***
После японской литературы я спустилась на первый этаж в раздевалку. Я взяла куртку и быстро направилась к выходу. Но выйдя на улицу, я увидела учителя. Ксо. — Ну, что, пошли? — Ага, — злобно пробубнив себе под нос, я пошла за физиком. — Давай начнем с того, на чем остановились, — он задумался, а я быстро завопила: — Только не физика! Все, что угодно, только не это! — Ну, ладно. Расскажешь что-то о себе? — физик посмотрел на меня и зажмурил глаза, что было похоже на улыбку. — Ммм… Мое имя Вы уже знаете. Мне шестнадцать, я в девятом классе. Есть подруга Гэнкито и друг Наруто, — начала перечислять я базовую информацию. — А еще что-то? — прищурился физик. — Все, — ответила я и, чтобы меня больше не расспрашивали, быстро задала вопрос: — А теперь расскажите Вы. — Ну, ладно. Я Хатаке Какаши — учитель физики. Мне двадцать три. — А еще? — Пф, все, — отомстил мне физик. Ну, ладно. Я все равно все узнаю. — Хорошо, а давно Вы ведете у нас уроки? — Уже почти полгода, — что? Полгода? Я что, настолько слепая? — Да шучу я. Только месяц. — Да Вы! Я чуть инфаркт не схватила! Мы шли по аллее. Деревья имели разноцветные листочки, и некоторые из них уже лежали на земле и приятно шелестели под ногами. Такой чудесный день, кажется, ничего не может испортить. Но как же я ошибалась! — Ты же помнишь, что у нас завтра субботник? — Эм… Да? А если я не приду? — мы подходили к моему дому. — Если ты не придешь, я лично приду за тобой… Тем более я уже знаю, где ты живешь! — Ксо, давайте теперь к Вам? — в мою голову пришел крутой план: «закрыть препода в его же квартире и пусть никто не придет на субботник». — Ха! Хитрюга. Решила узнать, где я живу, а потом закроешь меня там, — он умеет читать мысли? — По твоей моське все видно. И да, ты сказала это только что вслух. Я попрощалась с физиком и зашла в подъезд. Сразу возле выхода я услышала крики и ругань своих родителей. Так хотелось вернуться назад, но это было бы как-то слишком…1
7 февраля 2019 г. в 19:34
Три часа ночи. Шелест бумаги. Сегодня идти в школу, но уж больно интересная книга, что аж никак невозможно оторваться от нее. Утром я пожалею, но все равно продолжаю читать произведение.
Собственно, из-за этого я сейчас сижу в кабинете завуча и думаю над объяснительной.
— Что такое, Харуно? Никак не приходит вдохновение? — завуч пилил меня взглядом.
— Я уже написала, — на автомате ляпнула я, но когда сообразила, добавила: — Точнее пишу-пишу. Осталось еще чуть-чуть, — я взяла в руки ручку и быстро начала писать свое «сочинение». Я положила листочек на его стол и уже собралась идти, как меня окликнул завуч:
— Только попробуй пропустить этот урок. Так… — он взял в руки какой-то листочек. — У тебя сейчас физика. Иди.
Ксо! Ненавижу физику. Этот старый физик такой тормоз. На уроках можно что угодно делать, а он будто не видел! А уволить его, не могут, кадров нет. Я посмотрела на часы.
— До конца урока двадцать минут. Есть ли смысл?
— Харуно! Быстро пошла на урок. Это твой классный руководитель!
Я вышла из кабинета и поплелась на физику. Я не стуча зашла в кабинет, и, не смотря на физика, села за вторую парту, пялясь в телефон.
— Ничего не перепутали? — я услышала совершенно незнакомый голос, который обратился, видимо, ко мне.
Я подняла голову и увидела парня, лет так двадцати пяти, который строго смотрел на меня. Пол-лица было скрыто за медицинской маской, очень светлые, будто седые, волосы были в хаотичном беспорядке, строгий черный костюм.
— Нет, я на урок опоздала. А Вы кто?
— Я учитель физики и ваш классный руководитель, а ты кто? И, когда разговариваешь со мной, будь любезна — встань.
