плеч девушки пальто, повесив свою куртку и её одёжку на вешалку. После того, как пара вышла из комнаты, Миша схватил руку девушки крепкой хваткой. Со стороны девушки послышалось тихое «Ай». Только после этого Максимов ослабил хватку. Ребята продвигались всё дальше и дальше через толпу школьников. Лиза недоумевающе смотрела на парня до того момента, пока в поле её зрения не появился стенд с расписание уроков для учащихся. 11 «А» I Физика II География III Биология IV Химия V Обществознание VI Английский язык — Лиз, — обратился Миша к русой. — у тебя есть учебники? — Нет, — ответила девушка. — Мне должны сегодня выдать в школьной библиотеке. Ты можешь меня до неё проводить? — Пойдём, — сказал Максимов, после чего повёл девушку на второй этаж здания. Множество кабинетов, учеников, стендов и… наконец-то библиотека.       Ребята посмотрели друг на друга, после чего парень постучал три раза по деревянной двери. Через несколько мгновений в проёме показалась пожилая женщина, волосы которой были перекрашены в русый. Это было не сложно заметить, ведь в некоторых местах виднелись седые пряди. — Здравствуйте, дорогие, — с улыбкой на лице произнесла библиотекарша. — Меня зовут Мария Григорьевна. — Здравствуйте, Мария Григорьевна, — в унисон сказали двое. — Нам нужны учебники для одиннадцатого класса. — Хорошо, проходите. — проговорила женщина, после чего открыла дверь пошире.       Женщина присела за деревянный стол, на котором по всей площади были стопки учебников, начиная с первого класса. Она взяла в руки журнал с чёрной обложкой. Пролистав несколько страниц вперёд, Мария, исподлобья косясь на девушку, сказала: — Елизавета Неред? — Д…Да, я, — после недолгой паузы ответила девушка. Странность Марии по мнению Лизы была в том, что после ответа на вопрос женщины, она заметно улыбнулась. — Ну что, Лизонька, хочу тебя поздравить с результатами теста. Учись хорошо, и… — сделала паузу библиотекарша, чтобы дописать выданные учебники. — Поздравляю тебя с принятием в одиннадцатый класс. — после этого Мария Григорьевна протянула Лизе стопку учебников. — Спасибо большое. — буквально пролепетала русая, складывая все необходимые учебники для учения в школе в рюкзак.       Женщина бросила добрый взгляд на пару друзей, после чего взяла журнал о русских звёздах и продолжила читать.       Миша и Лиза вышли из библиотеки, попрощавшись с библиотекаршей. Буквально через десять минут прозвенел звонок на самый первый урок девушки в этой школе. Ей не дают покоя мысли о учении в этом учебном заведении: понравится ли она одноклассникам?       Ребята дошли до кабинета, на котором висела табличка с номером «15». Максимов стал открывать дверь, но не успел, ведь к ним подбежала женщина тридцати-тридцати пяти лет. — Здравствуй, Лизонька, — поприветствовала женщина школьницу. — Я — Ирина Андреевна. Твоя классная руководительница. Пойдём, познакомлю тебя с твоими одноклассниками. — Да, конечно, Ирина Андреевна.       Классная руководительница, Миша и Лиза вошли в кабинет физики. Учительница данного предмета стояла около учительского стола, водя указательным пальцем по листку, называя фамилию учеников. Видно, она проверяла, все ли пришли на её урок. Все одноклассники Неред и Максимова покосились на них. — Здравствуйте! — сказала учительница виновникам прерванного урока. — А звонок уже был. — Анфиса Алексеевна, у нас новенькая. Помните, я про неё рассказывала? — Я знаю. Здравствуй, Елизавета! Рада, что Вы выбрали именно нашу школу. — смотря на девушку, ответила физичка руководителю. — А ты, Миша, где был? — Так я знаком с Лизой, поэтому помогал ей найти кабинет, — проговорил Максимов полушёпотом, всё так же смотря на своих одноклассников овощей. На слова Миши Анфиса Алексеевна ничего не ответила, а посмотрела на свою подругу-учительницу, чтобы та что-нибудь сказала. — Простите, что я прерываю ваш урок… — начала разговор Ирина Андреевна, но её сразу же кто-то прервал. Этим «кто-то» стал парень с третьего ряда, сидящий на последней парте. — Можете не извиняться, — прошептал он. — хоть час болтайте. Как в разговоре, так и на уроке ничего интересного не будет. — Корнилов, встань! — крикнула на весь класс Анфиса Алексеевна, ударив указкой по деревянному учительскому столу. После её возгласа шатен подскочил с давно насиженного места. — Дневник на стол!       