Обмен опытом

— Итак, сегодняшний факультатив будет посвящён волшебным палочкам. А точнее, их отсутствию, — я помахал перед присутствующими палочкой и на глазах ошеломлённой публики разломил её надвое. В кабинете повисла тишина. Всё замерли, глядя на обломки в моих руках. Умею я привлечь внимание. — Да ладно вам. Это обычная деревяшка. Я её на улице нашёл. Общественный паралич с учащихся тут же спал. В задних рядах послышались перешептывания. Может для эффекта и не надо было раскрывать им тайну фокуса, но тогда бы они воспринимали нас совсем как сумасшедших. Мы были в просторной учебной комнате. Здесь присутствовала вся параллель третьего курса. Чуть поодаль справа от меня находился Нумминорих. Сегодня он мне лишь помогал. Официально урок вёл я. В комнате также был профессор Снейп, стоявший у стены памятником графу Дракуле, с чёрными сальными волосами, бледностью кожи и каменным выражением лица. Именно этот человек сидел за столом слева от меня во время торжественного ужина в честь начала учебного года. Профессор зельеварения и декан Слизерина хоть и поддерживал тогда с нами диалог, но без явной охоты. Даже он при моей эксцентричной выходке заинтересовался происходящим. И, что мне особенно понравилось, его, кажется, увлекла тема урока, а не только сломанная псевдо волшебная палочка, остатки которой сейчас валялись где-то у стены, куда я их бросил через плечо. В комнате также присутствовал Флитвик, профессор заклинаний и декан Когтеврана. Низенький человек. Любопытно, имеет ли он какое-нибудь отношение к гномам? Надо бы его об этом расспросить, правда такие разговоры опять могут привести к взаимным обидам, как было с Люпином. Но маленький рост был виден невооружённым взглядом, и вряд ли Флитвик скрывал своё происхождение. Вот он изначально проявлял живой интерес к происходящему в классе. — А теперь вопрос ко всем вам. Для чего нужна волшебная палочка? Я ещё не закончил говорить, как вверх взметнулась рука рыжеволосой девчонки. Я усмехнулся. А если бы я добавил в конце к этому ещё какой-нибудь абсолютно дурацкий вопрос, как бы она выкручивалась? — Говори. — Чтобы концентрировать магическую силу и целенаправленно её применять. — Правильно. А без волшебной палочки магия возможна? Вверх взлетела та же рука. — Пожалуйста, — я указал на неё. — Да, например, дети, ещё не имеющие волшебные палочки, тоже могут колдовать, просто не контролируют это. — Хорошо. А откуда же берётся эта сила… — вновь та же рука. —… творящая магию. Как вас зовут? — обратился я к рыжеволосой девице. — Мисс Грейнджер, сэр. — А имя? — Эм… — замялась она. Видимо, фамилии всегда было достаточно. — Гермиона. — Гермиона, молодец! Умеешь соображать. Плюс пять баллов… какому факультету? — Гриффиндору, — она покраснела, и лицо её расползлось в улыбке. Ей явно была приятна моя похвала. — Гриффиндору, — закончил я свою фразу. Директор наделил нас с Нумминорихом невиданным могуществом поощрять учеников баллами. Теперь мы могли использовать это оружие против человечества и Хогвартса. — А теперь любой человек кроме Гермионы, ответьте на мой вопрос. Тишина. Я понял, что на других уроках за всех всегда отдувался один человек, но теперь я вывел эту систему на чистую воду. Пусть подумают все. — Ну что, я жду ваши версии. Что ты думаешь по этому поводу? — я указал рукой на паренька, затесавшегося где-то в центре. Всё взгляды тут же устремились на него. Он отчаянно покраснел и опустил взгляд вниз, рассматривая там нечто невероятно интересное. — Да Долгопупс даже шнурки свои завязать не сможет, не то что рассуждать о природе магии, — тихо, но отчётливо начал издеваться над ним блондин на последней парте. Вместе с частью класса ухмыльнулся и профессор Снейп. Как-то это не по-учительски было. Его же ученик, ему и должно быть стыдно. — Значит у тебя есть версия, — обратился я к блондину. — Так поведай же её нам, что ж