ID работы: 7854259

Second half

Слэш
NC-17
Завершён
90
автор
Размер:
145 страниц, 24 части
Описание:
Примечания:
Публикация на других ресурсах:
Уточнять у автора / переводчика
Поделиться:
Награды от читателей:
90 Нравится 76 Отзывы 19 В сборник Скачать

Часть 8.

Настройки текста
      Следующий день ничем не отличается от остальных. По крайней мере так кажется с утра. Через неделю учителя уже будут выставлять итоговые оценки, поэтому Джисон всё свободное время проводит за учебниками — хочется уже избавиться от домашнего ареста, а родители смотрели на него одобрительно, когда каждый раз, заходя в комнату сына, обнаруживали его за учёбой. Пак не устаёт врать родителям о том, что каждый день задерживается в школе — они с Джемином часто зависают на забытом всеми складе, это уже вошло в привычку, и не могут дождаться момента, когда открыто будут гулять или же просто общаться. С Джено они общаются всё реже, потому что он так же либо корпит над учебниками либо ходит на танцы. В общем, очередной школьный день не предвещает ничего интересного.       Вчера вечером Джемин предложил встретиться перед первым уроком, так что Джисон в указанное время уже стоял на нужном месте, нервно поглядывая на часы. Через пятнадцать минут звонок. Рядом с парнем уже собралась приличная толпа людей — опаздывающих на уроки и от того спешащих и нервных. — Мама вчера сказала мне, что директор вычислил поджигателей школы, — рассказывает стоящая неподалёку девочка своей подруге. — А ещё она сказала, что к ним будут применены сан.. сацие.. самцие.. как это.. санкции! — Их посадят в тюрьму? — спрашивает её подруга.       Девочка пожимает плечами, после чего принимается неуклюже натягивать на них тяжёлый ранец, а затем подружки отправляются по кабинетам.       Джисон тихо хмыкает, топчась на месте. Если то, что сказала маленькая девочка — правда, то дела плохи. У всех появятся проблемы, потому что допрашивать станут каждого начиная от первоклассника и заканчивая учителями страших классов. А виновнику поджога придётся выплачивать штраф и материальную компенсацию. — Доброе утро! — широко улыбаясь, произносит Джемин. — Да, доброе. Зачем ты меня звал? — Хотел увидеться. Перед уроками мы редко сталкиваемся. — Увидел, и что дальше? — Твои родители говорили что-то по поводу ареста? — Пока что ничего. Но до тех пор я по-прежнему должен посещать психолога, — начинает загибать пальцы младший. — исправно заниматься домашней работой, улучшать оценки и в свободное время сидеть дома. Это я к тому, чтобы ты не пытался снова в два часа ночи позвать меня на прогулку.       Джисон дожидается кивка Наны, а затем говорит: — Спасибо за понимание. Вопросы остались?       Джемин строит обиженную гримасу, внутренне удивляясь послушности младшего. Тот, в свою очередь, заметив косой взгляд в свою сторону, лучезарно улыбается и треплет друга по голове, мол, потерпи, осталось немного, буквально за дверьми ждёт свобода, осталось только открыть эти самые двери. Ничего не говоря, парни одновременно расходятся по своим кабинетам. Они ещё встретятся после уроков.       Джисон буквально на последнем издыхании влетает в класс, судорожно хватая ртом воздух — давно же он так не бегал. Быстро вывалив на парту учебные принадлежности, наконец может успокоиться и привести дыхание в норму. Джено не было, поэтому оставшиеся уроки обещали быть скучными и однотонными.       Первый урок, за ним второй. Джисон всё время сидит либо зевая, либо водя карандашом по листку в клетку, хотя было и ещё одно занятие — смотреть в окно, чем сейчас он и занимается, оперевшись подбородком о тыльную сторону ладони. Наконец, когда до большой перемены оставались считанные минуты, Пак принимается размышлять над тем, чем же ему сейчас заниматься. Без Джено стало скучно — в последнее время они часто выбирались на школьный двор или бродили по зданию, однажды даже сбежали в магазин, но никогда им вместе скучно не было, а сейчас — вот чем можно заняться одному? Написать Джемину, может? Пусть он попробует развлечь Джисона, друг всё-таки.       Зевнув ещё раз, Пак осторожно достаёт из рюкзака телефон, чтобы учитель не заметил, и принимается печатать сообщение.

«Встретимся на большой перемене? Возле расписания уроков?»

