Мое влечение - учитель

Вернувшись с прогулки, я решила не делать домашку по физике. Она обойдется! Корова старая! Сев на подоконник, я задумчиво посмотрела на улицу. Высокие и пестрые деревья скрывают чисто-голубое небо. Не знаю почему, но эта картина напомнила мне Диму и Мымру: Он – небо, красивое и желанное. Она – дерево, которое закрывает и преграждает путь к нему! От странных метафор меня отвлек мамин голос: - Дорогая, я хочу поговорить с тобой на счет Коли, - начала она, - парень то действительно хороший, и если ты хочешь с ним встречаться, то дерзай! - Спасибо, мамуля, - я пыталась говорить весело. - Однако знаешь, почему-то мне кажется, что твое сердце отдано другому, - бросила мама, и с этими словами она удалилась, оставляя меня в крайне ошарашенном состоянии. «Она все знает!» Кстати, как вы могли заметить, отношения у нас с мамой у наладились. А вот с папой все было гораздо сложнее: мы ведь с ним почти и не общаемся, разве только, когда завтракаем. То есть каждое утро между нами происходит следующий диалог: - Доброе утро, пап. Ммм, как у тебя дела на работе? - Все нормально, - сухо отвечает он и уходит на вышеупомянутую работу. Иногда мне даже кажется, что он совсем меня не любит! Вот снова я иду в школу, и на пути мне встречается Ленка: - Ленусь, привет, - начала было я, но на мгновение замолкла, пораженная злобой в ее глазах, - ты чего? - Почему ты все время с Димой? Ты тоже его любишь? Он тебя любит? Да, да, да? - Это тебя не касается, - я уже была не рада, что начала с ней разговор. Я резко повернулась и отошла от нее. Первым уроком была физика. Я решила все же почитать параграф. «Фундаментальные взаимодействия. Опять они... На сегодня достоверно известно существование четырех фундаментальных взаимодействий: гравитационного; электромагнитного; сильного и слабого. При этом электромагнитное и слабое взаимодействия являются проявлениями единого электрослабого взаимодействия. Вот же бред!» Я закрыла учебник. Прозвенел звонок на урок, и я снова села рядом с Колей. - Здравствуйте, ученики, - голос Мымры не предвещал ничего хорошего, - итак, начнем наш урок с проверки домашнего задания. К доске пойдет… Воробьева. «Я так и знала!» Я пошла к доске так, будто меня внезапно окрестили Людовиком 16 и заставили повторить его печальную участь... - Расскажи-ка нам о взаимодействиях, надеюсь, ты знаешь о каких, - я кивнула и стала по памяти рассказывать то, что успела прочесть перед уроком. - Молодец, садись, два! - со злобным торжеством в голосе прогнусавила Мымра. - Что? Какое два? Я может, не все сказала, но, в целом, правильно! - Вот именно, что не все… - Это не честно! Вы должны поставить ей хотя бы четыре! – тут же возразил Коля. Мне стало приятно, что он меня защитил. - Помолчи! Все, Воробьева, тебе два и Шапкину тоже! Я еще вашему классному руководителю скажу. - Да, пожалуйста. Весь класс может сказать, что оценки вы поставили мне и Коле незаконно! - Ладно, тебе три, а Коле нуль. - МЫМРА! - почти завопила я, и все заржали! - Так, выйди из класса! - Да, пожалуйста! – я собрала вещи и вышла, не забыв хорошенько шибануть дверью, конечно. Когда прозвенел звонок, я направилась на литературу.