Контракт. Развитие.

      Как же меня эта пустыня зае... Достала, в общем. И даже то, что мы добрались до Суны, совершенно ничего не меняет, песок как был везде, так и остался. Песок под ногами, песок в воздухе, песок в еде, даже в закрытой вроде бы фляге обнаруживаешь песок, когда пьёшь. А ведь народ тут живёт постоянно в таких условиях... Хотя, вполне может быть, что у них есть специальные техники защищающие от вездесущего песка, как наша техника защиты от влаги. И да, чтобы у вас не было никаких иллюзий по поводу песка, объясню кое-что. Песок в пустыне не имеет ничего общего с привычным нашему человеку речным песком, которым покрыты пляжи бывшего СССР. Пустынный песок - это мелкие камешки перетёртой горной породы, которые в течении многих десятилетий перетираются ветром и этот песок очень грязный. В нём очень много пыли, которая лезет в малейшую щелочку просмотренную в одежде или доме. Из-за этого местные дома довольно специфически построены, имея идеально притёртые оконные рамы и двери. Правда, это всё равно не спасает от вездесущих пыли и песка, но хоть немного уменьшает их количество.       Суна, кстати, имеет довольно интересную архитектуру и очень сильно отличается от встречавшихся мне до сих пор городов. В центре видимой части селения возвышается здание аналогичное нашему административному комплексу, только это одно огромное шарообразное здание или, скорее, слегка вытянутая вверх полусфера. На некотором расстоянии от Администрации её окружает круговая, полностью крытая улица, соединённая с ней одним, таким же крытым переходом. И таких кольцевых улиц вокруг, на всё большем удалении от центра, ещё пяток. Все они пронизаны радиальными крытыми же улицами, соединяющими все кольцевые улицы между собой. А внутри образованных этими переходами секторов расположены дома. Некоторые из домов представляют из себя такие же вытянутые вверх полусферы, как и центральное здание, некоторые овальные в горизонтальной проекции, или в виде эдаких "колбасок", а некоторые похожи на наши снеговики, так как состоят из сфер, поставленных одна на другую. Как видите, внешний вид довольно специфический и полностью отражает местные условия. Но это ещё не всё. Само селение находится внутри скальной подковы и довольно неплохо защищено от ветра и песчаных да пылевых бурь. Но и это ещё не всё. Дело в том, что этот крытый административно-жилой комплекс расположен практически на выходе из этого каменного мешка, а вот между ним и горой нас встречает совершенно другая картина. Тут расположены дома вполне себе привычного облика, открытые улицы, по которым носится детвора, видны теплицы с всевозможными растениями и на улице даже можно увидеть растущие под открытым небом деревья, заметьте, не пальмы какие нибудь, а нормальные деревья.       Понятное дело, что нам никто не стремился показывать внутреннюю часть и поселили нас в здании, расположенном сразу за внешней круговой улицей. Система безопасности тут довольно неплоха и будь мы обычными шпионами, ничего узнать бы не смогли, но мы ведь и не занимались шпионажем, а чинно расположились в выделенных нам апартаментах, и предавались заслуженному отдыху... Так по-крайней мере думала наша охрана из местного аналога АНБУ. Хотя, мы действительно все втроём находились в помещении, а на разведку отправился кагебуншин под хенге, благо я в дороге насмотрелся на местных шиноби и создал эдакий усреднённый облик шиноби Суны, который не должен вызвать подозрения даже в случае, если его кто-нибудь случайно заметит, а ведь я ещё и иллюзиями прикрылся. Благодаря этому, с местной архитектурой ознакомиться получилось довольно подробно и даже сумел проникнуть в одну из теплиц, хотя это было непросто. А вот в подземелья пробраться пока не получилось, а хотелось, там ведь у них должны быть водоёмы и мне бы хотелось на них посмотреть, а особенно проверить, действительно ли Чиё там "рыбу ловит", или там вполне реально поймать что-нибудь.       