Альтернатива

***

      Насколько хватит лексикона у бедного математика, у которого силы на исходе и дальше расхваливать директора. Казалось бы, ещё чуть-чуть, и Балди вот-вот рухнет на пол и станет новым ковриком, от напряги развилин, что бы ещё как-то похвалить тёмноволосого.       — Может расскажешь ещё, что-то про меня? - уже сидел на столе радостный директор.       — Н-Но... Я не знаю... - смущался учитель смотря на это существо, сидящее на столе.       — Ммм... Ну ты знай, ведь ты так красиво рассказываешь обо мне - расхваливал уже кареглазый Балди, но посмотрев на горящее лицо математика, уже просто передумал - ладно-ладно... Иди       — С-Спасибо... - поблагодарил прочь уходящий учитель.

***

      И сколько же Балди, с помощью тёмноволосого, пропустил своих уроков?       Посмотрев на расписание уроков у разных классов, от 5А до 11Б, всего-то успел прогулять два урока, хоть уроки и идут сегодня по сорок минут. Хоть, математику показалось что там было больше чем просто два урока.       Но чуть позже, уже забив на эти пропуски, так как он просто на чуть-чуть задержался в этом кабинете, математик пошёл в свой кабинет, по дороге здороваясь с каждым встречным учеником, так же отвечая на вопросы:       — Мр. Балди, где вы были во время нашего урока? - по типу таких.       — П-Простите, мы с директором задержались больше чем надо - отвечая на эти самые вопросы, так.       Может потом, после такого ответа дети и застывали в недоумении или чуть смущались. Но это было — н-е в-а-ж-н-о! Да и тем более, всё равно не всегда на лице всё написано. Был один случай с девчушкой...       Раньше она не отличалась от других, таких же как и она, все на одно лицо были с ней. Так же она увлекалась искусством рисования, и совершенно ненавидела музыку. Почему? Она просто не умела играть. В общем-то это не важно. Но она отличалась от других девочек, в начальных классах это было не заметно, но стоило чуть подрасти, и чуть позже, даже самые отсталые в развитии девочки не были как раньше. Но она - оставалась как и обычно. Уже перейдя в старшие классы - был открыт один из её секретов...

Она оказалась парнем...

      После чего ходили шутки про это, и вопросы вроде:       — Ты ведь парень, почему ты одеваешся как девочка? - так ещё и с этой дурацкой ухмылкой.       — Я чувствуя себя девочкой...       Но просто из безобидных шуток, в ход пошли издёвки, может его даже и не избивали, но всё равно больно когда тебя, то ли критикуют или что-то подобное. Это просто - неприятное чувство.       А знаете что случилось потом? Не было плохого конца, нет, он не вешался, не падал с крыши, просто перешёл в другую школу. Окончательно сломавшись он просто ушёл, хоть на нём и держалась репутация школы, но сейчас, эта ответственность на кое-ком другом.       Почему Балди вспоминает его? Да потому-что, он ничего не сделал чтобы поддержать его. Совершенно - ничего. От этого он хотел остаться в одной комнатами со своими мыслями, со своими слезами и своими проблемами. Почему он просто - смотрел? За тем как тот постепенно ломается, скрывается от всех. Может он и не ушёл из жизни - но всё равно, он во всём виноват. И в каждую бессоную ночь, у него одна мысль - "ты виноват".       Дотягиваясь до ручки двери, эти мысли и остановили его, но скоро урок, какое время на литьё слёз? Правильно, его — нет.       — Ты ещё так долго будешь стоять? - спросил приятный голос, тот самый, чуть взволнованный, но делающий вид полной равнодушия, он так тёпл одновременно, что хотелось рыдать и кричать, не дома в подушку, а прямо тут, эмоции сами собой выходят наружу. От чего, математик, от этих так называемых - "человеческих эмоций", тёплая слеза потекла по холодной щеке, от этих же слёз жгло в районе лица. С его стороны слышались тяжёлые всхлипы, что было так легко услышать — и так, тяжело сдержать. Это продолжалось, пока человек, имеющий столь приятный голос, на сильно, не повернул его к себе лицом, - Ты не имеешь право на слёзы, так что не хныч - сказал размытый силуэт, что так напоминал директора, но как он мог быть директором? Всем было всё равно на математика. Это - просто учитель, подающий знания на блюдечке, а не ребёнок которого надо успокаивать - Балди! - прервал главные мысли силуэт, от чего в глазах Балди он стал отчётливее, и всё больше походил на столь привычного тёмноволосого директора - не смей плакать! Твои слёзы... - мгновение и силуэт стал почти видим, но поток слёз мешал разглядеть человека, стоящего прямо перед ним - Заставляют меня... - мысли мгновенно прервались, силуэт стал полностью отчётлив - Грустить - признал директор, от чего сразу же математику стало стыдно, он тратит чужое время, заставляет волноваться о себе. Боже какое ничтожество.       — П-Прости... Я виноват... - проговорил он сквозь слёзы заикаясь, говорить было трудно и больно.       — Замолчи! - крикнул ему чуть ли не в лицо тёмноволосый - Не смей вспоминать - это! Ты дурак! Подумай обо мне, я... Ты не понимаешь, кто ты и сколько открыл для меня! - а ведь действительно, он ничего не видел, только свои воспоминания, он не видел остальных, в том числе директора. И он действительно - дурак, но не виноват.       — Прости, я... - его прервали крепкими, но такими мягкими объятиями. Так - тепло.       — Не смей извиняться, придурок! - всё крепче и мягче обнимал кареглазый.       Почему он? Почему именно — он? Иногда бывают моменты в жизни, ты думаешь, что этот человек не придёт к тебе на помощь, не поможет, не поддержит. Но всё с точностью - наоборот, даже подсказал, как это выглядит со стороны. От чего ты снова чувствуешь - себя приведённым в норму, а может даже и счастливым.

***

      Даже интересно, в чём заключено — счастье? Что оно в себе заключает? Скорее всего ответ таков:       — Знать, что ты кому-то не безразличен — вот, что такое счастье.       — А заключение?       — Ответ у тебя под носом, дурочка

***

Продолжение следует...