Bird's cage

      А вы знаете, что такое шизофрения?       Думаю, большинство из вас ответит «да». В конце концов, именно шизофрению чаще всего используют писатели и режиссёры в своих произведениях, если делу нужно показать какую-либо ментальную болезнь. Шизофрения весьма «легка» для понимания обычному человеку. Но правда кроется в том, что многие и не догадываются, какие клады болезнь таит в себе на самом деле.       Помимо очевидного всем видения галлюцинаций, шизофрению сопровождают «кусочки» других болезней. Эмоциональная нестабильность появляется за счёт биполярного расстройства. В какой-то мере два заболевания легко спутать между собой. Вернее, их начальную стадию. Вот только шизофрения начинает развиваться дальше простых конвульсий и ненормально резких перепадов настроения. В большей степени развиваются галлюцинации. Сначала слуховые: некие голоса, громкие звуки, неразборчивый шёпот. Перестаёшь понимать, когда тебя зовёт реальный человек. Без лечения или при серьёзной форме начинают развиваться те самые образы монстров, которые всем привычны из рассказов. Это может быть непонятная форма «демона», животного, человека… Или себя самого. Постепенно ум тоже начинает подводить некогда образованного человека. Мыслительный процесс замедляется, движения становятся неловкими. Сконцентрироваться на чём-то становится сложнее. От галлюцинаций неизбежно зарождается тревожность, паника, депрессия. Отказ от пищи и сна тоже нередок.       Когда все симптомы проявили себя, человек ступает на один из путей стандартного поведения для больного. Человек может спрятаться в своём мире, перестать контактировать с окружающими. Настолько замкнуться в себе, что перестают казаться больными вовсе. Но иллюзия обмана длится недолго. Ведь стоит им открыть рот, и весь поток несказанного бреда выльется наружу.       Некоторые шизофреники не могут молчать о своих недугах. Постоянные разговоры с самим собой, просто обрывистые фразы. Желание причинить себе неописуемую боль, а потом корчиться в судорогах и криках от непонимания происходящего.       Примеров поведения можно привести ещё много. И с каждым новым больным копилка только пополняется.       Шизофрения в самом деле страшная вещь. Жаль, что многие считают её наличие у себя «крутым». Не зная настоящих симптомов, дети на пике эмоций могут выдумать себе болезненную историю её получения. Некоторые насильно пытаются придумать «друзей» в голове, чтобы те скорее переросли в болезнь. Даже читать об этом смешно и некомфортно, что уж говорить о разговорах в серьёзном тоне. И непонятно, что лучше: когда больных бьют и унижают, или наоборот стараются косить под них.       После объяснения наверняка покажется, что речь пойдёт о людях, запертых в психбольнице. Истина кроется совсем недалеко. Слышали что-нибудь о коррекционных школах для детей с девиантным поведением? Такие редкие школы, в которых дают шанс вылечиться далеко не взрослым, а детям. Это место в разы лучше «психушки». По крайней мере, такие отзывы готовы дать жители этой самой школы. Но насколько они правдивы? 03.11. 14: 23       Ах, леса. Кто их не любит? Бесконечные просторы тёмной зелени, высоких деревьев, закрывающих своими пышными макушками все поляны. Так создаётся атмосфера мрака с привкусом одиночества. Юные биологи полюбили бы этот лес за отдалённость от цивилизации. Особенно хорош климат. Здесь не слишком жарко или холодно, просто идеально для многих животных и растений, даже насекомым тут уютно прятаться во время холодов.       А вот устраивать здесь поход всей семьёй просто сказка, если есть возможность уехать далеко. Пейзажи идеально подходят для красивых фотографий или селфи, которые нынче все так любят. Есть ручей с чистой водой, в которой плавает небольшая рыба. К счастью, любители здесь не так часто рыбачат, чтобы она могла закончиться. Ох, а эти маленькие зверушки, которых любят маленькие дети? Их тут полным полно, но не стоит заходить за пределы безопасной зоны, иначе кое-кто «случайно» лишится руки во время схватки с местным защитником территории.       Несмотря на опасности, этот лес продолжают ценить и защищать от вырубки. Может, он не блещет гостеприимностью, но любовь людей смог заслужить. Вот только… Сейчас не то время, когда можно полюбоваться красотами и жизнью милых обитателей.       