      «Ну, окей. Встретимся на месте»       Когда звенит спасительный звонок, Джисон выпорхает из класса к месту встречи. В преддверии летних каникул обычно школьники веселятся и просыпаются после зимней спячки, но сейчас они медленно выплывают из своих классов и лениво тянутся в школьный двор. Среди толпы идущих навстречу Паку видны знакомые макушки. Джисон ёжится и отворачивается в надежде, что его не заметят — возможная встреча не предвещает ничего хорошего. — Эй, Пак! Думаешь, если отвернёшься, то мы тебя не заметим? Прости, не вышло, — Ренджун пожимает плечами, пока идущий рядом с ним Ченлэ лукаво улыбается. — Отойдём, поговорить надо. — Поговорить о чём? — недоверчиво косится Джисон. — Отойдём — узнаешь. — А куда идём-то? — неуверенно спрашивает Джисон, пока его тянут куда-то в сторону выхода из школы. — Слушай, а ты каким-то борзым стал. Вопросов много задаёшь. Надо бы показать тебе твоё место, но сейчас не об этом. — Пак недовольно дёргается, но сильные руки его не отпускают. — Не волнуйся ты так, бить не будем. Не за этим пришли. — Говорите, что вам нужно, — сквозь зубы цедит Джисон. — Пару дней назад ты что-то лепетал про психушку, — начинает Донхёк. — Так вот, каким-то образом директор вычислил нас. — Какая-то шафка выдала, — кивает Чэнлэ, осматривая крыльцо школы. — Рассказывать тебе деталей мы не будем. Тебе нужно знать только то, что нам нужен твой мозгоправ. Ты должен отвезти нас туда. — С чего это я должен вам помогать? — Ты же всё-таки наш друг, Пак. Друзьям принято помогать, знаешь ли. — Я перестал быть вашим другом с тех пор, как вы меня подставили! — в гневе выкрикивает Джисон, сжимая кулаки. — Тише ты, не надо тут орать, — Чэнлэ ёжится. — И потом, ты сам впихивал нам свою помощь. Так что, считай, мы согласились. — Подумай об этом, — произносит Ренджун. — Второй раз по-хорошему мы просить не станем. Увидимся после уроков, и ты покажешь нам свою бабу. Смотрю, тебе она мозги зачётно промыла.       Ренджун сплёвывает, после чего парни уходят обратно в школу. Пак нервно сглатывает и хватается руками за перила — ноги что-то подкосило. Всего лишь показать им мисс Ян — это всё, о чём они просят. Помогать очень не хочется, однако вероятность того, что их приведут в порядок и сделают нормальными (хотя, это в общем-то, маловероятно) мотивирует, заставляет соглашаться на оказание помощи. Хоть они и являются дном этой школы, а получить помощь имеет право каждый, так что ещё один последний шанс дать можно.       Джисон возвращается в школу и направляется в сторону школьного расписания в поисках Джемина. Оглянувшись, натыкается на пристальный взгляд, следящий за ним с самого начала большой перемены, и идёт навстречу. — Пойдём быстрее, и так почти всю перемену ждал тебя.       Джисон немного удивляется, мол, серьёзно? ты ждал меня всю перемену?       Всю дорогу до склада Джемин идёт немного впереди, так, что Джисон видит только его спину, такую ровную и статную. Белая блузка такая тонкая и совсем немного просвечивает выпирающие позвонки. Наконец, когда Джисон взглядом опускается до накачанного зада, его передёргивает: он что, пялится на парня?! Ладно бы, если бы это был обычный парень с улицы, которого он видит в первый и последний раз в своей жизни, а тут, на секундочку, его (почти) единственный друг! Хотя, даже проведя в голове массу разных мыслей по этому поводу, взвешивая все «за» и все «против», Пак не может отвести взгляд от Наны. Чёрт, ну вообще никак не может.       Неожиданно Джемин поворачивается с изумительно сверкающей улыбкой на лице, от чего крыша младшего чуть не слетает окончательно. Вот чёрт. Он реально пялится на парня. И что теперь с этим делать?! — Ты зайдёшь или так и будешь там стоять?       Джисон проходит внутрь и оглядывается в поисках стула, который всё же находится в дальнем углу комнаты. Он обессиленно падает на него и прикрывает глаза — проглядывает заметная усталость. Джемин садится напротив и внимательно окидывает его пристальным взглядом. — Что с тобой? Ты выглядишь вялым и каким-то обеспокоенным. — Всё в порядке, просто устал, — отвечает младший, положив голову на бок. — А как насчёт тебя? Ты тоже не особо радостный. — Учебный год подходит к концу, — вздыхает Нана. — А я заканчиваю выпускной класс, а потом уеду. — Грустно? — уточняет Пак. — Не представляешь, насколько. В этом городе мне всё знакомо. Здесь мои друзья и моя семья. Грустно покидать всё это. — Но ты ведь будешь возвращаться, — ободряюще похлопывает его по плечу Джисон. — Всё будет хорошо. Ты привыкнешь. Все привыкают.       Собрав в кулак последние силы, Пак кладёт ладони старшему на плечи. Тот, в свою очередь, удивлённо косится на него, но ничего не говорит, а затем, совсем неожиданно для младшего, резко подаётся вперёд и прижимает его к себе. — Спасибо, что ты рядом, и поддерживаешь. — Всё в порядке, хён. — Нет, правда. Ты первый из друзей, кто меня поддерживает. Я ценю это.       Джисон гладит старшего по спине в знак ответной благодарности. Ещё никто прежде не говорил ему таких вроде бы обычных, но в то же время много значащих слов. От этого становится теплее, и откуда-то появляется энергия. — Тебе тоже спасибо. Ты сейчас мой единственный друг, и помогаешь мне, насколько только можешь. Если бы пришлось выбирать между моими прошлыми друзьями и тобой, я бы без раздумий выбрал тебя, — Джисон улыбается и обнимает Джемина ещё крепче. — И вообще. Мне не удобно так сидеть. Можно я пересяду к тебе на колени?       Джемин неопределённо кивает, после чего младший осторожно разрывает объятия, и, рассевшись на худых коленках, снова тянется руками навстречу. Нана утыкается носом ему в шею и мимолётно проходится им по коже, как бы невзначай. У Джисона от этого жеста мурашки бегут по спине, и он спешит уточнить: — А все друзья так делают?       Просто потому, что ему надоела вся эта неопределённость. Он ведь не слепой, и прекрасно замечает, как старший смотрит на него, а ещё и эти его мимолётные прикосновения, многочисленные просьбы встретиться вне школы… Ничего подобного с тем же Донхёком или Ренджуном не было, не говоря уже о Чэнлэ — неприкосновенном и нелюдимым лидере, с которым порой и поговорить толком невозможно было, потому что он достаточно много молчал, нежели разговаривал с людьми. — Мы — особенные друзья, Джисон.
Отношение автора к критике
Приветствую критику в любой форме, укажите все недостатки моих работ.
Права на все произведения, опубликованные на сайте, принадлежат авторам произведений. Администрация не несет ответственности за содержание работ.