Не в деньгах счастье

После обеда ребята таки отправились в ледовый дворец. И хоть Ян говорил, что не умеет даже стоять на коньках, не то что ездить на них, Эрик сказал, что всегда бывает первый раз. Выбрав две пары коньков подходящих размеров, Эрик помог Яну их надеть, завел его на лёд, поставил у бортика и сказал ждать. А сам пока сделал пару кругов под шум и музыку, скользя вместе с другими любителями фигурного катания. — Как бы, это и трудно, и не очень. Держи спину ровно, ноги можешь слегка согнуть, но лучше не стоит. Давай я тебя пока просто покатаю. — Давай. Одним синяком больше, ничего страшного. И, если ты упадешь вместе со мной — я не виноват! Откружив, а вернее отходив и отползав по льду целый час, ребята получили массу удовольствия и таки несколько синяков в придачу. В самом конце Ян смог уже самостоятельно передвигаться, отталкиваться и ехать. Развлечения продолжились и на следующий день. Эрик написал своим друзьям, что если они хотят встретиться, то сегодня, он с подопечным, будет зависать в боулинге. Пришли все. Даже недовольный Саня как ни в чём не бывало протянул руку сначала Эрику, затем, ко всеобщему удивлению, Яну. Весь вечер обстановка была непринуждённой, ребята веселились, шутили. — Малой, а у тебя неплохо получается, как для новичка, — второй раз повторил Руслан, после того, как Ян выбил страйк, уложив все кегли одним ударом. — У него хороший учитель, — с гордостью заявил Эрик. — Нас ты учить не хотел, — язвительно заметил Сеня, у которого настроение было явно хуже, чем у других. «Ну, кажется всё устроилось и наладилось. И волки сыты и овцы целы», — подумал в конце дня Эрик, глядя на довольное лицо своего подопечного.

***

Через неделю Эрика вызвали в кабинет директора. — До нас дошли слухи, что ты пригласил к себе жить ученика седьмого класса, Чистякова Яна. Мальчик из детского дома, в последнее время попадающий в неприятности. Маргарита Генриховна дала тебе поручение, так как у тебя хорошие рекомендации. Но это не значит, что Чистяков должен жить у тебя постоянно. Школьный комитет обязан следить за моральным обликом учеников, за их поведением и нравственностью. Нам не безразлично. — Позвольте вас перебить и спросить, к чему вы клоните? Или так: на что вы намекаете? Я принёс записку от мамы, что она не против. Ян каждый день приходит в школу, вид у него более чем презентабельный, его больше никто не донимает и не терроризирует, в чём собственно говоря проблема? Директор и ещё двое учителей из педсовета, не ожидавшие такого выпада, растерялись и уставились на ученика. — Эрик! Ты, один из лучших учеников школы. Нам бы не хотелось, чтобы твоя репутация пострадала из-за ничтожного недоразумения. — Ещё раз прошу говорить прямо. Что именно мешает моей репутации? То, что у меня живёт мальчик, за которым попросили присмотреть? — Да. К нам поступил сигнал, что из-за него произошла драка, в которой были пострадавшие, привод в полицию, и это не только слухи. Мы должны отреагировать на сигнал. — Минуточку. К вам поступил сигнал из полиции? — Не совсем. Это анонимный источник. — Значит теперь школа реагирует на источники, которые анонимно заявляют невесть что? — Ну почему же? Мы узнали, что вы действительно подрались и попали в полицию. Это факт. — А дальше? Что здесь криминального? Ведь заявление не было подано. — Криминал в том, молодой человек, — в разговор вмешался учитель истории, — что с сегодняшнего дня Ян Чистяков возвращается к прежнему месту жительства. Проживание под одной крышей, а точнее в одной комнате двух парней — аморально. Если верить источнику, вы склоняете несовершеннолетнего к половой жизни. — Что?!! — Эрик сжал кулаки и двинулся вперёд. — Кто такое придумал? Вы с Яном разговаривали? — В подобной ситуации ребёнок не сможет отвечать правдиво. Вы задарили его подарками, дорогими между прочим. Вас неоднократно видели вместе в различных развлекательных местах. Детдомовскому мальчику всё это должно быть ново, поэтому он будет молчать. Эрик понимал, что спорить бесполезно. Поверят анониму, но не ему.