Ладно, мы тут пробудем судя по всему ещё не один день, так что может и смогу забраться, там видно будет. Вообще, мой "скромный" подарок явно себя окупил, так как уже через полчаса с момента прибытия конвоя нас пригласили на встречу с одним из советников Казекаге. После получасовой беседы с ним, нас и поселили в этом номере, наказав без гида никуда не ходить, так как мол вполне можем заблудиться, а то и зайти в закрытую зону по незнанию, а так же слушаться его беспрекословно, так как вполне можем нарваться на неприятности по незнанию. Я так думаю, под неприятностями он подразумевал случайную встречу с Гаарой. Мы соответственно заверили, что нам вполне достаточно, если наш гид продемонстрирует, где можно неплохо перекусить, а так же присутствие ванны, или душа в номере, а потому создавать занятым людям проблемы не собираемся и чинно будем дожидаться в выделенных нам апартаментах, пока нас позовут для консультаций по обсуждаемому вопросу. Судя по всему, впечатление на Советника мы оказали самое благожелательное, так что расставались вполне довольные друг другом.              * * * * *              -Фух.- Мальчик лет восьми-девяти, одетый в свободные брюки и футболку, с короткими русыми волосами торчащими в разные стороны, поставил тяжеленную коробку на землю и присел на скамейку отдохнуть. Всё таки многовато он набрал материала, но когда он увидел эту кучу испорченных заготовок из хорошего дерева, которые уже не годились для изготовления боевых марионеток, но прекрасно подходили для его поделок, то просто не смог остановиться, пока не нагрёб в коробку столько, что с трудом смог поднять. И вот результат, он уже третий раз останавливается для отдыха, а прошёл всего ничего. Конечно, можно было бы попросить помощи у взрослых, но это как признаться, что допустил ошибку, а значит неприемлемо, гордость не позволяет.       -Привет, Канкуро.- Голос раздавшийся из-за спины заставил мальчика обречённо вздохнуть.- Ты чего там такое тяжёлое тащишь?       Мальчик оглянулся... Так и есть, из-за усталости он не заметил толпу детворы, что подошла к нему со спины.       ~ Как же я ненавижу мелких детей.~ Была первая его мысль на увиденное.       И его можно было понять, ведь это ему было интересно возиться с марионетками и пытаться создавать их собственноручно, пусть и пока маленьких. А их создание требует усидчивости и спокойствия, но о каком спокойствии может идти речь, когда эта "школота" постоянно отвлекает и лезет под руку. Пока он предавался грустным мыслям, детвора уже успела окружить его, а некоторые наиболее любопытные и неугомонные даже принялись открывать коробку.       -Да нет там ничего интересного.- Мальчик попытался не дать добраться до содержимого, но потерпел поражение, коробка была открыта и на свет была вытащена кисть с испорченным "запястным" суставом-креплением, из-за которого судя по всему и угодила в брак, хотя в остальном была вполне рабочей.       -Прикольно.- Мальчик лет девяти, с короткими блондинистыми волосами, взяв деталь за сустав-крепление направил её на стоящую рядом девочку.- У-у-у.       Девочка взвизгнула и попыталась отпрыгнуть, так как кисть вдруг зашевелилась и попыталась ухватить девочку. Правда у неё это не получилось, так как сзади её подпирали другие дети, заглядывающие из-за спин и пытающиеся увидеть, что тут происходит. Увидев это остальные дети разразились смехом, а девочка обиженно насупилась. Правда смех продлился не долго, так как кисть из руки мальчика буквально испарилась, а сверху раздался голос.       -Это, конечно, замечательно, что ты в таком возрасте довольно неплохо освоил навык манипулирования марионеткой, но использовать для шутки чужую и незнакомую тебе марионетку, или даже запчасть от неё, не очень хорошая идея.       Подняв взгляды, дети увидели стоящего вниз головой на ветке дерева молодого чунина, судя по жилету, который с серьёзным выражением лица смотрел на них и держал в левой руке отнятую кисть.       -Ты не задумался о том,- Дождавшись, когда его все рассмотрят продолжил чунин.