Не надо быть правильным, надо быть настоящим.
***
В столовке, как всегда, стоит шум. Неугомонные ученики кричат, борются за последний блинчик с плавленым сыром или же обсуждают предстоящую вечеринку, на которую меня естественно не пригласили. Что ж, я и не удивлена, привыкла, что все меня считают призраком в этой школе. И выгляжу соответственно. Тяжело вздохнув, поправляю очки, которые вечно сползают на переносице и стараюсь перечитать свой доклад по литературе. Новый учитель хоть и молодой, но в меру строгий. Не хотелось бы упасть в его глазах в первые дни. Из-за шума я не могу сосредоточиться и вникнуть в смысл слов, написанных мною вчера, точнее сегодня, в три часа ночи. Нет, я не заучка, просто, когда сажусь играть на гитаре, то забываю обо всем. Мою тетрадь наглым образом вырывают из рук. Поднимаю глаза и вижу перед собой моего дурного одноклассника, который никогда не упустит возможность надо мной поиздеваться. Хмурюсь, готовлюсь к очередной травле с его стороны, но он лишь расплывается в улыбке. Очень странной и ехидной улыбке. Я ёжусь от его взгляда и опускаю глаза. Мне немного не по себе. В прошлый раз, он мне подкинул в сумку огромного паука, зная, что я этих тварей боюсь до икоты. После этого случая, я пропустила неделю учебы, и пропустила несколько уроков у нового учителя. Вот по этому, хочу исправиться, дабы дальше не падать в его глазах. Не думаю, что он в курсе этого инцидента с пауком, и несносным Билли Хатчем. — Отдай, пожалуйста, мою тетрадь, — спокойно говорю однокласснику, надеясь всеми клеточками души, чтобы он отдал и ушел дальше по своим делам. — Ну уж неет, Иши. — как я ненавижу, когда он меня так называет, а ещё таким тоном. Будто змея, загнавшая свою жертву в угол. Меня охватывает паника, я резко забираю свою тетрадь из его лап и бегу в сторону туалета, дабы спрятаться там до конца этой перемены. На выходе из столовой я сталкиваюсь с кем-то, но отряхнувшись, не оглядываясь, кто это был, бегу дальше. По дороге стараюсь не сбить ещё кого, но мне таки удается столкнуться с несколькими учениками. Забегаю в кабинку и закрываюсь. Перевожу дыхание. Я их боюсь… боюсь всех этих людей…***
— … вот ещё вам методички по работе с особыми учениками и их список, в тех классах, в которых вы ведете. Они стоят на облике в полиции, но особой опасности из себя не представляют, — мне передают стопку книжек и лист бумаги, на котором аккуратно напечатаны фамилии, имена и класс. Начинаю изучать его, продолжая слушать завуча по воспитательной работе. — Не стоит на них зацикливаться, главное следить, чтобы они чего хуже не натворили… — Я вас понял, — киваю и отрываюсь от бумаги. — Это всё, мисс Керол? — Да, — женщина где-то сорока лет кивает и продолжает переворачивать всё на своем столе. — Только ещё одно… — Она остановилась и такое ощущение, что она борется внутри себя и взвешивает все «за» и «против», думая, стоит ли мне это говорить, или нет. — Слушаю, — отвлекаю её от мыслей и возвращаю к реальности, ибо урок уже начался пять минут назад. Мне стоит поспешить. — В одиннадцатом-Б классе, учиться одна девочка, Иша Морс, — она вздохнула. — Понимаете, её нет в этом списке, но она стоит на облике в психиатрической больнице. Такими подростками занимается мистер Роуд, но увы, ему глубоко наплевать… — Работает только по документам, — поддержал завуча. — Да, — она сняла очки и начала нервно грызть дужку очков. — А эта девочка очень подвергается травли. И в классе, да и вообще в школе. Возможно, у неё дома какие-то проблемы. — Она пропустила несколько занятий по литературе, — пытаюсь быть спокойным. Я очень не люблю, когда мои занятия прогуливают. — Я знаю, она в это время была в больнице. Один из её одноклассников, подложил большого паука в рюкзак, а у Иши фобия — до потери сознания боится пауков. Я киваю. Значит я не сглупил, дав ей дополнительное задание, дабы закрыть прогулы. — Что от меня требуется? — Не нагружайте её конфликтами и, если будет возможно, предотвратите на уроках травлю… — Мисс Керол, травля считается нарушением дисциплины, а я такое не прощаю — женщина кивает и устало потирает лицо. Я беру методички, журнал и иду в кабинет литературы.***