ты молчишь? — Волшебство берётся из самого колдуна, — ничуть не смутившись уверенно ответил он. — И передаётся по наследству. — Хорошо. Ещё версии? Профессор Снейп, а как вы думаете? Он внимательно слушал нашу беседу, но не ожидал, что я его спрошу, ведь моей главной целью было научить детей. У преподавателей, думаю, были версии, но они давали высказаться ученикам. Я же хотел вовлечь в разговор всех, а учителя тоже находятся на семинаре. Пусть не отлынивают. — Эта энергия находится во внешней среде, а волшебник способен её оттуда извлекать и с помощью волшебной палочки преобразовывать, изменяя мир. — Отлично, — и ведь он только что сказал определение истинной магии! Должно быть он очень талантливый колдун. — Ещё версии? Что, неужели больше ни у кого их нет? — Я оглядел взглядом аудиторию. Вот так нужно создавать тишину на уроках. — Ладно, Гермиона, какая у тебя была версия? — Я, как и Драко, хотела сказать, что магию образует сам колдун, — проговорила она, гневно смотря на блондина. Обидно, когда крадут твой ответ, а ты больше ничего придумать не можешь. — А может из волшебных предметов? Есть же всякие амулеты, талисманы, — подал голос Флитвик. — Да, интересная мысль. Итак, у нас 3 варианта. Поднимите, пожалуйста, руки, кто за вариант Драко. Примерно, половина учеников подняло руки, в том числе и Гермиона. — Кто за вариант профессора Снейпа? Поднялось чуть меньше рук. — А за профессора Флитвика? Подняли руки только три человека. — Ясненько, — кивнул я и направился поближе к дальней стене. — Профессор Макс, — вверх снова взметнулась рука рыжеволосой. — Гермиона, можешь каждый раз не поднимать руку, вы же уже не в первом классе. Просто говори. — А какой всё-таки вариант правильный? — Какой вариант? А, точно! Да все они правильные, по разному бывает. — пожал плечами я. — Так вот, магия не создаётся волшебной палочкой, а просто ей направляется. Сегодня мы попытаемся обойтись без этого костыля и разучим мой любимый фокус. Я провёл знакомым движением левой руки вдоль большого деревянного шкафа и он удобно уместился между моими большим и указательным пальцами. На полу остался след от тяжёлого предмета, стоящего здесь секунду назад. Вот так-то товарищи маги творится настоящее волшебство. — Вы хотите научить нас этому заклинанию? — с жадностью спросил Флитвик. Его глаза весело заблестели. Вот уж кто мог оценить такой трюк по достоинству, так это профессор Заклинаний. Ученики также удивлённо рассматривали пустоту, образовавшуюся после исчезновения многострадального предмета мебели. — Да. Вообще этот трюк не раз спасал мне жизнь. Вряд ли в те моменты я успел бы достать волшебную палочку. — Колдовство на все случаи жизни, — улыбнулся до этого молчавший Нумминорих. Всё это время он прикидывался хамелеоном и весьма успешно сливался с внешней обстановкой. Теперь я знаю в кого он будет превращаться, если всё же решится изучать анимагию. — До сэра Макса я и не представлял, что это колдовство можно столь многогранно применять. — Поживёшь в общаге, научишься ещё и не таким хитростям, — подмигнул ему я. — Нумминорих, раздай пожалуйста яблоки. На урок мы пришли с мешком фруктов. Нам надо было привести много предметов, желательно которые будет потом не жалко. Поэтому мы с Нумминорихом утром наведались на кухню и ограбили местных эльфов. Бедные существа вместо того, чтобы защищать своё добро очень нам обрадовались и не только добровольно отдали яблоки, но и пытались всунуть нам ещё какую-то еду. Хорошие ребята, мы успели с ними подружиться прежде чем отправиться на семинар. Нумминорих схватил мешок и начал раздавать по одному яблоку каждому ученику. — Только пока никто ничего не ест, если не хочет тренироваться на огрызках. Я вернул предмет мебели на родное место и начал объяснять восхищённой публике, как повторить мой подвиг. Рассказал им всё в теории, показал ещё несколько раз движение