Парень стал доставать из годами потрёпанного рюкзака дневник, на котором были написаны разные надписи. — Он значит ещё и рюкзак на парту не клал. — Вступила в разговор классная руководительница. — Какой ты пример подаёшь Лизоньке, а?       В ответ на её реплику, Корнилов мелкими шагами понёс дневник к столу, бурча что-то себе под нос. — Так вот, — продолжила начатое Ирина Андреевна, — как вы уже догадались, у вас в классе новенькая — Лиза. Прошу любить и жаловать. — Милости просим! — сказала учительница физики, подойдя к девушке, — Я так понимаю, ты будешь сидеть с Мишей. — Да, — перебил Лизу Миша. — Вот и славненько, присаживайтесь.       Неред и Максимов прошли на свободную парту. Это был третий ряд, перед партой некого Корнилова. Урок начался, а Лиза ловила на себе всё больше взглядов её новых одноклассников. Девушка решила узнать свой класс получше, поэтому она стала рассматривать каждого одноклассника. Начала она с девушки, цвет волос которой был красным. Именно она выделялась среди серых мышей. Когда необычная девушка, по мнению Лизы, почувствовала на себе чужой пристальный взгляд, она обернулась, сойдясь взглядами с новенькой. Щёки русой покрылись лёгким румянцем, а красноволосая наоборот улыбнулась искренней улыбкой. Лиза отвела взгляд, после чего посмотрела на следующую девушку, которая, как и прошлая, была с перекрашенными волосами. На этот раз был синий цвет волос. Эта девушка пристально смотрела на русую, а Лиза в это время смотрела на неё. Они как-будто играли в «гляделки». После нескольких секунд их «игры», девушки стали тихо посмеиваться. Дальше новенькая не видела смысла смотреть по сторонам. Для неё стало лучше прослушивание урока. — До конца урока пятнадцать минут. — сказала Анфиса Алексеевна, посмотрев время на своём телефоне, — Сейчас вам позадаю несколько вопросов по сегодняшней теме. — Чем вызвано преломление света? — задала первый вопрос учительница, на который никто не поднял руку. — Лес рук! — воскликнула она. — Даю вам ещё тридцать секунд на раздумья.       После нескольких секунд вопроса учителя физики, красноволосая девушка подняла руку. — О, Настя! — с улыбкой произнесла физичка, посмотрев на девушку, — Я рада, что ты поняла тему урока. Отвечай. — Преломление света возникает из-за изменения направления луча света при пересечении границы между средами, — оттараторила ответ на заданный вопрос Настя, поднявшись с места. — Что ж, Настенька, молодец. Садись.       Красноволосая положено села на свой стул. — Следующий вопрос. — сказала Анфиса Алексеевна, осмотря весь класс, — При каких условиях наступает полное внутреннее отражение?       Лиза очень хорошо запомнила объяснения учительницы, но не хотела поднимать руку из-за накатившего стеснения. — Так кто хочет ответить?       И вот, девушка подумала, что это её шанс. Она плавно и боязливо подняла руку вверх, отвечая на этот вопрос у себя в голове, чтобы не забыть ответ, тем самым не опозориться перед классом. — Лизонька, отвечай, — проговорила учительница, показав рукой на новенькую.       Неред встала с насиженного ею места, оглядывая весь класс краем глаза и замечая, что на неё уставились все одноклассники. Девушка вдохнула и прикрыла глаза. — Полное внутреннее отражение наблюдается при переходе света из среды оптически более плотной в оптически менее плотную среду, — отчеканила весь ответ без какой-либо запинки Лиза. — Лиза, молодец! Хоть Лиза и новенькая, но тему поняла, в отличии от вас, балбесов. — восторженно произнесла учительница. — Останься, пожалуйста, после урока. — Хорошо, — после этих слов девушка села на место.