Иду в класс, понимая, что за опоздание мне тоже влетит. Пусть лучше от учителя, чем попадусь им на глаза. Останавливаюсь у двери, рука зависает в воздухе. Мне страшно стучать… За дверью тихо и это лишний раз доказывает, что урок уже давно начался. — Стучать собираетесь, мисс Морс? — Вздрагиваю от тихого голоса позади меня. Я оборачиваюсь и вижу учителя по литературе. Опускаю руку и отдергиваю рукав толстовки, который задрался. — Я… извините за опоздание, — стыдливо опускаю глаза и краснею. — Ничего страшного, меня тоже задержали, но впредь больше не опаздывайте. Хорошо? — Его голос был спокойным и уверенным. Мистер Роуд сейчас бы накричал и поставил два за опоздание. Я киваю. — Пойдемте в класс, — он открыл дверь и пропустил меня вперед. Я захожу в класс и иду к своему месту. Взгляды одноклассников просто меня пожирают, от чего я ёжусь. Сажусь на своё место и вытягиваю из рюкзака тетрадь, учебник и ручку. — И так, всем доброго времени суток. Хочу извиниться за опоздание, меня задержала мисс Керол по работе, — краем глаза наблюдаю за учителем. Он положил журнал и ещё какие-то книги на стол, отодвинул стул и сел. Открыв журнал, учитель начал заполнять его, позже оторвался от него и осмотрел класс. — Кто у нас отсутствует? — У Иши мозги и пунктуальность отсутствует, — Билли заорал во весь голос. Некоторые ученики подавляли смешки. Все знали, что нарушение дисциплины на уроках у мистера Тейлора карается тяжко, но для Билли эти законы не писаны. — Спасибо, мистер Хатч, я теперь не буду ломать себе голову, кого назначить дежурным на эту неделю, — спокойно и без насмешки ответил учитель. — Да, она как раз для такой работы создана, — парень откинулся на спинку стула и закинул руки на голову, сцепив их в замок. Я тяжело вздохнула, неужели, он реально хочет назначить меня дежурной, на целую неделю в классе, за опоздание. Хотя сам опоздал не меньше. — Билли, а при чем тут мисс Морс? — Мистер Тейлор поднял глаза на ученика и слегка улыбнулся. Я удивленно смотрю на него. — А разве вы не её хотите назначить дежурной?.. — спросил парень. Было видно, что он поник и немного успокоился. — Нет конечно, — он взял какой-то лист бумаги со стола и, поднявшись, подошел к Билли. — Я ещё в начале попросил, соблюдать все нормы приличия и не нарушать дисциплину. А ещё, мисс Керол дала часы для работы с особыми учениками, которые стоят на учете в полиции и вы, мистер Хатч, есть в этом списке. Парень взглянул на лист и ещё больше поник. Учитель продолжил урок, отметив отсутствующих и начал с проверки домашнего задания. Свой доклад я старалась защитить хотя бы на тройку, ибо тот бред, написанный мной ночью, совершенно мне не нравится. Из-за волнения, руки и колени тряслись, а голос дрожал. Но слава богу, учитель меня не перебивал, старался даже поддержать, уточняя некоторые моменты и поправляя меня. — Что же, мисс Морс, — он посмотрел в журнал. — Несмотря на то, что у предыдущего учителя, мисс Ханс, вы получали довольно плохие оценки, я крайне удивлен. Молча смотрю на него и не понимаю о чем идет речь. Да, у меня были плохие оценки,раньше, из-за того, что моё мнение, о работах великих писателей, напрочь отличалось от мнения учителя. — Неужели, всё ещё хуже? — Тихо