- что многие мастера встраивают ловушки ещё на стадии создания отдельных частей своей марионетки? А если бы ты случайно активировал такую ловушку и ранил её?       -Я проверил, там нет активаторов.- Блондин с возмущением уставился на незнакомца.       -Ты уверен? А если так?- Чунин взял средний палец на кисти от марионетки и резко оттянул его к тыльной стороне кисти. Послышался щелчок, и из ладони выскочил шип длиной сантиметров десять.- Некоторые ловушки могут быть завязанными на определённое положение частей.       -Прошу прощения. Я не знал.- Блондин смущённо опустил взгляд.       -Бывает. Всегда есть что-то, о чём мы не знаем.- Пожав плечами шиноби махнул рукой.- Но думаю, ты понял свою ошибку и больше так делать не будешь, так что бегите.- И когда дети двинулись прочь, продолжил.- Не забудь перед подружкой извиниться.       -Она не моя подружка.- Вскинулся блондин, но было уже поздно, детвора принялась подшучивать над ним, а дети умеют это делать довольно обидно.       Дождавшись, пока детвора отойдёт подальше, чунин спрыгнул на землю и сунул кисть в коробку.       -Благодарю.- Канкуро решил поблагодарить так вовремя появившегося шиноби, как-никак, но от мелких он его избавил.       -Да не за что.- Тот окинул приценивающимся взглядом коробку, слегка пнул её ногой и сделал заключение.- Тяжёлая.- После чего осмотрел самого Канкуро и предложил.- Помочь донести? А то ты таким темпом её будешь ещё долго тащить, а это ведь не единственная компания, что тут носится.       -Буду признателен.- Канкуро кивнул головой соглашаясь.- Мелкие действительно очень задерживают.       Легко подхватив коробку и сунув её под левую руку, шиноби спросил.       -Так где твоя мастерская?       -Сюда, пожалуйста.       Вначале они двигались молча, но за очередным поворотом показалась новая ватага ребятни и Канкуро по инерции тихонько буркнул себе под нос: "Чёрт", но потом вспомнил, что он не один и значит, что доставать его не будут. И тут раздался голос сопровождающего его шиноби.       -Ну, ты на них сильно не злись. Не всем же быть такими психологически взрослыми как ты. Ведь наши предки именно для того и объединились в нынешние селения, чтобы их дети могли расти в безопасности и тратить своё детство на игры и учёбу, а не на то, чтобы резать глотки соседям, ближним и дальним.       -Да я понимаю. Но всё равно раздражает.       -Я верю, ты справишься. Парень ты вроде нормальный, с головой дружишь, да и руками, судя по всему, работать умеешь, хотя это к делу не относится, так что просто научись воспринимать детей как... Как маленьких котят. Они тоже могут быть несносными, но ты же не будешь их убивать за то, что они гоняли клубок ниток и запутались в нём?       -Спасибо за совет, я попробую.- Канкуро кивнул.- Мы пришли, благодарю.- Он благодарно поклонился.       -Уверен?- Чунин окинул взглядом двухэтажное здание вполне себе современного типа, перед которым они стояли.       -Да, дальше я сам.       -Твоё право. Держи.- Аккуратно передав Канкуро тяжёлую коробку, шиноби задумчиво посмотрел на него и как будто решившись сказал.- Дам тебе совет на будущее. Есть у тебя одна очень опасная черта - ты можешь недооценивать противника, показавшегося тебе слабым, и из-за этого немного самоуверен. Эта ошибка может стоить тебе жизни, а главное, что и близким тебе людям. Так что, постарайся не допускать такую ошибку.- Чунин махнул на прощание рукой.- Ладно. Бывай.- После чего замерцал и исчез в шуншине.              * * * * *              Я уже говорил про читерность шарингана? Значит, повторю ещё раз: шаринганы - это просто нереально классная вещь. К чему это я? Да к тому, что именно благодаря шарингану удалось так просто и непринуждённо познакомиться с Канкуро. И заметьте, никакого внушения или ещё чего, просто способность шарингана подмечать и оценивать малейшие мелочи, вроде едва видных следов на этой кисти от марионетки, по которым я и определил наличие встроенной ловушки и способ её активации. Нет, понятное дело, что играют роль и довольно обширные знания, в том числе и о возможности создания подобных ловушек, но без своих "глазок" я бы просто не получил информацию, на основании которой и смог сделать верные выводы.       