***

      Десять минут мучений прошли. Лиза, а также несколько других учеников отвечали на вопросы, ибо больше половины класса не поняли тему урока. — Записывайте домашнее задание. — сказала учительница, взяв в руки мел и начиная писать что-то на школьной доске, — Точечный источник света находится в воздухе над поверхностью воды. Для наблюдателя под водой расстояние от поверхности воды до источника света два с половиной метра. Найти истинное расстояние от источника света до поверхности воды. — Все, кто решит задачу правильно, получат пятёрку, — закончила написание задачи Анфиса Алексеевна, вытерев руки об тряпку, чтобы избавиться от мела на руках. — Так это же можно просто списать, — прошептал соседу по парте Корнилов, но этого хватило учительнице, чтобы услышать его слова. — По этой теме, Корнилов, я сделаю контрольную работу. На ней-то мы и проверим твои знания, — заключила учительница.       И после её замечания прозвенел долгожданный для учеников звонок. Все подскочили со своего места, собирая учебники в рюкзак. Все стали выбегать из класса, дабы отдохнуть, только Лиза медленно подходила к учительскому столу, ведь её зачем-то оставила учительница. Миша и Лиза переглянулись взглядами, давая понять, то что Максимов подождёт девушку в коридоре.       Анфиса Алексеевна, увидев, что все ученики вышли из класса, начала разговор с ученицей: — Лиза, у тебя замечательные знания для твоего возраста. — сказала женщина, потерев переносицу, перед этим сняв очки, — Не хочешь ли ты вступить в мой кружок по физике? Благодаря ему я буду тебя отправлять на различные олимпиады по предмету, где ты будешь защищать свою школу и получать награды. — Ну, я подумаю. — ответила девушка, замямлившись, поправляя лямку рюкзака, — Ведь это был первый урок. Я даже не знаю, что будет дальше. — Хорошо, Елизавета. Я тебя понимаю. А теперь иди на следующий урок. — До свидания, Анфиса Алексеевна, — попрощалась девушка с учительницей, выходя из кабинета. — Ну, что она тебе сказала? — стал расспрашивать Миша подругу. — Предложила мне вступить в кружок по физике. — ответила Лиза. — Мол, на олимпиады будет отправлять и тому подобное. — А ты что? — задал ещё один вопрос Максимов. — Она не каждого встречного берёт-то. Только отличников, а ты, видимо, в их круги пробилась. — Я сказала, что подумаю, ибо урок-то первый! — Ой, ну всё понятно с тобой. Пойдём-ка на следующий урок, Лиз, — заключил парень.

***

      Следующий уроком по расписанию была география. Когда девушка зашла в класс, то на неё обратили внимание все одноклассники до единого, а учительница только посмотрела на новую ученицу с улыбкой.       Лиза и Миша сели за парту. Они выбрали тот же ряд, на котором сидели на прошлом уроке. Достав учебники, русая зашла во ВКонтакте, чтобы проверить новости, ибо до начала урока оставалось четыре минуты.       Первым, что бросилось в глаза, было пять уведомлений во вкладке «Оповещения». Не медля ни минуты, девушка быстрым нажатием пальца по экрану зашла в эту вкладку.

Заявки в друзья: Анастасия Шпагина 08:41 Света Дейдример 09:11 Данил Кашин 09:13 Danny Kate 09:13 Анфиса Рушина 09:14

