System of Education

Утро 2 сентября, Армавир, дом по улице Ленина, Школа

      Заплаканные девочки и даже мальчики, которые даже не удосужились спрятаться в туалете, плакали на месте, либо ходили сами не свои. Коля вернулся. Эта новость обошла школу буквально за одно мгновение, никто не рад, первый урок 9 «а» проводился на третьем этаже в кабинете литературы. Дети сидят на своих местах, никто ничем не занимается, у всех до единого открытого учебники и тетради, сегодня у них будет преподавать новая учительница русского и литературы — Болотова Анна Сергеевна, женщина молодая, только, так сказать, с института. — Здравствуйте дети, — сказала она. — Здравствуйте, — ответил класс. — Мне бы очень хотелось, чтобы вы рассказали мне как вы проходили материал на предыдущих уроках. — Но на предыдущих уроках мы проходили то, что должны были проходить в предыдущем классе? Сегодня 2 сентября, если вы не в курсе, это первый наш урок в этом году, — ответила староста. — Нет, вы меня неправильно поняли, я бы хотела узнать как у вас проходили уроки, то есть какую методику использовал ваш учитель для вашего обучения? — Полагаю, что ничего необычного в этой методике не было, обычная учительница, обычные уроки. — Ну что ж, если вы не против, я пожалуй применю свою методику? Просто я привыкла работать в обстановке более уютной, предпочитаю неформальное общение, нежели официально-деловое, вы со мной согласны? — Я думаю нам стоит остаться на формальном общении? — предположила староста оглядывая класс. — Ну ладно, если вам так удобно, пожалуй я вам уступлю. Итак записываем: классная работа, 2 сентября и тему урока…       Анна Сергеевна все быстро записала на доске и начала объяснять урок, тем временем некоторые из учеников не могли сосредоточиться на материале, их мысли были заняты только одной мыслью — рыжие близнецы снова вместе, снова будут терроризировать школу, снова будет эта учебная пытка.       В середине урока внезапно раздался крик. Учительница резко вскочила с места и побежала в коридор и никто из детей даже не шелохнулся с места. Все ждали, что произойдет дальше, каждый из них по-немногу догадывался, что это одна из выходок Коли и Вали. Женщина побежала вдоль по коридору до самого кабинета географии, ворвалась в кабинет откуда исходил крик и увидела такую картину: стоят два мальчика и держат девочку возле доски, за учительским столом сидит рыжий мальчик, у него в руках планшет, на планшете какие-то записи, в тот момент когда учительница ворвалась в кабинет, они только начали, девочка кричала и вырвалась, но никто, в полном классе детей, не сдвинулся с места, чтобы помочь ей. — Выйдите из класса! — скомандовал рыжий. — Что вы себе позволяете, молодой человек, — сказала учительница. — Сейчас же отправляйтесь со мной к директору! — Я никуда не пойду, а вы идите куда шли, у вас по-моему сейчас урок у 9 «а»? — отмахнулся Коля. — Да что вы себе позволяете?! А ну быстро со мной! — она схватила мальчика за руку и вытащила в коридор, но Николай вырвал руку, отряхнулся, молча поправил галстук и взглянул на учительницу. — Хорошо, давайте отправимся к директору, раз вы так того хотите, — смирился парень.       Коля первым пошёл, учительница опешила от наглости ученика и молча пошла следом, когда они оказались возле кабинета директора мальчик обернулся и презрительно смерил взглядом новую учительницу. — Знаете, вам бы поучиться тактике, нехорошо врываться в кабинет, когда там проводятся занятия, — парень медленно занес руку для стука, но… — Да какие занятия?! Да что вы себе позволяете?! Она не стала ждать пока мальчик постучится и отпихнула его, резко открыв дверь в кабинет директора. — Ольга Викторовна, посмотрите кого я вам привела. — Во-первых, Здравствуйте, Анна Сергеевна. Во-вторых, вас не учили стучаться? В-третьих, я знаю кто это. Здравствуй, Николай. — Здравствуйте, Ольга Викторовна, рад вас видеть, — вежливо наклонился мальчик. — По какому поводу вы сюда пришли? — директриса перевела взгляд с ученика на учительницу. — Вот, я его привела по той причине, что на уроке литературы я внезапно услышала крики, я естественно направилась в кабинет откуда исходили эти крики, а там происходила какая-то потасовка, двое молодых людей прижимали девочк… кричащую девочку к стене, а вот этот молодой человек занимался каким-то допросом, я посчитала нужным вам доложить об этом, но как только я попросила его отправиться к директору, то есть к вам, он проявил сопротивление и указал мне на дверь. Я вообще не понимаю, что позволяет себе