«Стоунбридж»

***

— Что ты здесь видишь ? — спросил доктор Хилл.

— Летучую мышь, она выглядит сосредоточенной, — маленький пациент расслабленно лежал на кушетке.

— А здесь? — следующая картинка была трёхцветной, сам Джек ничего не видел на ней, но пациенты замечали в ней множество предметов.

— Это трёхцветная бабочка... — на секунду мальчик задумался, покрутил головой и добавил — Она мне не нравится, слишком пёстрая.

— Спасибо, тест завершён. Как ты сегодня спал? — доктор всматривался в лицо Джона. Он что-то записывал в блокноте, папка с пятнами Роршаха лежала рядом.

— Хорошо, кошмаров не был, — мальчик улыбался.

      Значит причина переключения личностей была определена верно.

— А как поживает Лора? — взгляд Джека внимательно следил за его реакцией.

— Она довольна. Ей нравится пейзажи лечебницы, рисунки выходят более интересными. Ещё яблоке здесь вкуснее, чем в прошлой больнице, — пациент крепче обнял своего мишку и лёг удобнее.

      Прогресс на лицо. Раньше он не помнил моменты смены личности. Лора теперь воспринимается, как подруга , а не незнакомка.

— Это хорошо, — доктор отложил блокнот и добавил — Можешь идти, на сегодня мы закончили.

      Мальчик радостно подскочил и уже почти вышел из кабинета. Вдруг он задумчиво остановился и подошёл к Джеку.

— Я могу звать вас дядя Джек? — он с любопытством смотрел на него.

— Конечно, можешь, — доктор удивился.

— Ура! — он порывисто обнял доктора Хилла и тут же вышел из кабинета.

      Джон Скад — мальчик лет двенадцати с «множественной личностью». В семь лет его похитили, от пережитого стресса у него проснулась вторая личность.

      Лора любит рисовать, обожает яблоки и увлекается французскими фильмами. Многие врачи пытались помочь мальчику, но им удалось добиться только того, что Джон осознал наличие Лоры. В «Стоунбридже» за две недели он подружился со своей второй личностью. Мистер Скад очень переживает за своего сына, поэтому он переодически звонит, чтобы узнать его текущее состояние.

      Ладно, необходимо занести полученные результаты в историю болезни пациента.