Новое начало

— Ну, и где их искать? — задала основной вопрос дня, Каяно, сидя за своей старой партой в корпусе третьего «Е». — Мы уже везде обыскали, где мог быть Нагиса. — И Кичиро свалил с родителями из страны. — устало заявила, Рио, развалившись на своей парте. — Слушай, Рицу        На экранах телефонов ребят появилась девушка с Фиолетовыми волосами. — Да? — она посмотрела на Накамуру, что нормально села на стуле, повернувшись к подруге — Посмотри музыкальные тренды. Кичиро вроде бы говорил, что его в айдолы приняли. — 2-д девушка внимательно выслушала блондинку, а после кивнула и начала искать информацию. — хоть немного развеемся.        Все ребята были в подавленном состоянии, как и учителя. — Ребята! — воскликнула Рицу, вновь появившись на экране. — Смотрите, что нашла!        На экране ноутбука Бич-сенсей появилась ссылка. Учительница не медля перешла по ней. Её лицо начало искажать удивление, а брови стремительно поднимались вверх. Все быстро подбежали к компьютеру. Теперь, им была понятна реакция Ирины. На экране было видео с ютуба, с названием " Эпик! Их не отличить! Группа зеркала». На «обложке» был 333 и с ним точная его копия. — Не может этого быть! — возразил Маэхаре, удивлённо смотря на экран. — может просто похожи? — Не может быть на свете четыре ПОЛНОСТЬЮ похожих на друг друга человека — так же возразила Каэдэ, нагло включая видео. Как зазвучала музыка, мальчишки запели и отпали все сомнения, что это он. — УРА, НАШЕЛСЯ!!! — хором закричал весь класс, радуясь своей находке, но радоваться было рано, ведь не только они нашли их…

***

— Сэр, мы нашли их! — в кабинет профессора без стука вбежал тот самый рыжий парень, держа в руках смартфон — они в Сан-Франциско!        Профессор Като безумно ухмыльнулся. Нашлись… — что же, свяжись с правительством. Нужно вернуть их в Японию, ведь они не исправны. Без души, они крайне опасны — серьёзно говорил профессор, смотря на недоумевающего парня. — Но, почему, сэр? — решил поинтересоваться новичок в их лаборатории. — Дело в том, молодой человек, что у 333 есть очень большая оплошность, из-за которой он часто будет давать весьма опасные сбои. Это связано с памятью и эмоциональным барьером. Дело в том, что при большом всплеске воспоминаний, мальчик сам того не до конца желая, будет использовать свою особенность, из-за которой его создали. 334 же, пытались создать, дабы попытаться вживить эмоции вначале в него, дабы не подвергать 333 возможному уничтожению. Ты же знаешь, почему проект переименовали в «Кокоро»?        Профессор изогнул бровь в вопросе, внимательно смотря на парня. — Да, сэр — подтвердил слова учёного рыжий. — Вот и чудно…