Последний месяц осени самый противный. Никогда не знаешь, как нарядиться тебе стоит сегодня. Ты можешь выйти в валенках и зимней куртке, но окажется, что на улице около двадцати градусов, но, как только ты переоденешься, тут же начнёт падать снег. Весьма противоречивый месяц, с какой стороны ни посмотри.       Кхм. Тема пошла немножко не в ту сторону.       Что это тут? Огромное здание в самой чаще леса? Как раз то, что нам нужно.       Хорошо видные верхушки двух совсем не маленьких зданий окружает такой же не маленький забор с колючей проволокой. Нет, это место не относится к тем, что пытаются скрыть от посторонних глаз. На здания дозволено смотреть, но нельзя попасть внутрь. Строго говоря, никто даже не пытался незаконно туда проникнуть. На вид эта коррекционная школа для детей с девиантным поведением довольно устрашающая и неприятная. Ученики уже давно привыкли к этой атмосфере опасности и отрешённости. Почти никто не жалуется.       Сначала рассмотрим первое здание, являющимся самой школой, где проходят занятия и консультации. Школа имеет в себе пять этажей с огромной площадью. Её середина снаружи могла похвастаться огромными серебристыми часами. Поскольку, кроме книг и кнопочных телефонов, у детей ничего такого нет, время они определяют именно по ним. Правила здесь тоже немного отличаются от обычных школ и гимназий, да и дети тут раза в два дисциплинированнее, чем вы можете подумать. У них ещё и на пять уроков больше. Какую-то нужную роль они особо не играют. «Всего лишь формальности программы, » — так объясняют их наличие родителям.       Если во многих «простых» школах есть разные факультеты, то здесь их заменяют модули. Свою зону обучения каждый ученик называет вместо отчества, поэтому, когда учитель просит назваться, то ученик должен назвать своё имя, фамилию и модуль. Без этого никак.       Что такое модуль?       Нет-нет, в нашем случае это не какое-то там правило из математики. Всех учеников делят на четыре модуля заболеваний. Разделение происходит опираясь на основную проблему ребёнка. Это некая формальность, чтобы лечение проходило немного эффективнее.       Первый модуль — в этой зоне учится больше всего учеников. Туда относят детей, у которых есть определённые проблемы с социальной жизнью и просто общением. Например, ребёнок с депрессией точно окажется под крылом этого модуля.       Второй модуль — в этой зоне идёт упор на управление эмоциями детей. Эмоциональная нестабильность является самой основной проблемой во втором модуле. Иногда наоборот сюда приходят дети, которые совсем ничего не чувствуют. Так, например, «раздвоение личности» или горькие слёзы от внезапно упавшего на пол карандаша точно обеспечат человеку прибывание во втором модуле.       Третий модуль — этот модуль самый маленький по количеству учеников. Здесь всё просто. Если у ребёнка какие-то отставания в развитии, то его ждёт третий модуль.       Четвёртый модуль— здесь учеников немного больше, чем в третьем. Фобии — это такие препятствия, которые блокируют способности человека с помощью страха или неприязни. Дети в этом модуле не просто чего-то боятся, у них может начаться паника и истерика, что совсем нехорошо. Соответственно, ребёнок с фобией попадает сюда.       Теперь картина должна стать немного яснее.       Во время учебного дня, дети из разных модулей могут увидеть друг друга только во время перерыва на еду, иногда во время перемены в коридоре. Но все стараются соблюдать такой порядок:       Первый этаж — общее место для всех учащихся разных модулей. Там находится столовая, библиотека и гардероб. Второй этаж — это территория классов первой зоны. И это единственный этаж, на котором есть туалет, но, к сожалению, общий. Третий этаж — территория классов второй зоны обучения и самого важного — компьютерного класса. Четвёртый — территория классов третьей зоны и, поскольку, в этом модуле меньше всего учеников, на этом этаже также расположилось общежитие всех учителей. И пятый этаж — территория четвёртой зоны обучения. Чуть выше пятого этажа идёт что-то вроде склада, но туда уже давно никто не ходит. Так же, на первом этаже проводятся консультации у каждого ученика, просто в разное время и разные дни.       Второе здание такое же большое, но имеет только четыре этажа. Не трудно догадаться, что это местное общежитие для учеников, в котором этажи и их проживатели тоже делятся на модули. Возле общежития находилось место для прогулки, что дети назвали «парком» и там же расположилась пара автоматов с едой и напитками. В общем, здесь есть всё для того, чтобы ребёнок чувствовал себя ребёнком.       