— Простите. С прошлым учителем такого не было. Я — Харуно Сакура, ученица 9-А класса.
— Ну, что ж, Харуно Сакура, иди к доске и расскажи что-то про… Про цвета.
Какие, бля, цвета?
— Про цвета?
— Да, про цвета. К примеру, назови основные цвета, из каких цветов состоит солнечный свет. А также, почему предметы имеют разные цвета.
— А, эм… Основные цвета — это красный, зеленый и синий, — медленно начала я, растягивая время. — Солнечный свет состоит из семи цветов: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый. А вот последний вопрос я не знаю.
— Останешься после урока, — физик посмотрел на меня своим пронзительным взглядом. — Садись, четыре*.
Ну, день начался «супер». Сначала проспала из-за книги, потом объяснительная, теперь еще и физик назвал тупой. Не день, а мечта!
Прозвенел звонок и все пошли на свои профильные предметы**, а я осталась сидеть в кабинете. И торопиться мне некуда, так как я еще не сказала, что собираюсь сдавать.
— Сакура, почему тебя не было месяц?
— Я с аппендицитом лежала.
— Допустим, — физик посмотрел в классный журнал, — а сдавать какие предметы будешь?
— Я еще не определилась… — мои слова как-то странно подействовали на учителя. В его глазах блеснули огоньки.
— Можешь физику сдать, я тебя подтяну. Просто никто из девятых классов не хочет сдавать ее.
— Я никогда физику не учила. Как я буду ее сдавать? Думаете, сможете научить?
— Нет необучаемых детей, есть плохие учителя.
— Ну-ну.
—Не веришь? — киваю в знак согласия. — Хорошо, давай пари. Я тебя готовлю, и ты сдаешь экзамены. Сдашь — ты исполняешь мое желание. Не сдашь — исполняю я. Договорились?
— Договорились, — в мою голову полезли самые разные желания.
—Хорошо. Записывай «Физическое явление»
Я наклонилась и начала писать тему.
— Харуно, держи осанку! — физик, имени которого я все еще не знаю, ходил по классу, рассказывая тему, изредка он делал мне замечания. — Осанка, Харуно, осанка! — Когда ему это надоело, он сел сзади меня и каждый раз, когда я сутулилась, тыкал указкой мне в спину.
За пятнадцать минут до конца урока он сел передо мной и смотрел в мои глаза, не моргая. Мне стало страшно от этого взгляда.
— Что Вы делаете?
— Смотрю в твои бесстыжие глаза.
— Почему бесстыжие?
— У тебя написана только тема урока. А, — физик повернул к себе мою тетрадку, — еще есть виселица и немного ниже написано «Я».
— Скажу честно, я не хочу сдавать экзамены, а просто забрать справку и уйти. Смысл мне что-то сдавать? Я тупая, у меня получится только идти официанткой и то, вряд ли.
— Сакура… За это короткое время я успел заметить, что у тебя нестандартное мышление. Ты просто не веришь в себя.
— Ага, еще скажите: «Можешь не верить в себя. Главное, верь в меня. Верь в мою веру в тебя!» — фыркнула я, вспомнив слова одного аниме-героя.
— Что?
— Ничего-ничего. Так на чем мы остановились? — видимо, физик не имеет понятия, про что я говорю.
— На том, сколько у вас сегодня уроков.
— Четыре. Остальные по желанию.
— Отлично, у меня тоже четыре. Я провожу тебя домой, а заодно обсудим наши занятия после уроков. Встретимся через урок возле выхода.
— Ага. До свидания, — я сбросила свои вещи в рюкзак и направилась к выходу.
Примечания:
P.s. Система образования в этой школе выдуманная (Хотя, возможно, она существует, но мне это не известно). А также здесь не будет присутствовать культура японии. Да и вообще что-то про Японию будет мало. Фанфик совсем не об этом)
* — в этой школе 12-ти балльная система оценивания
** — у 9 и 11 классов ежедневно по 3-4 основных уроков и еще пару профильных, которые они собираются сдавать.