Плохой пример неподражаем

Сразу после звонка с урока я спускаюсь вниз, чтобы забрать у Макса свои вещи. Когда выхожу во двор, парень стоит возле машины и задумчиво курит, оглядывая высокие кованые ворота школы, куда не пропускают посторонних. Иногда мне кажется, что именно так выглядит золотая клетка. При виде меня друг выбрасывает окурок в ближайшую урну и поворачивается к машине, чтобы достать с заднего сидения рюкзак и куртку, которую я сразу накидываю на плечи, потому что начинает холодать. Она пахнет сигаретами и его любимым одеколоном. - Как тебе вообще новая школа? Не обижают? – осведомляется Макс, смерив меня преувеличенно строгим взглядом. Он прекрасно знает, что я ни за что не стану жаловаться на жизнь, но беспокоится. - Я разберусь, - отвечаю уклончиво, потянувшись, чтобы крепко обнять его. Я так скучаю. – Прости, мне пора бежать. Надеюсь, мы увидимся в эти выходные. - На вечеринке у Славы, как всегда, - улыбается он, отстраняясь. Если только мама не решит посадить меня под домашний арест. – Звони почаще, что ли. Обещаю не засыпать, пока ты не расскажешь все новости. - Принято, - киваю, махнув ему. Из здания школы доносится звонок на урок. – А ты научись, наконец, отвечать на мои голосовые! Это прогресс, детка! После математики я спускаюсь в столовую. Я даже не поужинала вчера вечером, чтобы поменьше находиться в компании сводных брата и сестры и вечно недовольной матери. Беру сэндвич с сыром и апельсиновый сок и усаживаюсь за свободный столик в дальнем углу помещения. К счастью, в такое время здесь почти никого нет. Но моя радость длится недолго, потому что едва успеваю откусить кусок сэндвича, как ко мне подсаживается Андрей. - Приятного аппетита, - ухмыляется одноклассник, делая глоток из стаканчика с кофе. Я бормочу что-то вроде «спасибо», продолжая жевать бутерброд. – Ты избегаешь меня? - С чего ты взял? – хмыкаю, отпивая из стакана с соком. Взгляд парня становится хитрее. - Ну, ты выбежала из класса сразу после первого урока, а когда я попытался заговорить с тобой на второй перемене, сделала вид, что не замечаешь меня, - перечисляет он, и я закатываю глаза. Это просто случайности, но вышло неловко. – Что насчёт моей просьбы? - Ты так и не рассказал, чего хочешь, - напоминаю, делая вид, что разглядываю сэндвич на тарелке. На самом деле я хотела избежать этого разговора. Игры в дружбу с Андреем – явно не то, чем я собиралась заняться в новой школе. Утром это казалось забавным, но сейчас я понимаю, что он может попросить, что угодно, вплоть до свидания с моей невыносимой сводной сестрой. - Ничего сложного. Ты всего лишь поможешь мне… - он выдерживает театральную паузу, и мне хочется снова закатить глаза. Я бы не сказала, что хочу это знать, - заполучить англичанку… - Ты издеваешься? – выдыхаю я, вспоминая учительницу. Она кажется мне достаточно умной, чтобы избежать романа с учеником. - Почему нет? – фыркает Андрей, перекатывая на столе яблоко. Я невольно слежу за его движениями. – Она кажется мне красивой и интересной. А ты взамен получишь своего Костика. Это будет просто. - Костика? – передразниваю я, и он смеётся. Шутка зашла далеко. – Ты ревнуешь? Вместо ответа одноклассник подходит ко мне и наклоняется к уху почти касаясь его губами. Я чувствую его дыхание на коже, и это заставляет напрячься. Но в следующий момент одноклассник выдыхает «мечтай» и уходит, коварно хихикая. Раздаётся звонок, и я тихонько чертыхаюсь, проклиная Андрея за то, что так и не успела поесть. Весь следующий урок я обдумываю слова парня, изредка отвлекаясь на монотонную речь исторички. Я могла бы сделать вид, что помогаю ему, а потом ненавязчиво слиться, сказав, что покорение англичанки мне не по силам. А могу честно признаться, что мне не нужен этот цирк и помогать ему я не собираюсь. Но тогда нам точно придётся прекратить общение, а я… только начала узнавать его лучше. Вдруг у нас, правда, получилось бы подружиться? К тому же, мне не нужны враги в лице школьного короля, кем может стать Андрей, если его переманит Алина. Сложно. Шумно выдыхаю и ловлю на себе строгий взгляд учительницы. Она бурчит, что мне пора перестать витать в облаках, и я делаю вид, что увлечена чтением очередного параграфа в учебнике. Следующие уроки тоже проходят в размышлениях. На английском я невольно засматриваюсь на Юлию Александровну, которая выглядит утончённо и нежно в лёгком шифоновом платье голубого цвета. Она улыбается и шутит с учениками, превращая скучный урок в интересную беседу, и я теоретически понимаю, почему Андрей мог бы ею увлечься. Но я не понимаю, какие у неё могут быть причины обратить на него внимание. Помимо разницы в возрасте в почти четыре года, он обладает такими недостатками, как наглость, заносчивость и абсолютное отсутствие способностей к английскому языку. - Добрый день. Вы тоже новенький? – врывается в мою голову мягкий голос учительницы, когда в класс заходит Костя. Он кивает. – Расскажите о себе, пожалуйста. На английском. - Меня зовут Константин, мне девятнадцать лет, - произносит парень на чистейшем английском, в котором нет даже намёка на акцент. Девушка выглядит приятно удивлённой. – Я жил в Бирмингеме до этого года, но решил вернуться в Россию и получить аттестат. В свободное время я гуляю, слушаю музыку и играю в футбол… - Смотрю, у тебя появился конкурент… Во всех смыслах, - усмехаюсь, оборачиваясь к Андрею, который сидит за мной. Он ведь является капитаном школьной футбольной команды. - А что он сказал? – интересуется парень, поднимая глаза от телефона, и в этот момент я понимаю, что сердце Юлии ему точно не светит. Андрей продолжает максимально коверкая слова: – Сорри, май инглиш вери бэд! Наверное, это единственная фраза, которую смогла вдолбить ему мама, спасая своё шаткое положение репетитора. Я отворачиваюсь, смерив его снисходительным взглядом напоследок. Костя тем временем заканчивает свою безупречную речь, и я едва удерживаюсь от аплодисментов. Англичанка тоже выглядит восхищённой. - Спасибо, Константин, садитесь, - произносит она, указывая на свободное место. Парень улыбается и идёт к своей парте, будто бы не замечая восторженных взглядов одноклассниц. – Что вы там говорили, Красовский? Ваш английский очень плох? Тогда выходите к доске, мы это исправим… К концу урока Андрей, очевидно, проклинает всё на свете – меня, англичанку и язык, на котором едва может связать несколько слов. Юлия Александровна почти двадцать минут гоняет его по правилам и конструкциям, и в конце концов, сжалившись, выводит тройку рядом с фамилией в журнале. - С такими знаниями ты никогда её не получишь, - замечаю, когда мы выходим из класса. Я всё ещё смеюсь над его произношением. - Ничего, ты ведь мне поможешь, - улыбается Андрей, резко поворачиваясь ко мне. Я вскидываю брови. – Например, позанимаешься со мной английским…