этот ученик. — Присядьте Анна Сергеевна, Николай — тоже, я так понимаю у вас вышло недопонимание, Николай проводил опросы по… подскажите мне пожалуйста, Николай, какие опросы вы там проводили, а то я немного подзабыла? — Я проводил психиатрический опрос, проверял психическое состояние девушки, которую опрашивал. В итоге какой-то вопрос ее завел в тупик и она закричала. Из-за этого пришла вот эта вот учительница… как вас.? Анна Сергеевна? — Да, недовольно кивнула учительница. — Так вот, Анна Сергеевна ворвалась в класс и велела мне идти к вам. — Что же, я так понимаю вышла легкое недоразумение, — легко усмехнулась Ольга Викторовна. — С каких пор в этой школе проводятся такие психиатрические проверки, мне казалось это обычная государственная школа? — Обычная, но мы планируем сделаться школой на высшем уровне, вы же знаете, наши ученики прославлены своим умом и победами. — Ну об этом я конечно же наслышан, но чтобы такое. Вы бы могли меня хотя бы предупредить, а мальчик как-то объясниться? — Мог бы, но я бы потратил время предоставленное для обучения. И мне кажется, я зря пренебрёг этой возможностью, сейчас я трачу намного больше времени, — скептически и наигранно склонил голову Коля. — Ладно, считаю, что конфликт исчерпан, предлагаю заняться тем чем занимались — Анна Сергеевна вы можете отправляться на урок, Николай, вВы можете продолжить опрос. — Разумеется. Спасибо.       Мальчик на месте развернулся и отправился в кабинет. Учительница ещё пару минут размышляла над всей ситуацией, но вскоре опомнилась и отправилось кабинет. Класс к удивлению не буянил, как обычно бывает в школах при отсутствии учителя. Поэтому женщина решила продолжить урок и не задумываться над произошедшей ситуацией.       Позже она узнала, что Николай — председатель совета школы, также она узнала, что у него есть сестра Валентина. Брат и сестра обучались в одном классе — 10 «д». И женщину вроде бы ничего не смутило, но сама ситуация казалась ей неправильной, какой-то нереальной.       В это время на первом этаже собралась кучка учеников, во главе этой маленькой кучки стоял Марат, ученик 8 «а» класса. Марат отличался от контингента всей школы, его родители не были алкоголиками, они не были наркоманами, они даже не сидели. Он был из обеспеченной семьи, его отец был местным чиновником, а мать имела свое кафе. И казалось бы, почему такой мальчик находится среди таких детей, которые обучались в этой школе. Все очень просто. Когда-то его отец был выпускником этой школы. Он был среди таких как Коля, он был одним из тех, кто занимал пост в совете школы. А после окончания он успешно поступил на факультет государственного управления. Без трудов сдавал экзамены, с красным дипломом окончил университет. В конечном итоге, получил занимаемую должность. Когда у Тимура, так звали отца Марата, родился сын, он был несказанно рад, всё детство Марат провёл в любви и заботе, однако, когда пришло время идти в школу, он стал строгим к сыну, когда Марат пошёл в первый класс, на Первом звонке, перед самым классом, отец его остановил и сказал: — Запомни сын, эта школа станет для тебя самым трудным испытанием в этой жизни. Видишь тех детей? С этого дня они твои конкуренты, ты должен несмотря ни на что стать лидером, и для этого тебе надо будет… нет, тебе придётся идти по головам, а иногда и срубать головы которые будут выше остальных.       Тогда Марат был еще мал, чтобы понять смысл этих слов, но ближе к пятому классу он стал понимать, что хотел сказать ему отец. Тогда он стал тем кем является сейчас — одним из псов прислуживающих близнецам, но готового вцепиться им в глотку. В школе были всего трое человек, которые могли бы потягаться с Валей и Колей. Это Домна Соколова, Игорь Верн и Лисин Марат.       Марат стоял и тихо обсуждал последние новости в школе, рядом стояли Инга и Алла, компания была мало увлечена новостями по возвращению Коли. Ребят больше волновали предстоящие олимпиады. Краем глаза Марат отмечал для себя лица проходящих учеников, большинство из них было просто в ужасе, кто-то потерянно шёл, кто-то нервный оглядывался и сталкивался взглядом с Маратом. Мальчик не отводил взгляда, а наоборот в упор смотрел в глаза случайному ученику. Со стороны смотрелось весьма странно, эти игры в «гляделки» казались комичными, но каждый раз, если присмотреться, со стороны можно было заметить какую дрожь испытывают дети.       