Если честно, то идея этого знакомства была абсолютно спонтанной. Шёл я себе по улице и ни о каком знакомстве с каноничными персонажами даже не помышлял, а потом услышал знакомое имя, вот и подошёл глянуть. А уж когда увидел коробку с запчастями, да заметил на лице мальчика остатки не до конца смытой краски, то подумал:" А почему бы и не завести шапочное знакомство?". Сомневаюсь, что в Суне есть много детей этого возраста по имени Канкуро, увлекающихся марионетками и любящих разрисовывать своё лицо фиолетовой краской. Дальше всё было вообще элементарно, дети ведь не ждут подвоха от своего же шиноби внутри родного селения, да ещё и в "безопасной" его части, про которую знают только сами Суновцы. Так что, "спасти" Канкуро от толпы детей было элементарно, тем более, они сами предоставили просто отличную возможность для этого. Никакого разговора, конечно, не получилось, но я ведь изначально на это и не рассчитывал, главное, что получилось произвести на мелкого положительное впечатление и посеять у него чувство благодарности, что, учитывая местные реалии, очень хорошо, так сказать маленький вклад на будущее, авось пригодится. Кто его знает, как оно в будущем повернётся?       Это моя уже вторая ходка во внутреннюю часть Суны, как говорится: "Славься бюрократия, что затягивает любой процесс", благодаря этому я имею время для более детального ознакомления с местностью. К сожалению, к подземным водохранилищам и в этот раз не удалось пробраться, слишком уж тут любят плотно закрывать все двери, чёртовы местные условия. А ведь в той же Конохе я не особо напрягаясь могу попасть хоть в подземелья "Корня", не глубоко, конечно, но сам факт, а тут просто спуститься ниже уровня земли уже проблема, не говоря о проникновении куда-либо. Так что, приходится довольствоваться так сказать верхним уровнем, да осмотром различных мастерских да теплиц. Их, конечно, тоже закрывают, но благодаря открытому расположению, путей проникновения довольно много и, соответственно, войти можно не только через дверь.       Кстати, по теплицам, хотя правильнее наверное назвать их просто балаганами, как называют такие сооружения на Кубани. Теплицы ведь строят для выращивания растений в холодное время года, а тут что летом, что зимой "довольно тепло", и балаганы строят для обеспечения микроклимата и удержания влаги. Но это так, мысли вслух, как говорится. Так вот, осмотрел я эти балаганы и понял, что примитив полный. Ни тебе механизма затемнения, ни капельного полива, всё вручную. Вернее, полив вручную, а затемнение только естественное от скалы, так как все теплицы построены под южной стеной каменного мешка, и потому прямые солнечные лучи на них падают только утром. Эх, никакой тебе рационализаторской деятельности. И что самое смешное, так это то, что все операции доведены до совершенства, но никто не придумывает ничего принципиально нового. Ну, вот как с тем же поливом, ухаживающие за растениями точно знают сколько требуется при поливе налить воды и куда именно, а вот придумать совершенно новую концепцию полива... Это вообще отличительная черта "общества японского типа", назовём это так, они могут отшлифовать "до совершенства" любую идею, но выдать принципиально новую идею не способны в принципе. У такого общества есть свои преимущества, позволяющие намного эффективней наладить процесс производства, к примеру, но без притока свежих идей от цивилизации другого типа обречено на стагнацию, как было с Китаем и Японией. Да и сейчас у них всё так же, просто очень умело воруют идеи из других стран и за счёт этого развиваются. Конечно, местное общество имеет одно кардинальное отличие, а именно наличие чакры и потому личная сила имеет очень большое значение, но и "возрасто-почитание" имеет не меньшее значение, особенно в среде некомбатантов. И под этим термином я имею ввиду не просто уважение к старшим, а порядок вещей, когда возраст является ключевым элементом в определении "достойности" человека занимать какую-либо должность.       