Н-да. Государство выделяет на эту школу просто уйму денег, но подумайте… Эта школа просто настоящий рай для детей, которых лишили нормального будущего. Только у единиц есть родители, а другие относятся к тем, кого просто опасно держать в обычном интернате и они вынуждены быть тут. Каждый год прибавляется хотя бы по одному новому ученику, но подвох в том, что в этой школе можно пробыть только до восемнадцати лет. Если к тому времени ты выздоровел, то тебя отпускают «на волю» с небольшим количеством денег, а если нет… То ты уже едешь в психбольницу «для взрослых», где будет продолжаться мучительное лечение.       Из почти двухсот учеников почти никто не понимает, что вся «роскошь» скрывает за собой уродливую клетку. Клетку для детей с ограниченными возможностями. Возможно, никто просто не хочет этого замечать. Но наш первый главный герой не такой. Всю фальшь он разгадал в течении первых двух дней после своего приезда. –… таким образом, мы можем показывать свою верность богу, не прося ничего взамен. Прочитав короткую молитву, на странице четырнадцать, вы сможете лишний раз показать богу, что вы верны ему и никогда не предадите, — Мисс Нёрф снова написала молитву из четырёх строк на доске почти закончившимся мелом. Молодая учительница по религиозной теме. Бог знает, зачем этот урок вообще существует в школьной программе. По пальцем можно сосчитать тех, кто здесь действительно верит в существование божества.        «Чтение молитвы делает нас на один шажок ближе к Богу? Лучше увольте…» — примерно так думал Даст, переводя осуждающий взгляд с Мисс Нёрф на окно. Точнее, на «пейзаж» за ним. Вот он так всегда — смотрит куда-то вдаль, пытаясь разглядеть что-то новое. Он всеми силами пытается сфокусировать взгляд на еле видном солнце, не обращая внимание на бесформенные тени мелькающие перед глазами. Но безразличие длилось недолго. Буквально через пару секунд глаза пронзила ноющая боль.       Даст Лонели, первый модуль — это тот самый несчастный человек, который мира не успел повидать, а уже получил сильное психическое расстройство и замок на клетке в период юности. С тех пор, как в девять лет его привели сюда, он мечтает сбежать и посмотреть на мир за стеной огромного забора. Прошло так много лет, воспоминания постепенно растворяются, а мир постоянно движется вперёд. Ему откровенно плевать на свою болезнь, ему плевать, что он здесь ради собственного блага. Вся надежда давно растерялась, сменяясь жгучим желанием обрести свободу. В его голове висит несколько набросков плана побега. И он рад бы их доработать и воплотить в жизнь, но… Шизофрения оградила его сознание от таких возможностей. Поэтому сейчас Даст может только наблюдать за тем, что происходит вокруг и бездействовать. — Даже не думай об этом, брат. Ты сделаешь только хуже, если попробуешь умереть сейчас, — маленький мальчик с большим красным шарфом на шее весело помахал ножками, сидя на подоконнике.       О, а вот и он… Самый сильный образ, который держится в голове Лонели многие годы. Образ, из-за которого он оказался здесь. Былое одиночество заставило маленького Даста выдумать себе друга. Не просто друга, а младшего брата. Нет, у него не было в жизни никого, кроме отца, и этот «младший брат» сначала был лишь мимолётной частью разговора с самим собой. Кто же знал, что этот воображаемый собеседник со временем начнёт отвечать. Так и начала развиваться шизофрения у совсем маленького ребёнка.       Даст даже не окинул его взглядом и тихо, почти не говоря, прошептал: — Я знаю, Папс… Знаю.       Да… Повезло, что его «младший брат» не имеет привычки подначивать парня в таких начинаниях. Он понимает, что «хорошо», а что «плохо» и попытка суицида — это не выход, а сладкая ложь о долгожданном освобождении. Смешно, что галлюцинация это понимает, а сам Даст далеко не всегда. — Я, конечно, обычно не задаю вам домашних работ, но вам нужно выучить одну из этих молитв наизусть. Завтра буду спрашивать, так что готовьтесь, — учительница лукаво улыбнулась и написала сказанное на доске. — кто знает, может именно вашу молитву Бог хочет услышать прямо се…       Мисс Нёрф от удивления прервала собственную фразу, когда сероволосый не сильно высоко поднял руку. Неужели этого парня что-то заинтересовало на уроках по религии? Если это так и глаза никого не обманывают, то для учительницы наступят долгожданные моменты счастья. — Ого, Даст? Не ожидала от тебя такого, но если у тебя есть вопрос, то, пожалуйста, задавай, — Мисс Нёрф повернулась в сторону Лонели, так и сияя блестящей улыбкой. — А что, если Бога нет? — холодно и почти без эмоций на лице спросил поднявший руку парень. Что ж, это не совсем тот вопрос, который все ожидали услышать, но прогресс остаётся прогрессом.       