спрашиваю. — Нет, наоборот, лучше, — учитель оживился. — Мне нравиться ход ваших мыслей и то, как вы выкладываете материал, хотя, есть некоторые изъяны. Но я уверен, что вы сможете исправиться, — он смотрит мне в глаза и я понимаю, что не могу долго отвечать на зрительный контакт. Отвожу взгляд и смотрю на носки своих кед. — Я ставлю вам пять с минусом и надеюсь, вы будете так и дальше работать. — Спасибо, — слегка улыбаюсь и стараюсь справиться с шоком. Первое пять, за столько лет учебы… — Хей, так не честно, я лучше рассказала доклад, но вы мне поставили просто четыре, — Люси Бетс начинает негодовать. Она самая красивая и умная в классе. Плюс, связи отца очень помогают получать хорошие оценки, а его деньги - заработать авторитет среди учеников. — Мисс Бетс, вы имеете что-то против? — Даже не поднимая головы, спросил мистер Тейлор. — Да! Это нечестно… — А разве честно все списать с Интернета и просто прочитать перед классом? — Учитель оторвался от журнала и, скрестив руки на груди, посмотрел на неё. — Но я не… — Именно с Интернета, мисс Бетс. Я же не древнее ведро, что не может найти информацию в Интернете, тем более, перед каждым уроком, я тоже ищу информацию, и на разных сайтах. — Мистер Тейлор был как всегда спокоен и невозмутим. Мне бы его невозмутимость… — И я снова говорю то, что говорил в начале: я люблю, когда ученики работают сами. Я не запрещаю искать информацию в Интернете, но извините, просто списать и прочитать… Скажите спасибо, что поставил вам четыре, а не три с минусом, мисс Бетс. Люси, не выдержав, выбежала из класса вся в слезах. По моему, мистер Тейлор нажил себе лишних проблем. Вздыхаю и начинаю собирать свои вещи в рюкзак, ибо звонок с урока уже прозвенел. Счастливая иду домой. Хоть день начался плохо, но продолжение меня намного больше радует. Надеюсь, никто меня трогать сегодня не будет.***
В семь утра выхожу на улицу и иду не спеша в школу. Всё же мне не посчастливилось оставить хорошее настроение до вечера. Мои одноклассники, посчитали нужным докопаться до меня, из-за этой пятерки по литературе. В итоге: синяки на ребрах и небольшая царапина на щеке. Все отлично, проще говоря. В школу мне идти минут пятнадцать, но сидеть дома утром никак не хочется: дома никого. Родители с моей младшей сестрой за границей. Дела им до меня никакого. Как и мне до них. Обеспечивают и на этом спасибо. На улице довольно прохладно. Сейчас ноябрь и первые морозы дают о себе знать. Но дышать было легко. Мне всегда нравилась такая погода. Она заставляет почувствовать меня живой, что я все ещё в этом мире. Мои каштановые волосы покрывает иней, а пар из рта согревает щеки. По привычке облизываю губы и закусываю нижнюю. Я всегда задавалась вопросом, почему я здесь, в этом мире? Разве я заслужила плохое обращение к себе? Да, я мыслю по другому, но я никого не трогаю и никого не хочу опередить. Я хочу спокойствия в своём маленьком мире. Даже пусть я буду одна, без друзей и родных. Я хочу спокойствия. Мисс Керол недавно ко мне подошла и начала спрашивать, всё ли со мной в порядке. А едва ли? Рассказав обо всем, я бы подверглась массовым побоищем со стороны моих одноклассников, а я и так большую часть времени провожу в больнице. Ответила, что всё в порядке. Надеюсь, она больше не станет меня донимать. Мне осталось доучиться совсем немного. Надеюсь, институт или колледж меня встретит более радужно, чем школа. Проходя в парке около скамейки, я остановилась. Под ногами лежал сухой, желтый осиновый лист. По краям был покрыт белым инеем, как мои волосы. Красиво… — Тебе не холодно? — слышу знакомый голос позади. Не думала, что в такую рань тут встречу кого-то, тем более его. Мотаю головой, хотя пальцев рук я