Your voice in my heart

       — Чёрт! Какого лешего они отправили меня именно сюда? — бурча себе под нос, Чонгук шёл ко входу в новую школу, а в его случае, новый ад. Мысли об этом не покидали его голову всё утро, да и ещё настроение после звона будильника не было самым лучшим: родители уехали по работе в Японию, оставив лишь записку. Пришлось быстро перекусить и идти в школу в помятой рубашке, но это ничуть не портило его красоту и ауру «плохиша». Так он подошёл к главным воротам элитной школы, осмотрел постройку и усмехнулся:        — Серьёзно? Могли бы и поярче краски подобрать, а то как-то мрачновато, настроение и так не к чёрту.       Пока он думал, в него врезался какой-то омежка, с приятным запахом, надо отметить, и розовой макушкой. Пока тот приходил в себя, Чонгук, глубоко втягивая аромат парня, сказал:        — Зачётно пахнешь, сладкий, — и ухмыльнулся. Омега, впав в осадок, так и остался стоять у ворот школы, смотря вслед наглому альфе.       Наблюдая за всей этой картиной, что развернулась в паре шагов от них, Тэхён и Хосок отметили у себя в голове, что этот альфа не тот, с кем им стоит связываться. После ухода парня, они подошли к Чимину и, хлопнув того по плечу, позвали на уроки. Оставалось всего пять минут до звонка.       К слову, Пак Чимин был другом Хосока, но Тэхён с ним не общался, так как не мог из-за своей немоты. Нет, вы не подумайте, что Пак имел что-то против немых людей, просто Тэ не хотел его обременять, поэтому не рвался стать ему другом. Только Чон Хосок смог принять его таким, какой он есть, и даже выучил язык жестов. Его одного вполне хватало, да и другие не горели желанием стать друзьями, считая его странным.       Дожидаясь учителя, ученики выпускного класса болтали между собой, сбившись по группам, а Тэ и Хосок сидели за одной партой и что-то заинтересовано смотрели в телефоне. Наконец, спустя пятнадцать минут после звонка, пришёл учитель, а следом зашёл и тот самый альфа, которого они встретили утром.        — Доброе утро, ученики, это ваш новый одноклассник, прошу любить и жаловать. А лучше только любить, ха-ха, — объявив о пополнении в классе, преподаватель показал рукой на альфу, давая понять, что он может представиться.        — Здравствуйте, меня зовут Чон Чонгук, рад с вами познакомиться, прошу, позаботьтесь обо мне, — ухмыльнулся он в конце своей приветственной речи. Омеги одарили новенького влюблёнными взглядами, альфы почуяли угрозу, а некоторые, как Хосок и Тэхён, вообще не обратили внимание на всё это.        — Хорошо. Чонгук, можешь сесть на свободное место, начнём урок. Чон прошёл мимо Тэ и Хосока, недовольно смотря, и сел прямо за ними.        — Какого чёрта они не обратили на меня внимание? — но его вопрос так и остался без ответа.        — Та-а-к, что мы разбирали на прошлом уроке? Кто хочет мне напомнить? — в ожидании посмотрел учитель на класс, замечая Чона и Кима за телефоном. — Хосок, не хочешь напомнить мне о теме прошлого урока? — повторил свой вопрос учитель Ким.        — А, д-да, учитель, — Хосок резко встал, роняя тетрадь. — Мы изучали «Основные закономерности эволюции», — Чон с облегчением выдохнул и поднял тетрадь.        — Хорошо, молодец, а теперь ответь мне ещё на один вопрос: какие органы называют гомологичными? И приведи примеры.        — Органы, которые образовались в результате дивергенции, называются гомологичными. Они образуются из сходных эмбриональных зачатков. А пример, — Хосок неловко потрепал затылок и улыбнулся, затем поднял глаза и продолжил, — крылья летучей мыши, то есть скелет крыла, и скелет руки человека, то есть кисти и фаланг. Вот… — неуверенно посмотрел на учителя.        — Хм, неплохо, неплохо, можешь садиться, — учитель Ким, удовлетворившись ответом, начал объяснять новую тему. Сев на место, Хосок стёр несуществующий пот со лба и посмотрел на Тэ, который, кажется, смеялся над ним.        — Ну, и что ты смеёшься? — пытаясь скрыть ответную улыбку, Чон недовольно посмотрел в сторону друга. А в ответ ему написали пару предложений, в которых говорилось, что он, действительно, находился в шаге от гибели. И всё это сопровождалось улыбкой Тэ. А ещё он спросил, как Хосок вспомнил те примеры.        — Я просто посмотрел на его руки и вспомнил летучую мышь, ха-ха, — шёпотом объяснил друг.       «Ну, и как это связано?» — подумал Тэ, но спрашивать снова не стал, ведь это же Хосок. Вместо разговоров они обратили всё своё внимание на учителя.