В этот момент все одноклассники сидящие спереди посмотрели на него. Некоторым было просто интересно посмотреть на того самого смелого человека, который задал всех интересующий вопрос. Другие же посмотрели на «бедняжку» Лонели с таким лицом, будто немо спрашивали: «Как ты посмел о таком заговорить?». А что же сам Даст? А ему просто плевать на остальных, и он продолжает смотреть на учительницу, пытаясь показать во взгляде уверенность и решимость. По понятным причинам выдержать атмосферу было сложно для него. — Что, если мы поклоняемся выдумке такого же сумасшедшего? Мы почитаем существо, которого просто нет? — он дополнил свой вопрос. А женщина всё молчала. Она явно не могла найти себе место, перебирая в голове варианты ответов. — Я бы сказала тебе, но…       И вот, когда Даст был уже готов услышать ответ, дверь их кабинета бесцеремонно открылась. Высокий и на вид солидный мужчина прошёл до середины класса прямиком к расширившей глаза Мисс Нёрф. Через пару секунд за этим мужчиной зашёл парень, на вид не намного старше пятнадцати или шестнадцати лет. Его выделяли ярко-красные волосы, явно покрашенные, и довольно неряшливый вид. Похоже, у этого парня никогда не было: «Опять в мятом пошёл? Быстро снимай и дай погладить!». Но суть сейчас не в этом.       Красноволосый нехотя подошёл к тому, кто вошёл первым, сложил руки на груди и… Просто отвёл взгляд в окно. Он не стал засматриваться на студентов, с которыми ему предстоит проводить всё своё свободное время, нет. Ему больше интересно лишний раз посмотреть в окно и увидеть двор школы с другого ракурса. — Прошу меня простить за столь неожиданный визит, но мне нужно сделать объявление, — мужчина явно обращался к Мисс Нёрф, одновременно с этим поправив свой бордовый галстук. — Д-да ничего… Это я забыла о вашем визите ко мне, — блондинка на радости чуть не хихикнула, но сжав кулаки, сдержала порыв эмоций. Взгляд тут же пал на подошедшую «неряху». — это он, верно? — Всё верно. Теперь он будет учеником твоего класса, — не успел мужчина войти, как уже направился к выходу. — если возникнут проблемы, то сообщи мне.       С этой фразой, мужчина покинул помещение, и только сейчас Даст додумался наконец-то отпустить руку. И снова этот слегка разочарованный взгляд от осознавания, что про него мгновенно забыли. Так всегда происходило и происходит дальше. Даже в компании из двух человек ему не удаётся хоть и слово вставить… А всё почему? Ах, это прекрасное чувство, которое можно описать одним предложением: «Просто не хочу навязываться… » — Что ж… Я тебя уже частично знаю, поэтому мог бы ты представиться для своих одноклассников? — Мисс Нёрф вновь натянула прелестную улыбку и с надеждой посмотрела на «нового одноклассника Даста». Тот же вздохнул и наконец соизволил отвести взгляд от интересного пейзажа за окном. — Хоррор Слашер, второй модуль, но теперь первый. Поныть о своих проблемах не люблю, поэтому сомневаюсь, что у кого-то возникнет желание со мной общаться. Ах да, — на его лице блеснул опасный оскал. — нарочно будете бесить — сожру нафиг.       С такой репликой он, не дожидаясь чьей-нибудь реакции, ушёл на самую последнюю парту и разместился там. Конечно, парня стали пронзать взгляды, в том числе и взгляд самого Даста.       «Самодовольный кретин… » — это был самый хороший ход мыслей насчёт переведённого ученика. Вот, Хоррор наглядный пример того, что модули учеников могут менять в зависимости от их поведения и изменения характера. Сам Лонели не знает, хорошо ли то, что тебя переводят в другую зону обучения или нет. Уроки второго и первого модуля отличаются, поэтому первое время без сложностей точно не обойтись. Наверняка красноволосому было сложно принять переход, но он не выглядит грустным или недовольным. Ему как будто совсем всё равно на происходящее. Хоть какая-то у них с Дастом схожая черта характера будет.       Через несколько минут по школе раздался не слишком громкий звонок, означающий, что урок окончен, и все медленно начали подготавливаться к следующему уроку по расписанию.