Не замечая ничего за своими играми, Марат внезапно ощутил напряжение в воздухе и прислушавшись заметил, что все замолчали лишь потерянные ученики до некоторых пор не обращали внимание на внезапную тишину. Марат обернулся, чтобы посмотреть в чём дело, его взгляд зацепился за две рыжие шевелюры. Валя и Коля вальяжно шли по коридору, со стороны Коли шёл очень радостный Игорь, а позади Вали шли Ира и Оля, но у тех были не такие счастливые лица как у Игоря. Счастливый Игорь идя рядом с Колей и оживленно рассказывал о своих буднях, о том как он провел лето и как было скучно без Коли все эти годы.       Марата всегда поражал фанатизм Игоря, тот, несмотря на обстановку в школе, очень положительно относился к близнецам. Точнее к одному из них. Еще будучи третьеклассником Игорь познакомился с Колей и у них сложились достаточно хорошие отношения, что же насчёт Вали то мальчик ее недолюбливал, а если начистоту ненавидел вообще. За годы обучения в этой школе Игорь прослыл ярым женоненавистником. Раньше он просто ненавидел их и всякий раз при возможности унижал их. А после того как Колю убили, у него с Валей стали случаться частые потасовки, которые со временем перерастали в драку. Настоящая драка случилась уже на второй год после смерти Коли.       Тогда и никто не подозревал, что может такое случиться. Марат стал свидетелем этой драки, был вечер, все члены совета собрались в кабинете директора, обсудить результаты олимпиад. Тогда, ещё маленький, Игорь разозлился на бездейственность Вали, ей было все равно как учатся в этой школе, а Игорь в силу своего возраста не мог повлиять на учеников и потребовал, чтобы Валя наконец взяла себя в руки и приступила к своим обязанностям, он ей так и сказал: «Засунь свою грёбаную ебанутость себе в жопу! Мне надоело, что в этой школе ничего не делается только потому, что ты разнылась, смотай свои сопли в жопу и сделай хоть что-нибудь!» — на что она его послала куда подальше и назвала малолетним щенком. Тогда Игорь очень сильно разозлился и кинулся на нее, вцепившись ей в волосы. Маленький, но уже тогда посещавший бокс, Игорь разбил Вале нос. Не ожидавшая удара девушка скинула с себя озверевшего у ребенка на пол и стала бить ногами. Игорь тогда попал в больницу, а Валя как ни в чём ни бывало продолжала ходить в школу и как обычно горевать по умершему брату. С тех пор их драки стали частыми между Валей и Колей, да и наверняка и вне школы.       Как только Игорь подрос, он стал подминать школу под себя. И, как всем казалось, метить на место председателя школы. Но оказалось, что только и «казалось».       Марат всё это время пока учился думал, что Игорь подсиживает Колю, он рассчитывал, что как только Игорь займет место Коли школа будет свободна от террора близнецов. На следующий день после возвращения Коли, Марат понял как ошибался. Как он мог не заметить этого восхищения со стороны Игоря?       Спустя несколько лет отсутствия Коли и нынешнего поведения Игоря, Марат чётко понял, что Игорь не рассчитывал на место президента школы, это была лишь подготовка почвы к возвращению истинного правителя. И как бы это пафосно не звучало Коля действительно был истинный.       Группа школьников шла непринуждённо, словно бы это это был обычный день, обычный будний день, обычных школьников. Если конечно не смотреть на такие нюансы как смерть Коли пять лет назад, вообще странно смотреть на все это, странно смотреть на школьников, которые делают вид, что все так и должно быть, странно смотреть на учителей, которые словно бы не видят ничего вокруг себя, вокруг своего носа. В тоже время ты, словно, попадаешь в какое-то далекое прошлое, когда ничего не было, когда ничего не происходило и все было таким обычным.       Пока Марат размышлял над всем, что происходило и всем, что произошло, он невольно столкнулся взглядом с Колей, тот посмотрел на Марата с какой-то ухмылкой и кивнул в знак приветствия. Марат, чтобы не показаться достаточно недружелюбно, кивнул в ответ, прикрыл на мгновение глаза и отвернулся. Внешне он ничего не показывает, но в душе его будто бы сжали в тиски, руки начали предательски потеть и трястись, узел галстука стал душить, хотелось расстегнуть пару верхних пуговичек, оттянуть галстук и вдохнуть свежего воздуха. Не дожидаясь звонка и ни с кем не прощаясь Марат молча направился в сторону кабинета биологии. Пытаясь унять панику и не замечая ничего вокруг, он ничего не успел сообразить, как вдруг врезался в кого-то и этим кем-то оказалась никто иная как Домна Соколова. — Смотри куда идешь, — гаркнула на него девочка. — Прости задумался, — извинился Марат. — Да мне все равно.       