      Всех этих людей Лиза знала в лицо, ведь Настя, Света — её одноклассницы, Анфиса Алексеевна — учительница по физике, а Даня — опекун.       Вот только её напрягала некая Danny Kate, которую она даже не узнала по аватарке, ибо на ней был дракон.       Приняв все заявки в друзья, кроме странной личности, девушка зашла на аккаунт Danny. По фотографиям, опять же, она её не узнала. Осмотрев весь класс, чтобы убедиться не это ли её одноклассница, Лиза оставила эту заявку на потом.       И вот прозвенел звонок, оповещающий учеников школы о том, что начался урок. По рассказам Миши, пока ребята шли до кабинета географии, некая Марья Ивановна, — учительница географии, — была достаточно строгой, но она часто любила шутить на уроках, что откладывало её грубость и педантичность на задний план.       Сидевшая учительница в классе поднялась со своего места, смотря на весь класс. — Тишина! — воскликнула она грубым голосом. — Кто у нас Неред? — Я, — подняла руку Лиза, тихо сказав учительнице. — Хорошо, Лиза, — проговорила Марья Ивановна. — А сейчас садимся на свои места, открываем тетради и записываем новую тему урока: «Экономико-географическая характеристика Бразилии.»       Лиза быстренько записала тему урока в тетрадь, после чего погрузилась в свои мысли. «Видимо, учительница и вправду такая строгая. Ну, ничего, зато не буду я лениться.» — подумала русая. — Открываем учебник на странице сто двадцать пять, — всё так же, не понижая голос, говорила Марья Ивановна. — Записываем вопросы из правой колонки на странице сто двадцать семь в тетрадь, после чего читаем весь параграф и отвечаем на поставленные задачи. У вас есть ровно сорок минут. Время пошло. — в заключении сказала учительница.       Девушка принялась читать данный материал о Бразилии. Тема растянулась на шесть с половиной страниц, что было достаточно мало для Лизы, ведь читает она быстро, поэтому шесть страниц для неё будет не пределом.       Примерно четыре минуты нужно было ученице, чтобы прочитать параграф, начинающийся с «Бразилия это государство, которое располагается в южной части Американского континента…» и заканчивающийся на «Жаркий, засушливый климат на северо-востоке страны постепенно сменяется влажным тропически пассатным на востоке.»       Сейчас Лизе предстоит отвечать на вопросы, которые, как показалось девушке, были довольно-таки лёгкими.        Первый вопрос: «Географическое положение Бразилии?» — был решён за считанные секунды, а последний вопрос: «В каких климатических поясах лежит Бразилия?» — был отвечен, как и первый — за пару мгновений.       Поняв, что ответы на поставленные задачи были написаны, девушке ничего не оставалось, как поднять руку и оповестить географичку о конце её работы. Её движения были неуверенными, но всё же Лизе удалось перебороть страх и она подняла руку. Учительница в сию секунду увидела поднятую руку девушки. Первой её ассоциацией было то, что новенькой нужно было выйти, поэтому она бросила тихое: «Выйди.» — Вы меня неправильно поняли. — тихо и неуверенно сказала девушка. — Я доделала работу.       Глаза учительницы округлились в понимании того, что новенькая сделала работу быстрее отличников. — Кхм, Лиза. Что ж, — проговорила Марья Ивановна. — Ты сделала работу буквально за десять минут. Такого результата не было при моей работе, а если быть точнее, то с одна тысяча девятьсот девяносто второго, по две тысячи восемнадцатый год. Сдавай свою тетрадку и можешь быть свободна. — Спасибо, э-э-э… Марья Ивановна, — сказала ученица, сдав тетрадь, и вышла из класса, попутно нацепляя рюкзак на свои плечи.       Девушка вышла из кабинета. До конца урока ей оставалось тридцать минут. Ничего интереснее, чем сидеть в ВКонтакте, Лиза не придумала. Русая прошла к ближайшей от кабинета географии скамейки и села.       Она достала телефон из рюкзака, нажимая на иконку «ВКонтакте». Обновляя ленту новостей, Неред пришло сообщение. Зайдя в этот раздел, Лиза узнала, что отправителем был Даня. Данил Кашин 09:31 Ты что не учишься? Знания — это сила. Поэтому я такой сильный.

Лиза Неред 09:31 Да, ты сильный. А, нет. 09:32 Если что, меня отпустили с урока. Окда.

Данил Кашин 09:32 И что ты такого сделала, что тебя отпустили с урока? Я вот помню, что меня отпускали с урока в старших классах один раз. Только из-за того, что кинул ручкой в учительницу, поэтому она меня выгнала.

Лиза Неред 09:33 Да я сделала работу быстренько. Такая географичка: «Ва-а-а-у! Обалдеть.» и меня отпустила.

Данил Кашин 09:33 Какой у вас сейчас по счёту урок?

Лиза Неред 09:33 Второй идёт.

Данил Кашин 09:34 А сколько всего?

Лиза Неред 09:34 Шесть уроков.

Данил Кашин 09:35 Так тебя забрать после шестого?

Лиза Неред 09:35 Нет. Ладно, всё, у меня есть дела

Данил Кашин 09:35 Какие дела?

Лиза Неред 09:36 Ленту новостей полистать, там… Мемы посмотреть.

Данил Кашин 09:36 Не буду отвлекать.       После этого девушка обновила ещё раз ленту новостей, ибо новые записи появляются с неимоверной скоростью.