Ладно, что-то я опять в философствование ударился. Пойду лучше схожу на обнаруженную мной тренировочную площадку для отработки воздушных техник, может удастся какую-нибудь технику скопировать. В прошлый раз там отрабатывали "Лезвия ветра" с использованием веера, а потому я хоть и скопировал, но толку мне от этого нет, не использую я боевые веера. Хотя, вспоминая, что творила с тем же веером Темарька и с гунбаем Мадарыч, начинаю задумываться обзавестись таким полезным девайсом, особенно в плане наличия такой полезной техники как "Отражение Учиха", позволяющей с помощью гунбая отразить практически любое ниндзюцу обратно. Хм... А интересно, можно приспособить эту технику для использования с боевым веером? Если да, то будет просто замечательно, ведь веер в любом случае компактней гунбая, тем более если использовать более компактную версию, а не эти полуметровые "шпалы". Но думаю, там есть какие-то свои сложности, иначе Учиха давно уже все поголовно ходили с веерами и "возвращали" своим противникам их же техники, а раз этого не произошло, значит есть какие-то сложности... Или может Учиха просто не знали, как правильно изготавливать настоящий боевой веер? Но что тогда мешало заказать его у тех же нинкэтов? Непонятно, а значит будем разбираться. В любом случае, несколько разноразмерных вееров нужно будет в Суне приобрести, потом посмотрим, чем они отличаются от тех, что можно будет достать через котов, если у них такой специфический товар вообще будет.              * * * * *              В "Доме под Небом", так решили назвать новый дом Учиха, кипела жизнь. Кто-то находился в охранении, пара взводов патрулировали окрестности, заодно проверяя тактики, пригодные для боя в новых условиях, несколько женщин и молодых девушек занимались "домашним хозяйством": стирали, готовили, убирали в помещениях, а на часть взрослых легла обязанность вести уроки у детей во вновь организованной школе. Под новосозданную школу отдали два этажа, так как по зрелому размышлению вся концепция учебного процесса была пересмотрена и выработан немного отличный от принятого в Конохе подход. Во-первых, учебный процесс растянули на восемь лет, в школе теперь находились дети уже начиная с пятилетнего возраста и выпускаться должны были в тринадцать лет. Во-вторых, было решено, что "никаких больше юношей со взором горящим", а именно, что никаких больше досрочных выпусков для всяких желающих "нести добро в массы". Такое решение было принято на основании сделанных выводов по произошедшим событиям, так как виной всему было признано плохое патриотическое воспитание из-за быстрого окончания учебного процесса и соответственно, подпадание такого "гения" под чужое влияние. В-третьих, была изменена концепция подхода к выполнению задания. Если раньше считалось, что выполнение задания на первом месте и для его выполнения можно принести в жертву кого-то из членов отряда, то теперь всем вбивалось в голову, что: "Нельзя победить, если не побеждает вся команда. Победа одного ценой всей группы означает поражение.". Данная концепция была сформирована после длительного обсуждения и многократных споров, но в конце концов она была признана всеми имевшими право голоса, так как слишком мало осталось Учиха, а значит, они не имеют право разбрасываться своими жизнями просто так. Но в то же время никто не требовал становиться трусами, просто требовалось выполнять свои задания так, чтобы выжили все, каким образом команда этого добьётся - решать ей, они могут всё сделать тихо и незаметно, а могут просто всех уничтожить, или сделать дело "громко", но сбросить хвост. Главное условие, все должны прибыть домой.       