Тайна тайной, а физика не ждёт!

      Сегодня у Паркера, на удивление, было просто отличное настроение. Первый раз за этот месяц он (наконец-то! ) выспался и сейчас энергия била через край. Музыка в наушниках только больше подталкивала совершить что-нибудь невероятное. Хотелось перевернуть мир, и внутренние ощущения напрямую говорили, что он способен сдвинуть горы.       Ни издёвкам Флэша, ни даже прилично так ушибленным прошлым вечером рёбрам, увы, было не по силам свести на «нет» его настрой. А когда же выяснилось, что первым уроком у их класса поставили физику, Питер и вовсе уверовал в то, что чёрная полоса жизни сменилась белой!       Урок начался как обычно: учитель, приняв самый скучающий и незаинтересованный вид, на который только был способен, «для галочки» проверил домашнюю работу. После, тяжело вздохнув, дал дополнительное задание на урок тем, кто этого хотел и, то и дело поглядывая на часы, принялся рассказывать новую тему. Питер болтал больше, чем обычно: отвечал на задаваемые вопросы, с увлечённым видом вступал с преподавателем в диалог и при этом имел такой вид, будто сам бы с радостью занял его место и продолжил вести лекцию.       Мистер Гаррис, кажется, был совершенно не против такого расклада и всё чаще давал слово ученику, выуживая пару минут для глотка уже остывшего чая.       Наверное поэтому, никто и не удивился, когда мужчина, впервые за долгое время поднявшийся со своего места и взглядом попросивший Паркера помолчать несколько секунд, лениво хлопнул в ладони, тем самым привлекая внимание клюющих носами детей.       — Ребята, мы сегодня успели выполнить план урока раньше, — спасибо знавшему ответы на все вопросы Паркеру, — Поэтому сейчас я дам вам задание повышенной сложности, и вы можете благополучно заниматься им до конца урока. Тому, кто справится, поставлю две пятёрки, — уже более весело заключил мистер Гаррис. Измученные выражения лиц учащихся, так резко контрастирующие со светящимися глазами Питера, определённо подняли его настроение на несколько отметок выше. А предчувствие последних минут урока, наполненных лишь тоскливыми вздохами детей, и вовсе заставили губы расплыться в широкой улыбке.       Только в такие моменты мистер Гаррис не жалел о том, что когда-то давно послушал родителей и выбрал профессию учителя.       На доске появилось условие задачи. Спасибо проектору, писать всё это на доске не было ни сил, ни, в общем-то, и желания.       Ученики покорно зашелестели листами, то и дело кидая озлобленные взгляды в сторону мужчины, что с самым расслабленным выражением лица развалился на своём стуле и уткнулся в телефон.       Десять минут спустя большинство, махнув рукой на так и не продвинувшиеся дальше условия записи, последовали его примеру и засели в гаджеты. Скрываться никто не планировал, но одна девочка, ради приличия, всё-таки держала смартфон под партой.        Ещё через пять минут в своих способностях усомнился и Питер. А ведь раньше он всегда к этому моменту спокойно заканчивал задание даже самой-самой повышенной сложности. Но, пыхтя от усердия, Паркер лишь крепче сжимал в руках ручку и переворачивал исписанную страницу. Сдаваться — не его прерогатива.       Учитель же, напротив, с каждым сдавшимся, улыбался всё шире. Урок, технически, закончился, но, вероятно, произошли какие-то неполадки со звонком, и заветная трель всё никак не раздавались, не давая ни работникам, ни учащимся, возможности вздохнуть полной грудью.       Когда со стороны парт раздался ликующий вопль, мистер Гаррис невольно вздрогнул, выронив из рук телефон, прежде чем поднял взгляд на источник шума. Дети тоже заинтересованно повернулись.       — Я решил! — Паркер, держа в руках тетрадь так, будто это была самая ценная вещь во всём мире, улыбался во все тридцать два.       — Что?! — мистер Гаррис, сделавший было вдох, закашлялся. А после, выпучив глаза, уставился на Питера.       — Я решил задачу! — тише, но от того не менее довольно произнёс мальчик и, для достоверности, потряс тетрадью в воздухе.       Мистер Гаррис поспешно поднялся со своего места и подошёл к парте Паркера. Уже взяв в руки тетрадь, он плавно произнёс:       — Ладно, давай посмотрим, где ты ошибся.       — Почему ошибся? — склонив голову и насупившись, незамедлительно откликнулся ребёнок. В голосе так и сквозила обида.       — Ты не мог решить эту задачу за какие-то двадцать минут. Ты вообще не мог её решить, это задача с последнего университетского курса, — начиная сомневаться в своих же словах, пояснил мистер Гаррис. Углубление в небрежные записи ученика делали своё дело.       — Тогда зачем Вы её нам дали? — задал логичный вопрос кто-то с задних парт.       Мужчина ответил скорее машинально, не слишком раздумывая над своими словами:       — Чтобы посмотреть, кто хотя бы попытается приблизиться к решению…       Последнее он протянул практически еле слышно, позволяя бровям самовольно подниматься всё выше и выше. Закончив, он ещё пару раз для достоверности пробежался взглядом по листку, один раз потёр глаза тыльной стороной ладони и, наконец, удивлённо уставился на Питера.       — Что-то не так? — поинтересовался мальчишка, складывая руки на груди.       — Ты… Ты решил всё правильно. И-и, метод. Даже короче, чем вышло у меня… — мистер Гаррис судорожно передёрнулся и выдохнул, — Откуда ты знаешь такие вещи?       Питер на несколько мгновений растерялся, а после неопределённо повёл плечами.       — Просто… Знаю? — скорее вопросительно, чем утвердительно ответил Паркер.       Мистер Харрисон не смог сдержать нервного смешка и покачал головой. В классе начало раздаваться гулкое перешептывание.       — Питер, такие вещи нельзя «просто знать». Их нужно понимать и изучать. Я сам далеко не сразу понял эту задачу и уж точно не в твоём возрасте! А ты решил её всего за двадцать минут! — удивлённо воскликнул учитель.       Запоздалый звонок всё-таки раздался и ученики, не отвлекая, кажется, задетого за живое преподавателя, поспешили как можно быстрее ретироваться с места событий. Питер тоже потянулся было за портфелем, дабы покинуть класс следом за мысленно молившимся за него Лидсом, но мистер Харрис его одёрнул, не желая расставаться не только с тетрадью, но и с учеником.       — Ты можешь ненадолго остаться?       Паркер пожал плечами.       — Думаю, да.       — Хорошо, тогда я скоро буду. А ты пока займись этим, — вернувшись к собственному столу и начиная рыться в залежах бумаги, протянул, чтобы буквально через секунду вернуться и практически трясущимися руками вручить Питеру ещё один листок.       И удалился из класса, бормоча себе что-то под нос. Оставалось надеяться, что не проклятья.       Что ж, раз выбора нет, значит, можно заняться новой задачкой — на листе была напечатана именно она.       Эта оказалась сложнее, но тем веселее, верно? Усидеть на месте уже не представлялось возможным, поэтому он подхватил свой блокнот и стал записывать последовательность решения в блокнот на ходу. Именно так он поступал в мастерской Старка, когда ему нужно было сосредоточиться и хорошенько подумать. Только вот Питер настолько увлёкся, что совершенно забыл одну простую вещь: класс — не мастерская Железного Человека, тут мальчик, как ни в чём не бывало прогуливающийся по потолку, вполне может вызвать кучу, вполне оправданных, вопросов.       Тем временем, Мистер Гаррис, подскакивая от волнения и не обращая внимания на шарахающихся от него направо и налево учеников, шёл в учительскую. Ему не терпелось поделиться с кем-нибудь по-настоящему важным событием.       — Здравствуйте, коллеги, — ворвался в кабинет взбудораженный физик.       — Что-то случилось? — не поднимая глаз от методички, откликнулась мисс Арени — преподаватель по литературе.       — Я поверил в стажировку Паркера в Старк Индастриз! — выдержав драматическую паузу, в течение которой все присутствующие успели обернуться и обратить на него внимание, заявил мистер Гаррис.       — С чего вдруг? — зевнул учитель истории.       — Он только что решил задачку с МИТовской программы!       — Грамотнее сказать: задачу, входящую в программу МИТ! — огрызнулась мисс Арени.       Никто и никогда не сможет понять, как живётся им — филологам. Вот и мистер Гаррис только воодушевленно отмахнулся на чужое бессилие.       — Это сейчас не главное! Паркер — гений!       — И что Вы прикажете нам делать с этой информацией? — абсолютно спокойно выступил мистер Дирн — математик. Он никогда не преподавал у этого «Паркера», поэтому всё, что говорил мистер Гаррис, казалось ему чем-то ирреалестичным.       — Понятия не имею, но я обязан был с вами поделиться!       И в этом весь мистер Гаррис — слегка сумасшедший, расчётливый и безрассудный. Всё-таки адекватные физики в природе — редкость.       — А ведь Паркер всегда тихо сидит в сторонке и пишет все работы на отлично… — задумчиво прикусила кончик ручки мисс Арени.       — Поэтому мы и не заметили его потенциал! — продолжал восклицать физик.       — А может он умён не по годам не только по вашему предмету… — задумчиво протянул мистер Аклис.       Взгляды всех присутствующих устремились в сторону заговорившего химика.       — Где, вы говорите, сейчас Паркер? — поинтересовалась учительница литературы, всё же отложив в сторону методичку.       — У меня в кабинете.       Пятеро учителей, дружненько сойдясь во мнении о том, что если уж опоздают ненадолго на собственные же уроки, то ничего катастрофического не произойдет, отправились к классу физики.       Питер продолжал решать свою задачу и полностью погрузился в размышления. В голове летали разнообразные формулы, графики, функции… Если бы метеорит грохнул где-нибудь рядом, он бы вряд ли обратил на него внимание, что говорить о том, что когда чутьё кольнуло где-то в затылке, предупреждая непонятно о чём, он не отвлёкся, продолжая записывать рассуждения в своём блокнотике.       Но зря Паркер проигнорировал свою, как сказала бы тётя Мэй, чуйку, ведь буквально через пару минут, дверь кабинета распахнулась, и пятеро взрослых шокировано уставились на мальчика, что гуляет по потолку (!) и что-то бормочет себе под нос.       — П-паркер?.. — испуганно проговорил физик, едва ли не хватаясь за сердце.       Питер, не ожидавший услышать вообще что-либо, встрепенулся и невольно спрыгнул, сделав сальто в воздухе. Неаккуратным движением он скинул на пол рюкзак, из которого него тут же выкатилась аптечка, мягко говоря, немалых размеров, и несколько паутинных картриджей.       — Здравствуйте! — стараясь принять как можно более беспристрастный вид, помахал рукой учителям Питер, одновременно с этим пытаясь незаметно дотянуться ботинком до картриджей и незаметно вернуть их на место.       — К-к… Что ты?.. — заикаясь и путаясь в собственных словах, что для человека её профессии было просто возмутительно, мисс Арени и показала пальцем на потолок.       — А-а-а, м-м-м… Ну-у-у… — бормотал Питер, стараясь придумать, что сказать. Ну хоть что-нибудь! — Это новая разработка СИ! — выпалил Паркер первую более-менее правдоподобную идею. Ну, хотя бы не «Дружелюбный сосед Человек-Паук, приятно познакомиться», уже хорошо.       — Что? — недоумённо вскинул брови мистер Дирн. Верилось с трудом.       — Это новые антигравитационные накладки, прикрепляешь их к обуви и можешь ходить по потолку, — не обращая внимания на недоверчивые взгляды взрослых начал быстро тараторить Питер, при этом активно жестикулируя и улыбаясь совершенно идиотской улыбкой.       — Правда? — зажёгся физик, кажется, не обратив никакого внимания на неуверенность в словах ученика. Научный интерес взял своё, — А как они работают? А где они? Посмотреть можно? Нет, потрогать?       — Нет, сэр, — поджав губы, покачал головой мальчик.       — Почему же? — разочарованно выдохнул мистер Гаррисон.       — Потому что… Это секретный проект, и о нём никто не должен был знать.       — А откуда тогда он у тебя? -задал вполне справедливый вопрос мистер Дирн.       И правда, откуда?..       — Боже, Питер, только не говори, что ты их украл! — взволнованно ахнула мисс Арени и даже прикрыла рот ладонью.       — Что?.. — встрепенулся Питер и тут же забормотал без остановки, — Нет, нет, что вы! Я бы никогда… Мне дали их протестировать, а я забыл отключить их!       Учителя переглянулись.       — Что ж, тогда в будущем будь внима… — уже более спокойно начала учительница литературы, как её взгляд зацепился за аптечку, — Боже! Зачем тебе это?!       Питер проследил за тем, куда смотрит женщина, и в панике бросился к контейнеру, чтобы тут же затолкать его в рюкзак, подальше от любопытных глаз.       — Это… Это для моего проекта! — вновь сморозил глупость Питер.       — Для какого проекта вам могла понадобиться такая аптечка? — растеряно спросила мисс Арени.       — А это не аптечка! Да, точно. Не аптечка, я просто использовал ее как контейнер для оборудования! — излишне громко оправдывался парень.       — Мистер Паркер, вы не должны приносить такие вещи в школу, — начал математик, приближаясь к Питу и даже не думая пояснять, что имел ввиду под «такие вещи», — Это крайне безответственно и…       БАБАХ!       Мистер Дирн случайно наступил на один из так и валяющихся в свободном доступе картриджей, из-за чего тот предсказуемо взорвался, покрывая искусственно синтезированной паутиной не только сам кабинет, но и всех находящихся в нём.       Упс…       Первым очухался Паркер, ни раз и даже ни два попадавший в такие ситуации по собственной неосторожности. Он понимал, что нужно действовать быстро, поэтому быстро дотянулся до рюкзака и достал закатившуюся под пенал и учебник испанского колбочку с растворителем. К великому несчастью, она оказалась пуста. Даже по дну не перекатывались капли.       «Замечательно, победитель по жизни просто» — пронеслось в голове Питера, готового возвести руки к небу и начать молиться. А ведь день так хорошо начинался!       — Что это? — ни сколько испуганно, сколько заинтересованно спросил химик и попробовал оторвать руку от стола. Она, погрязнув в липкой белой субстанции, не поддавалась.       — Э-э-э, — всё что смог ответить Питер. Отмазки кончились.       — Мистер Аклис, это опасно? — обеспокоено поинтересовалась у химика мисс Арени. Она безрезультатно пыталась сделать шаг, но каблуки туфель пригвоздились к полу, а ступать по этому босиком она не собиралась.       — Не знаю! Паркер, что это?!       -Это… Это… — судорожно соображал, чтобы такого ответить Питер.       — Перестань придумывать, живо отвечай! — неожиданно повысил тон мистер Дирн.       — Это паутина! — поддавшись давлению окружающих, резко ответил Паркер и тут же замолчал, осознав, что сказал.       — Какая ещё паутина?! — вскрикнул химик.       — Для Человека-Паука… — почти шепотом произнёс Питер.       — Что?! — воскликнул мистер Гаррис.       — Я-я-я… Ему помогаю! Со снаряжением и паутиной! Ну, знаете, что-то типа «парня в кресле», только… Ну, вы поняли, — беспомощно развёл свободной рукой Питер. Ужасно.        Пару мгновений царило всеобщее молчание, даже Паркер замер, забыв о том, что с воцарившейся катастрофой нужно что-то делать. Ещё хорошо, что его самого паутиной почти не задело, а то… Всё-таки, он не настолько паук, чтобы не попадаться в собственные сети.       — Ну, это многое объясняет… — на удивление ровно проговорила мисс Арени, — И твои опоздания, и усталый вид…       — Да! Именно! — зацепился за новую возможность сокрытия личности Питер, — Только никому не говорите! Прошу! Я ему обещал и совсем не хочу подвести!       Учителя переглянулись.       — Мы никому не скажем, если ты нас освободишь и больше не будешь опаздывать на мой предмет! — выдвинул условия мистер Гаррис.       — И на наши предметы тоже, — добавила мисс Арени.       — Хорошо, — тут же согласно закивал Питер, — Только у меня закончился растворитель…       — А есть кто-то, кто может его сделать? — терпеливо спросил Мистер Дирн.       — Ну-у-у… А, точно! Нед!       — И как мы найдём Мистер Лидса?       — Я ему позвоню!       — Как? Мы по уши в паутине, — наконец высказался историк и Паркер, проследивший за его взглядом, понял, что для того, чтобы дотянуться до телефона, всё же придётся освободиться.       — Секунду! — воскликнул Паркер.       И со всей своей паучьей силы дернул рукой. Под давлением паутина, пусть и далеко не сразу, но порвалась.       Преподаватели повторили его действия, но безрезультатно.       — Как ты это сделал? — задумчиво спросил физик и чуть покачал головой.       — Качалка, — лаконично прокомментировал Питер и, схватив смартфон, тут же выудил в «важных» Лидса.       После пары гудков настоящий «парень в кресле» поднял трубку:       — Нед, нужна помощь! — без предисловий заявил Питер.       — О боже, что случилось?! — запыхтел в трубку друг, очевидно пытаясь скрыть от учителя то, что занимается вовсе не уроком, — Очередной злодей? Инопланетяне? Тебе нужна медици…       — Нед, тише! У меня просто взорвался картридж!       Пару секунд ответа не было.       — Что? Где? Как это вышло?       -В кабинете физики, притащи растворитель, — вздохнул Питер. Взгляды преподавателей были обращены на него и это порядком нервировало.       — А где мне его взять? — покорно поинтересовался Лидс.       — Должен быть у меня в шкафчике, если нет там, то сваргань. Формула у тебя есть, осталась после прошлого раза.       — Но я ноль в химии…       — Чувак, ты справишься. Помнишь, кто ты, а? «Парень в…»       — Хорошо… Скоро буду! — поспешно пробормотал Лидс и бросил трубку.       Питер ещё немного покрутил телефон в руках, прежде чем убрать его в карман джинс и посмотреть на заинтересованных взрослых.       — А пока мы ждём мистера Лидса, будь добр, расскажи, как ты связан с Человеком-Пауком, — в добровольно-принудительном порядке попросил историк.       — Но…       — Никаких но, мы имеем право знать, — вклинилась мисс Арени.       — Ладно… — Питер, вспоминая «легенду», что рассказывал одноклассникам. Если врать, то до конца и не так паршиво, как это было до этого.       — В общем… На стажировке у Мистера Старка я впервые встретил Человека-Паука. Там общение завязалось, с тех пор и помогаю, — как можно быстрее свернул историю парень, благоразумно решив, что детали будут лишними.       — И как именно помогаешь? — сощурился учитель математики.       — Давно?       — Он тебя заставил?       — Это опасно?       На опешившего от такого напора Питера, посыпались вопросы. Он уже был готов заскулить от отчаяния, как в класс вбежал запыхавшийся друг.       — Нед! — воскликнул счастливый Питер.       — Здрасьте… — поздоровался парень, крепко сжимая руками три стеклянные колбы.       — Мистер Лидс, освободите нас, пожалуйста, — мирно попросил мистер Дирн.       — Угу, — кивнул Нед и, кинув взгляд на кивнувшего Питера, принялся за дело.       К счастью растворителя хватило, чтобы всех освободить, но оставалась ещё одна проблема, которая требовала своего решения. Озвучить висевший между педагогами вопрос вызвался мистер Гаррис, чей класс, в общем-то, и пострадал.       — А как же кабинет? Он весь в этой… Субстанции.       — Не волнуйтесь, она растворится через 2 часа, — легко отозвался Питер, пожимая плечами, мол, так и надо, не парьтесь и, схватив застопорившегося друга за рукав кофты, вытащил из кабинета в коридор, едва не забыв рюкзак и на ходу кидая слова прощания.       Всё же лучше уйти до того, как на них посыплются новые вопросы. Да и Нед выглядит далеко ни как человек, которому совершенно нечего спросить.       А день так хорошо начинался…