Неведомая стихия

      На окраине одного прекрасного городка, который зачастую оживал в ночное время, стояла старинная академия, куда съезжались с совершенно разных стран. Множество башен и больших, порой разноцветных окон придавали замку ещё больше величия и завораживающей красоты. Массивные ворота ограждали учебное заведение от посторонних личностей. Все дети мечтали попасть в это необычное место. Его особенность заключалась в самом учении. В этом замке учили одарённых юнцов хитростям неведомой магии. Дело в том, что не каждый имел способность к этому делу. Судьба при рождении очередного малыша наделяла его волшебной силой одной из существующих стихий. Не всем везло, лишь 15% всего населения получало эту силу, и те кто её всё-таки получили для избежания разного рода неприятностей, шли в эту академию.       Перейдём к самому учебному заведению. На данный момент там идут уроки. На пустующих коридорах торжествовала тишина. Солнечные зайчики тихо играли в догонялки, прыгали друг другу на спинки и кувыркались, цветочки перешёптывались друг с другом, шелестя от возбуждения своими зелёненькими листиками, а озорные двери пустующих комнат всё снова и снова менялись своими местами. В одном из кабинетов сейчас проходил урок, так сказать лёгкой практики. Лёгкой её назвали в связи с тем, что для всех отличников, а таких было не мало, эта практика считалась не более чем игрой в комнате, где можно было немного пошалить со своей магией. Необходимость этого урока была вызвана некоторыми растерянными или же непонятливыми личностям, которые постоянно либо забывали выполнить домашнее задание, либо просто прослушивали тему урока и в итоге не могли ничего с этого урока вспомнить. Да и в прочем, никто не возмущался тому что этот урок действительно существует и является обязательным для посещения.       — И так, ученики, я рассказал вам только о трёх основных стихиях, какую я не упомянул? — полненький учитель в круглых очках, зелёном клетчатом свитере и тёмно серых брюках довольно оглядел целый класс поднятых рук.       — Роберт, — носитель этого имени встал. Это был парень шестнадцати лет. Как и все он носил тёмно-синий плащ и такого же цвета колдовской колпак, а под ним серую майку, обозначающую цвет стихии которой он владеет — ветер.       — Огонь. Вы не упомянули стихию огня, сэр, — приятный голос ответил на поставленный вопрос.       — Хорошо, Роберт. А ты знаешь историю этой стихии, — на лице у учителя появилась едва заметная улыбка, только была какая-то…горькая, да и в целом выражала лишь печаль. Ученик кивнул.       — Вот уже на протяжении двух веков никто не может найти огонь, но раньше эта была самая сильная и опасная стихия, поэтому другие народы стихий, да и не только, там были и обычные люди, они решили истребить эту стихию, что в итоге у них и получилось — услышав эти слова, парень в маске на соседней парте вздрогнул. Это был новенький, недавно приехавший сюда учиться. Много дружелюбных учеников подходили к нему, спрашивали нужна ли помощь, поднести учебники, хотели просто подружиться, но чаще спрашивали лишь про маску и внешность, на это Шрам, как он представлялся, либо молчал, либо лишь кратко отвечал, ведь боялся всех, и у большинства было ощущение что он что-то скрывал.       — В то время когда магия огня была утеряна, смогла спастись очень известная и знатная семья Ридгеров, но пропала, никто так и не нашёл её наследников или хотя бы останков или имущества по типу свитков, как научиться правильно владеть магией практически всех стихий, говорили что у них была целая библиотека учений, но по многочисленным слухам- её сожгли. С тех пор все пытаются найти этот долгожданный огонь, но ничего не выходит, — у новенького тихо забившегося за свою парту, едва заметно дрогнула губа и он приподнял руку, на всякий случай закрываясь от посторонних свои глаза.       — Молодец. Ну что ж, дети, а сейчас мы сделаем энергетические шары и на перерыв. Все помнят как я учил? — ученики одновременно кивнули.       Роберт закрыл свои фиолетовые глаза и выставив руки так, чтобы они как бы создавали форму круга, сосредоточился. Спустя пару мгновений между двух ладоней появился шарик света, с каждой секундой увеличивающийся. Шрам посмотрел на свои руки и со вздохом стал повторять за отличником, да вот только ничего не получалось. Роберт закончил и невысоко подкинул свой шарик вверх, от чего кабинет обдул лёгкий ветерок. Учитель одобрительно кивнул слегка улыбнувшись и что-то написал у себя на бумаге.       — Роберт, помоги пожалуйста Шраму, — учитель указал рукой на новенького всеми силами пытающегося сделать шар. Роберт прошёл через несколько парт и тихо встал возле Шрама, который не заметил его присутствия.       — Так, Шрам, только не пугайся, — ученик осторожно взял новичка за тыльные стороны ладоней, которые были в перчатках, из-за чего красный слабо вздрогнул. — Расслабься… Так, хорошо… А теперь сосредоточься. Представь что ты выливаешь частичку себя в сои руки.       Шрамированный почувствовал тепло в своем теле когда он закрыл глаза, особенно в местах ожогов, из-за чего слегка нахмурился.       Шрам сделал всё как сказал Роберт. Между его рук начал появляться красный горячий шарик, обдувающий своим теплом руки обоих учеников.       — О-огонь?.. — товарищ с широко распахнутыми глазами смотрел на Шрама, он явно не ожидал такого поворота событий. Шрам открыл глаза и с испугом сжал этот шарик в руках, и он пропал так же неожиданно, как и появился.       — Пожалуйста, никому не говори то что ты сейчас увидел, — едва не плачущим голосом попросил новенький.       — Хорошо-хорошо, только расскажешь всё потом? Пожалуйста, я обещаю что никому не скажу, — полные надежды фиолетовые глаза устремили свой взгляд в алые, немного смущённые и испуганные глаза.       Новенький лишь тихо произнесу короткое: «Угу…», глаза отличника лишь больше засверкали, ведь тот понимал, что после этого урока грядёт большая перемена и тот сможет узнать все подробности об этом странном мальчугане. Они бы так и дальше говорили, но их прервал учитель, который слава богам не заметил огонёк КБ и лишь с интересом смотрел на происходящее, как и остальные.       -Ну как? — спросил учитель, Шрам в растерянности, ему пока что не стоит говорить о своих способностях, но Роберт, заметив это, лишь слабо усмехнулся и ответил учителю:       — Пока стоит поработать, но в целом, не плохо       — Замечательно, а теперь можете идти — мистер Грей радостно достал маленький колокольчик и слабо потряс его, извлекая таким образом тонкое, громкое и немного режущее уши звучания. Все ученики широко улыбнулись этому ещё раз вспомнив что этот преподаватель иногда похож на маленького ребёнка и поспешно вышли из класса, последними же вышли отличник и новенький…