Сам учебный процесс был разбит на три части. Первые две части, по три года, последняя в два года обучения. Первые три года обучали основам, а именно: чтению, началу счёта и письма, физическому воспитанию в виде общефизического развития, основам рукопашного боя, метания и фехтования, развитию у детей умения правильно выражать свои мысли, так же улучшали память. Понятное дело, учили детей и умению ощутить свою чакру, а так же концентрации. А ещё дети изучали общую историю и историю Клана, причём учили сразу двумя способами, первый был классический, с обычным вызубриванием текста и запоминанием дат, а второй был предложен Акирой и был он основан на его опыте рассказывания историй детворе. Он предложил преподносить историю в виде интересных рассказов про деяние какого-либо человека того или иного исторического отрезка. А для лучшего усвоения детьми информации, он предложил оформлять эти истории ещё и в виде исторических графических новелл, тогда детям будет интересно слушать, и они больше запомнят. Особая же хитрость заключалась в том, что эти два способа преподавания шли последовательно. То есть, вначале шло изучение материала классическим способом, а только после того, как все дети выучивали текст им показывали и читали историческую графическую новеллу, с красиво нарисованными картинками и интересной историей. Понятное дело, что детвора старалась как можно быстрее вызубрить всё что нужно, так как всем хотелось послушать и посмотреть очередную историю про приключения какого-нибудь шиноби, монаха или самурая, а то и просто обычного жителя, но обязательно с интересной, пусть иногда и трагической, судьбой.       Вторые три года детей продолжали обучать чтению, математике, чистописанию, умению правильно говорить и декламировать стихи и тексты, продолжали изучение истории Мира и Клана. Изучали анатомию, пусть и поверхностно, и оказание первой мед.помощи. Физическое развитие выходило на более высокий уровень, а на тренировках по рукопашному бою и фехтованию начинали проводить спарринги. Так же, на втором этапе обучения ученики изучали стандартные "академические" техники, ну все эти буншины, хенге, подмены и шуншины, а так же множество методик вроде освобождения из связывания, умения маскироваться и обнаруживать спрятавшихся, и так далее. В общем, изучали всё то, что и в Академии Конохи, но вот форма оценки успеваемости немного менялась. Если в первый период обучения оценивалась только личная подготовка, то со второго вводилась система, предложенная опять же Акирой и названная им "системой коллективной ответственности за результат". Смысл был в том, что всех детей сводили в стандартные взводы по четыре человека и кроме оценки личных достижений оценивались так же достижения взвода, в котором ты состоял. Таким образом достигалось несколько целей: ученики привыкали действовать командой, отличники были вынуждены подтягивать членов своего взвода, а если учитывать, что состав взводов время от времени менялся, то таким образом детям прививалась мысль, что все в классе твои товарищи, которым нужно помогать и которые помогут тебе в случае нужды, а так же дети привыкали постоянно приспосабливаться к новому составу. После ознакомления с концепцией данной системы она была признана годной и принята на вооружение.       В последние же два года обучения, кроме продолжения оттачивания всего вышеперечисленного, добавлялось изучение тактики и стратегии боя, стихийное преобразование, понятное дело Катон, и гендзюцу(иллюзии и внушения). Кроме этого, давалась возможность специализироваться, то есть заняться каким либо предметом или предметами более углублённо. Так же в этот период была запланирована активная пропаганда изучения ирьендзюцу, так как свои медики Клану были очень нужны. В последствии планировалось ввести занятия по пробуждению шарингана, методики для которых уже разрабатывались на основании знаний лучшего ирьенина Клана - Наори. Конечно, никакой гарантии, что все дети пробудят шаринган, не было, но даже если хотя бы некоторые из них сумеют его пробудить в контролируемых условиях, а не на поле боя, во время смертельной опасности, это уже будет большим плюсом и окупит любые затраты как времени, так и средств.