не чувствовала. — Ничего, что я без официальности? — Нет конечно, — не отрываясь, продолжаю смотреть на лист, легко покручивая между пальцев. Мистер Тейлор подошел ближе и начал буравить меня взглядом. — Вы что-то хотели? — Даже не знаю, — ответил он, скорее всего задумавшись о чем-то своём. — А всё же? — Иши, — он позвал меня. Поднимаю глаза и встречаюсь с ним взглядом. У меня перехватывает дыхание и мысли разбегаются. Его голубые глаза были такими глубокими и красивыми, что не хотелось от них отрываться. Продолжаю рассматривать его лицо, правильные черты лица, слегка бледную кожу и покрасневший нос от холода. Черные волосы были коротко пострижены, а на макушке смешно зачесаны назад. Так он выглядел намного моложе. Ловлю себя на мысли, что в наглую рассматриваю учителя и даже не слушаю то, что он мне говорит. — Ты меня слушаешь? Я мотаю головой и опускаю глаза, закусывая нижнюю губу до крови. Ненавижу себя… — Простите, — срываюсь с места и бегу в сторону школы.***
На двух уроках сижу, как на иголках. Стараюсь меньше бродить по коридорам, в столовую даже не иду. Денег нет. Нужно продержаться до конца этой недели. Ну, или надеяться, что родители скинут деньги раньше, что очень мало вероятно. Вздыхаю и иду на следующий урок, который по расписанию у нас… литература. Вздыхаю и захожу в класс. Одноклассники что-то бурно обсуждают, даже не замечая меня. Мне и лучше. Сажусь за свою парту и снова задаюсь вопросом о своём существовании. Точнее, в чем смысл моего обитания на этой планете? Я не верю в реинкарнацию, но и не понимаю, зачем мне всё это нужно и почему соседка всегда «вовремя» приходит меня проведать. Почему? — Здравствуйте, класс, — мистер Тейлор заходит со стопкой тетрадей, которые он собрал с нашими сочинениями на предыдущем уроке. — Сразу начну с сочинений, дабы не терять время в пустую. — Стопка с грохотом ложиться на стол, а учитель с усталостью потирает лицо. Класс в это время не подает ни звука. — Когда я говорил в начале, что буду проверять не только грамотность, но и содержимое, смысл написанного, я имел ввиду не этот бред, что вы написали. Я складываю руки на парте, кладу на них свою голову и прикрываю глаза. Мне единственной наплевать на оценки, главное то, что я для себя учу, и то, что мне действительно интересно. Одноклассники не издают ни звука: родители будут ругать каждого, за плохие оценки, даже если половина из них учиться плохо. Учитель подходит к окну, и засунув одну руку в карман, потирает легкую щетину на лице. — Я крайне недоволен вами. Литература не так уж сложна, — продолжает мистер Тейлор. — На основе прочитанного, можно написать шедевр и не только. А сколько молодых, начинающих писателей, опираясь на сюжет канона, пишут ещё лучшие произведения? Это действительно заслуживает похвалы. А вы, не смогли написать сочинение на страницу. Почти все написали на три. — Он поворачивается к нам и обводит взглядом весь класс, будто хочет найти виновного, а виноваты все. Даже не исключая меня. Я знаю, что написанное мной сочинение не понравилось учителю. — Разбирайте тетради и делайте работу над ошибками. В классе поднялся гул, скрип стульев. Поднимаю голову и замечаю легкое головокружение. Справляюсь с этим и решаюсь пойти за своей тетрадкой, дабы тоже сделать работу над своими ошибками. Почти все уже начали работать, а я заметила, что иду последняя. Неудобно, снова… Встаю и подхожу к учительскому столу, беру тетрадь и по привычке открываю ее сразу. Всё бы ничего, но перед тем, как потерять сознание, я увидела чистое сочинение и оценку «Пять»…***