***

      Прозвенел звонок на перемену. Лиза всё ещё сидела на скамье, но только на этот раз переписывалась со своей подругой — Дашей Зарыковской.       Из кабинета географии вышел весь класс. Миша, Настя и Света подошли к сидящей на скамейке подруге, после чего все вместе отправились в кабинет биологии.       По пути к кабинету у четверых было много времени на разговоры, ведь класс находился на четвёртом этаже.       Настя, по мнению Неред, была достаточно общительной, доброй и единомышленником с Лизой, из-за чего им двоим было приятно общаться.       Света же была юмористкой, всю дорогу она бросала шутки. Ну, а если девушка пошутила насчёт кого-нибудь из их компании, то никто не обижался. Разве можно обидеться на такого пупса?       Когда все вместе подошли к кабинету под номером три, все скамьи были забиты школьниками, из-за чего негде было сесть, ибо до урока оставалось порядком шести минут. Некий Корнилов, который сидел позади Миши и Лизы на всех уроках, при виде девушки, встал, освободив четыре места, ведь он не сидел, а лежал. — Присаживайтесь, — сказал он, показывая руками на свободное место. — Спасибо, — в унисон ответили четверо, садясь на скамью. — Что с ним? — полушёпотом спросил Миша Свету и Настю. В ответ он получил лишь пожимание плечами. — А что с ним не так? — так же, как и парень спросила Лиза. — Он какой-то странный, что ли, — ответила на поставленный вопрос Дейдример. — Да, согласна, он прям… прям… не такой, как всегда, — подтвердила Настя. — А какой он всегда? — спрашивала девушка. — Да он грубый какой-то, ну, не очень, короче. А сейчас, видите ли, уступил! Ух! Не к добру это всё… не к добру… — проговорил пупс, прищурив глаза, косясь на Корнилова. — Может он это… изменился? — задала ещё раз вопрос Неред. — Он? Изменился? Лиза, прости, но нет. Он слишком неизменный, чтобы изменяться, — протараторила Света. — Ну-ну… — сказала Лиза, после чего в эту же секунду пришла учительница биологии, и прозвенел звонок.

***

— Открывайте тетради в клетку, записывайте число, «Классная работа» и новую тему урока, — протараторила учительница, даже не взглянув на класс, записывая тему урока, — «Основы эволюционного учения.» — гласила надпись на школьной доске. — Открываем страницу… — начала говорить учительница, имя которой не было известно Лизе, но постучавшийся в дверь нарушитель прервал женщину. — Можно вас на минутку, Ольга Владимировна?       Как оказалось, прерывателем слов биологички стала классная руководительница — Ирина Андреевна. — Настенька, — обратилась учительница к Шпагиной, — дай, пожалуйста, всему классу задание по этой теме урока. — Хорошо, Ольга Владимировна, — сказала красноволосая, после чего вышла к учительскому столу. — Открывайте учебник на странице восемьдесят девять и переписывайте весь параграф к себе в тетрадь, прочитав его и пересказав у себя в голове, — заключила ученица, садясь на своё место и выполняя задание.       После того, как Ольга Владимировна покинула класс, прошло около десяти минут. Все ученики выполняли заданную Настей работу, но оторвались из-за того, что в кабинет зашла учительница. Она сразу же стала искать взглядом какого-то ученика, но остановилась на Лизе. — Ты Лиза? — спросила она. — Да, — ответила девушка, принявшись дальше выполнять задание. — Приятно удивлена твоим знания. Я надеюсь, что ты не сдашь свою позицию на следующих уроках, — сказала учительница.