Девушка была старше Марата на два года и значительно выше ростом, поэтому взгляд сверху вниз казался Марату пренебрежительным. — Коля! — крикнула девушка.       Марат проследил взглядом за ней. — Коля стой! — повторила она, чтобы привлечь внимание мальчика. — Ты что-то хотела? — спросил ее Коля. — Да, мне очень важно узнать, будут ли выдаваться учебники за этот год — у нас же по идее новые, но я пока не получала распоряжение от Вали? — девочка скосила взгляд на Валю. — Прости, но теперь ты этим не будешь заниматься, — ответила вместо брата Валя. — Что? — удивилась Домна. — Как это не буду? Я всегда этим занималась на протяжении шести лет! — Я считаю, что тебе пора уже подниматься выше, все-таки шесть лет на одном и том же месте и так как-то… — Как-то затяжно, — продолжил за неё Коля. — Мы хотим сегодня позвать тебя к себе, надеюсь у тебя найдётся время? — Эмм… да, наверное, найдётся, — задумчиво проговорила Домна, переводя взгляд с Коли на Валю и обратно. — Вот и отлично встретимся после школы и обговорим этот вопрос тет-а-тет, — подмигнул ей Коля.       Девочка смутилась и невольно посмотрела на Валю, та свою очередь не изображала никаких эмоций, но заметив взгляд Домны улыбнулась уголком рта.       Марат заметил, что во время разговора, Игорь не сводил взгляда с Коли, а когда тот позвал Домну к себе, как бы невзначай, положил ему руку на плечо. Для себя же он подметил, что нужно будет поговорить с Домной об этой ситуации. Ведь не в его интересах было, чтобы Домна переходила на сторону близнецов.       Уже сидя на уроке Марат прокручивал разговор близнецов, для него это было крайне странно, все эти пять лет Валя ни разу не проявила никакой инициативы по отношению к обучению учеников, ей было все равно на то как кто-то учится, плохо или хорошо, они не поощряли никого, но и не наказывали, в отличие от того как это было раньше, и школа, вроде бы как, немного под расслабилась. Только спустя два года, после смерти Коли, за дело взялся Игорь, ему было трудно завоевать положение в школе, в итоге: знания и годы тренировок бокса — сыграли свою роль. Драки с Валей только помогли ему в этом. Потихонечку он завоевывал положение в школе, иногда избивал учеников, которые не хотели учиться, в общем, как оказалось, он просто подогревал место к возвращению Коли.       Внезапно оторвавшись от своих мыслей, Марат услышал всхлипы с задней парты, он слегка повернул голову и краем глаза заметил как плачет Марина, по ее лицу текли слезы, она что-то торопясь записывала в тетрадку, руки тряслись, а ручка норовила вырваться из ее рук. Учительница будто бы не замечала этого. Марат был уверен, что она все видит.       В этой школе не было доверия к учителям, ведь учителя это были те люди, которые покрывали все деяния Коли и Вали. Марат был еще маленьким, когда Коля все еще был в школе, ему не довелось попасть под отбор, но по школе ходило немало слухов. Это было самое ужасное, что могло случиться в этой школе, даже в самых узких кругах ходили слухи, что даже убивали, и если просмотреть документы, то можно заметить, что некоторые странным образом переводились — и все после пятого класса, а потом в какой-нибудь газетенке, на последних страницах, едва ли упоминая, были записи о пропаже школьников, никому не нужных беспризорников. Долго их никто не искал — два-три дня, и ребёнка считали за умершего, потому что мало ли, он родился в семье алкоголиков или наркоманов — им все равно, он вполне мог спится вместе с родителями, скуриться в какой-то плохой компании, убежать из дома и все до одного понимали, что никто не будет искать этого ребёнка. Никому не нужный — ни государству, ни обществу, ни родителям — никому. На самом деле, в этом социальном институте, так называемых людей, с низкой социальной ответственностью, бомжей, наркоманов, алкоголиков и зеков, им было не до детей, не до создания семьи, не для каких-то высоких моральных ценностей, и тяжесть в том, что Марату было очень трудно понять таких людей. Как человек, знавший любовь родителей — матери и отца, он хотел лучшего для тех, кто учится в этой школе, он хотел подарить им свободу выбора, хоть каплю свободы. Он верил, что любого можно заставить учиться и без насильственных действий, можно было бы просто объяснить насколько важен этот процесс для будущего человека. Марат не принимал методов применяемых близнецами, на его взгляд это было очень жестоко, поэтому он хотел избавиться от этой авторитарной системы школы, но чтобы это сделать нужно было устранить одного человека — Колю. Это была цель Марата.