Носки любви

Урок физкультуры прошёл довольно интересно. Я и Рома разбежались по разным углам спортплощадки и не встречались больше взглядом. Я думала что все пройдёт как-то по другому. Сейчас я сидела в классе и думала. Рома, Носки… Что же выбрать? Они как ангел и демон стояли на моих плечах и говорили мне. Маленький Рома с нимбом и крылышками стоял на моём правом плече и соблазнительно что-то говорил, своим басистым голосом. Маленький носочек с демонскими рожками и маленьким трезубцем нечего не говорил, а лишь начал медленно сползать вниз. — Блин! Неужели я даже помечтать нормально не могу. — они растворились в воздухе будто такие желанные грёзы. Голову начали заполнять переживания по поводу моей будущей жизни… С носками. В этот момент тёмная сторона начала превозмогать. Мои глаза стали красными, а рот растянулся в огромной не свойственной человеку белоснежной улыбке. Объяснение лора Субъективная темнота символизирует извращенность, а светлость — склонность к романтике и классическим отношениям. ——————————— Жуткое чувство охватило меня. Меня опять накрыло. " Нужно бежать!» — промелькнуло у меня в голове. Но, по закону подлости, продзвенел дзвонок на урок биологии. Урок проходил обычно, пестики тычинки и прочее. Желание било в голове, а я тратила все свои силы на то чтобы сдержать его. Вдруг мою сосредоточенность нарушил голос: — Штрыкалова, ответь на этот вопрос. — сказала, видимо уже не первый раз, учитель. — Повторите, пожалуйста, вопрос. — попросила я, надеясь на милость. — В чём основное преимущество полового размножения над безполым? — ещё более раздраженно сказала она. Я замялась. По классу начал проносится смешок. — Рекомбинация родительских генов. — выкрикнул Илья и подмигнул мне. — Не выкрикивай, Груба. Ладно Штрыкалова, садись. — снисходительно сжаловался учитель. Почему он помог мне? В таким мире невольно будешь думать о корысности, но может это был чистое проявление альтруизма? Нееее! Он просто х… Продзвенел дзвонок, все начали активно выходить из класса, я тоже решила не задерживатся. Все побежали в класс, вдруг моё желание дало о себе знать, но за это урок оно, будто, разыгралось, оно хотело большего. Я зашла в основной кабинет, села и начала оценивающим взглядом осматривать всех парней, одноклассников. Рома. Сидел за задней партой и с опаской смотрел на меня. Вдруг его взгляд перестал быть опасливый, он стал игривым и, будто, греющим. Я быстро села за парту и закрыв глаза старалась сконцентрироваться . Мне даже захотелось подойти и что-то сказать, но всё испортил Гриша, позвав его из-за дверей класса . Вдруг в класс забежал классный руководитель: - Сегодня к вам ВЕРНЁТСЯ один старый одноклассник . - сказал он, видимо не видя что в классе находилось два человека . - Черт. - разочаровано сказал он и выбежал из класса. - Так, не сосатся в коридоре ! Кто же это ? Может... Нет! Это не может быть ОН! Нужно предупредить Алёну. Я выбежала из класса и побежала к ... А куда мне бежать ? Наверное нужно было задуматься о этом раньше. Может она в столовой ? Интересно то, что именно есть туда не ходят уже очень давно, ведь, даже в морковном салате можно найти волос и отнюдь не с головы ... Короче, это было идеальное место для проведения своего досуга и Алёна вполне могла быть там. Я оказалась права . Она была там, на столе, с огромным, ОГРОМНЫМ, огурцом во влагалище. Он ориентировано был с четверть метра длинной; поместился он в нее почти полностью. По краям плод обхватывала её половые губы, делая вращающие движения она заставляла их ходить волнами и, видимо, получала от этого огромное удовольствие . Ещё один огурец был у нее во рту. Я подошла к ней и выдернула его . - Почему не баклажан ? - Там нет колючек . - сказала она и с затяжным стоном кончила. - Так, что тебе ? - сказала она встав и начав одеваться . - Классный руководитель сказал, что к нам вернётся наш старый одноклассник ... Это может быть ОН. - ОН? Это будет весело . - разплылась она в хитрой улыбке .