Заметки о романе Н.Н. Горькавого "Астровитянка"

*** Можно поздравить подростков (и романтичных взрослых, сохранивших свежесть чувств). «Астровитянка» подарила всем неравнодушным восхитительный, безупречный, яркий образец романтических и романтичных отношений между подростками. Трепетных, нежных, чутких, полных любви, верности, заботы, умного внимания, ярких чувств, счастья, радости, богатой гаммы эмоций, защиты, совместного творчества, общих усилий в учёбе, творчестве. И даже спасении мира. *** О любовной линии в «Астровитянке». О, это такая песня, что… в общем, настолько удачная, что самая-самая. Казалось бы — «Астровитянка» в первую очередь всё-таки про то, что интеллект — это самое главное оружие. Про то, что наука наше всё. (И средство спасения тож). Про то, что наука — это и совершенно необходимо, и самое интересное. Но любовная линия так лирична, так упоительна, что по силе впечатления даже превосходит линию интеллекта и науки. Оно в общем-то и объяснимо. Когда любовная линия в самом деле удачна, как в «Астровитянке». Любовь в самом деле самое славное, что есть в мире. В широком смысле. И в узком тоже. Так что совершенно справедливо, что любовная линия (при должном уровне исполнения») затмила даже интеллектуальную линию. Итак, любовная линия в «Астровитянке» — самая мощная. При том, что есть много других сильных и важных линий. И при том, что все они связаны. *** Следующий момент. Необходимо напомнить и подчеркнуть, что любовные линии вообще редко бывают удачными — и в книгах, и в кино. Так что человечество не имеет примеров для самообучения любовным делам. А точнее — в данном случае речь идёт прежде всего о культуре чувств. Как показывают примеры настоящих маугли (детей, рано потерявших примеры других людей и поздно возращённых к людям) — их не удаётся обучить не только наукам и бытовым навыкам, но и эмоциям и т.п. То есть без примеров дети сами по себе не научаются ничему. И умеют разве что отправлять биологические потребности — пить, кушать и т.д. И когда мы говорим о ком-то «самородок», самоучка, то всё же за этим обычно стоят хоть какие-то примеры перед самоучкой. Он или где где-то что-то подсмотрел или услышал, или пронаблюдал, или прочитал. Или в крайнем случае научился по принципу «от противного», то есть «узнай, как не нравится — и делай наоборот» (не знаю, насколько реален этот путь…). Тема очень интересная, но сейчас речь про такой аспект — чтобы обрести способность к сильным, красивым, глубоким и тонким чувствам — тоже нужно учиться им у кого-то. Хотя бы у книжных героев или киногероев. Но нужны примеры. А если таких нет — то и научиться не у кого. И тогда человек даже при очень хороших задатках великого влюблённого рискует стать не таким великим. Или вовсе скромненьким. Итак, примеры влюблённых людям нужны. Это скорее всего помогает учиться испытывать приятные чувства и самим людям. А если даже не помогает научиться — то как минимум просто радует. Как радует всё красивое и прекрасное — хоть природа, хоть музыка. А где такие примеры брать? Больше всего в примерах влюблённых людей (и особенно таких же подростков) нуждаются подростки. По многим причинам. В том числе потому, что подростки нередко сами обуреваемы сильными чувствами, в которых им сложно разобраться. И самое элементарное — подросткам важно найти оптимальные или хотя бы не слишком травматичные (и в плане переживаний, и в прочих планах) модели поведения в области романтических отношений. А то и сексуальных отношений. (А отношения часто и становятся сексуальными, если никто не подскажет чего-то более конструктивного). И ладно бы сексуальными в дополнение к романтическим — так нет же, велик риск, что отношения останутся сексуальными без романтичности. Оставив эмоционально неудовлетворёнными и с кучей прочих проблем. И где подростки должны искать примеры? Среди других подростков? Но выставлять чувства напоказ не очень принято и не всем хочется. Даже если есть что выставить. Значит, вся надежда на кино и книги. Массовое и прочее искусство балует конструктивными примерами счастливых или хотя бы бережных отношений между влюблёнными подростками? Много ли у подростков примеров уважительных отношений между влюблёнными подростками? Много ли примеров, в которых влюблённые подростки ведут себя порядочно? А примеров, где делают не сильно много глупостей? И наоборот. Примеров неконструктивного поведения влюблённых (как бы) подростков — пруд пруди. Причём не только подростки ведут себя неконструктивно, но и многие взрослые — и в книгах и фильмах, и в жизни. Что мы наблюдаем в отношениях как бы влюблённых подростков: взаимную подозрительность, ревность, придирки, мелочные претензии, комплексы, предательство, эгоизм, злоупотребление доверием, недоверие, отсутствие заботы и защиты, создание проблем любимому человеку (как бы любимому, а может и правда любимому), собственичество, необоснованные притязания, создание препятствий для развития («не учись»), старания изолировать от других людей, рассорить с друзьями и близкими, всевозможный абьюз, манипуляции, отсутствие уважения, неумение справляться с негативом, дефицит радости и счастья отношений, скатывание в депрессию, разочарования, презрение, месть, вредительство. Короче — такие отношения влюблённых очень напоминают какие-то военные действия, где никто не стесняется в средствах. Причём стараются не только парни, но и девушки. Доходит до физического уничтожения. Не говоря уже о психологическом подавлении, разрушении личности, доведении до сведения счётов с жизнью. Светло? Жизнеутверждающе? Или мрачно и безнадёжно? А если бы таких историй поменьше, а светлых добрых историй побольше — может, тогда и реальные люди стали бы счастливее в отношениях? Где же примеры светлых чувств и если не счастья, то хотя бы нежной заботы? Раз-два — и обчёлся. В самых лучших случаях можем найти примеры нежной полудетской влюблённости. Но без тактильных нежностей — мол малые ещё, пусть не спешат. А если в произведении и снизойдут герои до тактильных нежностей, то бедняги теряются от смущения и вместо радости и счастья получают один конфуз, а то и привкусом непристойности. Ну или наоборот — совсем всё в пошлость сольётся. И это там, где по задумке природы должно быть счастье. И вот на таком фоне темы подростковой влюблённости в литературе неожиданно получаем в «Астровитянке» картину влюблённых подростков — счастливую, светлую, яркую, полную оттенков. Словно радостный лесной ручей под ярким утренним солнцем. Ну не чудо ли? Совершенно закономерно, что не только подростки, но и многие взрослые при виде такой упоительной и редкой картины впали в полное умиление. (А может и ностальгию). *** Вообще говоря, любовная линия в «Астровитянке» — это не только любовь Никки и Джерри. (При всей её прелести). Но и любовные отношения других их ровесников — о них мало, но всё же говорится, да ещё и достаточно красноречиво. Это и невероятно поэтичный флирт Хао и Артемиды на «балу привидений», и Феб с Дзинтарой, и Юля с Жульеном. А если говорить и о 3 книге, то ещё множество удивительных любовных линий уже взрослых людей (Майкл с Элизой, Дюймовочка и Мушкетёр и так далее). К числу взрослых любовных линий нужно отнести и краткую, но красноречивую зарисовку общения Сюзан и Айвана. И конечно родителей Джерри. И наконец, вдобавок ко всем эти сюжетам — любовь в широком смысле — любовь к человечеству, любовь к друзьям, к ученикам и учителям, Наконец, к науке и искусству. К явлению разума. К творчеству. К природе. И главное — любовь к детям. Это любви к детям в «Астровитяянке» очень много и очень трогательной. Но обо всём по порядку. ***