руки и только тогда пустил их в свободное плавание. Теперь они сами пытались спрятать яблоки между пальцами. С технической стороны проблем не возникло. Повторить движение руки получилось в итоге у всех. Как я и думал, возник другой камень преткновения. Местные маги в душе никак не хотели поверить, что смогут это сделать без волшебной деревяшки. Мы с Нумминорихом ходили между учениками и помогали им освоить это колдовство. Первому из студентов спрятать яблоко удалось рыжему пареньку. Это был один из представителей семьи Уизли. Я помнил его ещё с поезда, когда их семья помогла нам найти платформу. Когда у парня получилось заклинание, у него был такой удивлённый вид. Он явно не ожидал от себя такого успеха. Гермиона, находящаяся рядом смотрела на него и не могла поверить своим глазам. У неё самой-то пока ничего не получалось.Позже я узнал, что Рон, так зовут рыжеволосого, учится едва ли на средний балл. Я раскрываю неожиданные таланты. Учителям тоже удалось справится с поставленной задачей, хоть это и отняло чуть больше времени. Флитвик, правда, долго не мог выпустить злополучный фрукт обратно на волю и уже начал скрыто паниковать, но Нумминорих трудился не напрасно и им всё же удалось высвободить вредный предмет из руки. Через сорок минут успешных или не очень попыток чуть больше половины моей трудолюбивой армии учеников удался опыт с яблоком. Остальным я посоветовал тренироваться дальше и консультироваться у счастливцев, которым это удалось. После успеха с яблоком я подводил учеников всё к тому же шкафу, чтобы они потренировались на нём. На самом деле никакой разницы не было. Всё это делалось лишь для того, чтобы они не думали, что так можно прятать лишь яблоки. А то начнут с ними баловаться и бедные эльфы не напасутся на зиму фруктов. Разгром должен твориться со всеми предметами равномерно. Пусть развивают воображение. Под конец занятия самых успешных учеников я начал учить собирать так несколько вещей одновременно. Фишка была в том, чтобы представлять перед собой не много разных предметов, в данном случае яблок, а одну кучу. В конце факультатива моё последнее задание удалось выполнить профессорам Хогвартса, Рону, Гермионе, странной девочке по имени Луна, ещё двум мальчишкам, чьи имена я не запомнил, весёлой тёмненькой девчонке с Пуффендуя и блондину с последней парты по имени Драко. Я был доволен и, раздав вечно голодным ученикам яблоки, отпустил студентов с миром. — Крайне любопытный мастер класс, — ко мне подкрался кто-то сзади. Обернувшись, я увидел Флитвика. Кабинет уже опустел, все резво разошлись по своим делам. — Раздай всем еду и урок пройдёт как по маслу, — усмехнулся я. — Не прибедняйтесь. Вы только что научили нас отличному заклинанию. Да и учите вы весьма неплохо. Чем вы занимались до приезда сюда? — Да чем только не приходилось заниматься. В правоохранительных органах поработал, когда-то фотографом был, как-то стихи писал, недавно вот царём стал. В общем, куда берут, там и работаю. — У вас очень странное свойство. Сложно понять, когда вы шутите, а когда нет. — А я всегда говорю только правду, за исключением когда несу полный бред. Но он тоже почему-то становится правдой. Слушайте, вы же учитель заклинаний. Я хотел бы у вас кое о чём спросить. — Профессиональный интерес? — засмеялся Флитвик. — Что ж слушаю вас. — А дементоры могут колдовать? — Мм… в смысле как мы? Я на самом деле никогда не задумывался на эту тему. Но нет, вряд ли. По крайней мере никогда о таком не слышал. Но я не специалист по волшебным существам, может вам лучше Хагрида спросить. — Ладно, спасибо. — А откуда вдруг такое любопытство? Беспокоитесь насчёт охранников Хогвартса? — Ну надо же занять мою голову бессмысленным решением, выдуманных мною же задач. — Что ж, надеюсь нам никогда не понадобится эта информация. До следующего урока, — и учитель Заклинаний направился к выходу.