— С ней всё будет хорошо? — Скорее всего да, наверное просто переутомление. — Черт… Я уже несколько минут наблюдаю за мистером Тейлором и медсестрой. Учитель был взволнован и сильно нервничал. Медсестра что-то записывала. Меня немного радовало, что они не обращают на меня внимания. Прикрываю глаза, продолжаю дальше слушать их разговор. — Когда она придет в себя? — В голосе мистера Тейлора есть нотки тревоги и беспокойства. Медсестра ничего не ответила. Слышу, как она поднялась. Какой-то шорох и в нос ударил неприятный запах. Я поморщилась и отодвинула от себя её руку. — Не надо, я давно очнулась, — сажусь на кушетку. Медсестра мне помогла, хотя я не нуждалась. — Когда ты ела последний раз? — Задает вопрос учитель. Я пожимаю лишь плечами. — Можно я с ней поговорю тет-а-тет? — Медсестра кивает и уходит из кабинета. Мистер Тейлор, вместе с табуреткой пододвигается ко мне, оказываясь на против. Он берет мои ладони в свои и крепко сжимает. Я вздрагиваю. Никто не прикасался ко мне ,за столь долго время… — Иши, послушай. Я не знаю, почему ты убежала сегодня утром. Я ведь не стану причинять тебе боль… Понимаешь? Я киваю. Он просто не понимает, что я сама не знаю, почему я сегодня сбежала. — Простите, — тихо говорю, опустив голову. Его рука нежно убрала мои волосы за ухо и подняла голову, дабы я смотрела на него. А я смотрела куда угодно, лишь бы не в его глаза. Я опять перестану его слушать и буду витать в своём мире. — Что с тобой происходит? — Я случайным образом встречаюсь с ним взглядом… Мистер Тейлор смотрел на меня, как на загнанного зверька, которому нужна помощь, как на маленькую девочку, которую обидели. — Я вижу, что тебе плохо. Я каждый день наблюдаю за тобой. Ты всегда ходишь одна, поникшая. Всегда стесняешься что-то спросить и даже боишься в класс зайти. Часто прячешься в туалете и редко появляешься в столовой, где почти все своё свободное время проводят ученики. Я вижу, что у тебя нет друзей и возможно проблемы в семье. Что тебя беспокоит? — Вас, мисс Керол ко мне подослала? — Игнорирую его вопросы. Зачем обо мне так печься? — Нет... — Вы врете. Она единственный учитель, который заметил, что со мной что-то не так, — вырываю свои руки из его. — Дай договорить, — он меня перебивает. — Нет, она не подсылала, а попросила присмотреть за тобой. — Зачем? — Наверное, затем, чтобы помочь. — Он тяжело вздыхает. Я никогда не любила, когда ко мне лезут. Ни в хороших, ни в плохих целях. — Мне не нужна помощь, — тихо отвечаю и хочу встать с кушетки. Как только я встаю на ноги, меня заключают в крепкие объятия. Сначала я хотела отпихнуть мистера Тейлора от себя, но с моими силами ничего не вышло. Я прекратила все свои попытки сбежать и просто расслабилась. От мужчины приятно пахло, а тепло его тела согревало. Только странное чувство зарождалось внутри. Будто это тепло согревало не только тело, но и душу. — Ты ещё ребенок, — шепчет он мне на ухо. — Ребенок, которому нужна любовь и забота. Ведь так? Я понимаю, что тут он действительно прав. Я ещё ребенок, которого оставили одного во взрослой жизни. Которому не объяснили, как жить и как правильно делать. Я невольно киваю и прижимаюсь к нему. — Я не могу рассказать, что твориться в моей жизни, простите, — еле сдерживая слезы. — Если не хочешь, не говори, — отвечает мистер Тейлор. — Просто доверься мне… Отрываюсь от него и смотрю в его глаза. Я хочу там найти подвох. Ведь он пошутил? Да? — Я постараюсь, — на выдохе отвечаю.***