***

      На изучение темы и выполнение заданий ушёл почти целый урок, но Ольга Владимировна нашла время, чтобы задать домашнее задание ученикам. — Настя, сколько всего учащихся в вашем классе на данный момент? — спросила биологичка девушку, после чего та быстро вскочила с места. — Ровно восемнадцать человек, — ответила та. — Хорошо, садись. — проговорила учительница. — Следующий урок у нас будет в понедельник. К этому дню вы должны подготовить реферат, но чтобы вам было легче работать, я разобью вас по группам. В одной группе по четыре человека, но так получилось, что восемнадцать на четыре не делится, поэтому в одной из групп будет только два. Смотрите на список, который будет на школьной доске, и записывайте тему. I. Михаил Максимов, Елизавета Неред, Анастасия Шпагина, Света Дейдример, — «Микроэволюция.» II. Даниил Корнилов, Валерия Абрамс, Эвелинушка Кошкина, Михаил Цыркунов, — «Природа естественного отбора.» III. Марьяна Рожкова, Александра Марченко, Ирина Олейник, Кристина Кирия, — «Структура и критерии вида.» IV. Иван Рудской, Дмитрий Уткин, Даниил Ермаков, Ксения Бондарёва, — «Понятие об эволюции и история эволюционной теории.» V. Юлий Онешко, Дарья Зарыковская, — «Основные теории эволюции.»       После этого все ученики вышли из класса, направляясь к кабинету химии. Многие классы, изучающие химию, и ученики начальной школы не любили Валентину Григорьевну. Она была достаточно строгой, как и учительница географии. Даже в сравнении с Марьей Иванной, учительница географии не казалась такой строгой. Каждому ученику она занижала оценки, только её любимцам она ставила пятёрки, а ученикам начальных классов, которые приходили в старшую школу на экскурсию, химичка делала замечания: «Не ходите около кабинетов — идут уроки», «Проходите быстрее, вы не даёте пройти ученикам и учителям» и тому подобные упрёки, которые, кстати, были сделаны ни за что. Именно по этому ряду причин ученики не любят эту, как они называют, старуху.       Классы, считая от первого до шестого, спешат в столовую, толкая всех учащихся. Что остаётся старшеклассникам кроме того, как смотреть на младшие классы, которые выходят из столовой с ароматной булочкой?

***

      Прошло двадцать минут. Началась химия. Все учащиеся класса, в котором была Лиза, заходили с грустной физиономией в кабинет под номером тринадцать. В класс зашла учительница, строго глядя на всех учеников. — Открываем тетради и записываем тему сегодняшнего урока «Переходные металлы.» — протараторила учительница. — Открываем параграф двадцать девятый и списываем весь материал, — в заключение сказала она. — Ну там же девять страниц! — сказал со второй парты второго ряда Корнилов. — Не мне сдавать экзамен, а Вам, Даниил. Эти знания вам пригодятся в жизни, — ответила учительница. — Людмила Викторовна, а можно ли как-то сократить количество страниц? — спросила Лера. — Нет, и ещё раз нет!       Следующие попытки не имели никакой пользы, поэтому все стали переписывать девять страниц.

***

      По окончанию урока Людмила Викторовна стала писать на доске домашнее задание. — Записываем в тетрадь, — сказала она, после чего отошла от школьной доски, и всем показалось их домашнее задание. «В карбиде железа массовая доля углерода составляет 6,67%. Определите формулу карбида железа. 1. Находим массы железа и углерода в 100 г образца       I. m(Fe) = 93,33 г; m© = 6,67 г       II. m(Fe) = 9,33 г; m© = 6,67 г       III. m(Fe) = 93,33%; m© = 6,67% 2. Находим количества веществ атомарных железа и углерода:       I. n© = 1,66 моль; n(Fe) = 0,56 моль       II. n© = 1,66 моль; n© = 5, 6 моль       III. n© = 1,66 моль; n© = 0,56 моль»       Все ученики замерли на месте, хорошо вглядываюсь в задание, переспрашивая учительницу: «Всё ли Вы нам задали?», на что та отвечала: «Да.». Так мало Людмила Викторовна никогда не задавала. Что ж, видимо, у неё хорошее настроение.       По звонку все быстро покинули класс, ведь учительница в любой момент могла их остановить и задать ещё что-то.

***

      Следующие уроки прошли очень быстро, ведь на обществознании и английском языке были достаточно молодые учительницы, из-за чего на уроке присутствовала дружеская атмосфера.       По звонку все ученики выбежали из класса иностранного языка, попрощавшись с Натальей Сергеевной.       Лиза зашла сразу же в ВКонтакте, чтобы оповестить свою подругу — Дашу Зарыковскую — о её парной работе с Юликом, ведь сейчас шатенка пропускает школу из-за болезни.       Лиза, Света, Настя и Миша встретились на улице около школы, чтобы обсудить, когда они будут готовить задание по биологии. — Давайте у меня, — предложила Света. — Родители как раз уехали ещё в понедельник, а приедут через две недели. — Я за, — сказала Лиза. — Я тоже, — подтвердила Настя. — Ну и я, — пробормотал Миша.

Учебный день закончился. Теперь предстоит пора домашнего задания.