По дороге домой мы даже не говорили. Мисс Керол, узнав об этом инциденте, попросила мистера Тейлора отвезти меня домой. Как бы я не упиралась и не отказывалась, мисс Керол была непреклонна. Пришлось смириться. - У тебя дома еда есть? - Прерывает тишину учитель, иногда бросая на меня взгляды. - Мистер Тейлор, это очень странный вопрос, - возмущаюсь я. - Конечно есть. - Что? - И тут во мне борются два желания: соврать или ответить честно. Второе всё же одерживает победу. - Йогурт, - отвечаю. - Мисс Морс, вы издеваетесь? - С издевкой спрашивает меня учитель. Я начинаю нервничать и заламываю свои пальцы. - Никак нет, мистер Тейлор. - Хорошо, значит по дороге заскочим в магазин. Я не хочу, чтобы моя ученица падала каждый день в обморок из-за голодания. - Я хотела возразить, но передумала. С ним спорить невозможно. Он всегда знает своё и переубедить невозможно. Ну и пусть. Потом отдам ему деньги. Когда мы все купили и, приехав к моему небольшому дому, зашли в середину. Меня встретили серые и порядком надоевшие обои на стенах. Переобуваюсь в свои любимые мягкие тапочки с ушками мишки и иду на кухню. По привычке открываю окно, чтобы проветрить помещение. - Тебе не кажется, что на улице и в доме температура одинаковая? - Спрашивает меня мистер Тейлор, как только зашел на кухню. Он ставит пакеты на стул. - Разве? - Начинаю разбирать продукты и закидываю в холодильник. - Да, тебе не холодно? - Лишь мотаю головой. - Ладно. Что будем готовить? - Лазанью, - в шутку ему говорю, усмехаясь. Улыбка сразу исчезает. Дома, кроме меня, давно никого не было и как-то непривычно, когда меня спрашивают: "Что будем готовить?". Будто мы живем долгое время, всегда вместе ходим в магазин и вместе готовим ужин... Я застываю на месте и снова погружаюсь в свои мысли. Вырывают из них его объятия, и я ощущаю, что действительно мне холодно. Ежусь и смотрю на учителя. - Ты чего? - Обеспокоено спрашивает меня мужчина. - Ничего, - качаю головой. - Тогда будем приступать к готовке? - Он улыбнулся мне и слегка отодвинулся. - Я же пошутила... - Ничего не знаю, - и начал доставать все необходимые продукты. Спустя полтора часа лазанья была готова и мы были сыты. Всё бы ничего, но было такое ощущение, будто мы реально очень долго живем вместе и дико не хотелось, чтобы учитель уходил. Он рассказывал смешные истории, показывал неудачные трюки с помидорами. Было так легко и спокойно на душе. - А где твои родители? - Я напряглась от этого вопроса. Всё веселье ушло. - Они за границей работают, - опустив голову, отвечаю. Было как-то странно рассказывать о себе. Я одновременно хотела рассказать всё, но и одновременно не могла. Мне страшно, что меня будут осуждать или засмеют. - Ты одна в семье? - Мистер Тейлор не сдавал позиции. Я мотаю головой и продолжаю: - Нет, есть ещё младшая сестра, - беру стакан воды в руки и отпиваю. - Они её с собой взяли. - А почему тебя не взяли? - Не знаю, - пожимаю плечами. - Наверное не хотели. Хочу расплакаться, как маленькая девочка. Хочу, чтобы меня обняли и утешили. Я хочу, чтобы меня катали на руках и смешили. Хочу всегда так проводить вечера, а не сидя взаперти в своей комнате, играя на гитаре. - Солнце, -не сразу понимаю, что зовут меня, но киваю головой, показывая, что слушаю. - Хочешь, я останусь? Поднимаю взгляд на мужчину и понимаю, что мне не послышалось. Он мысли мои читает? Мне страшно. Мне страшно остаться с ним и остаться одной. - Приставать не будете? - Прищуриваюсь я. - Нет, - он добро усмехнулся. Засыпала я в теплых объятиях учителя. Я наконец почувствовала себя защищенной. Я наконец поняла, что меня никто не тронет, особенно все чудовища моей бурной фантазии, которые живут в темноте. Даже уснула без света. Мне было хорошо и тепло. Я все крепче прижималась к нему. Так мне казалось надежнее... Эта девочка не виновата, что запугана до такого состояния. Она не виновата, что психику её нужно лечить. Ей нужно лишь человеческое тепло и любовь. Чтобы чувствовать себя живой. Чтобы чувствовать себя нужной... Она не виновата, что его объятия это врата... прямиком в ад.