Ученик Мистера Грея

      Мальчик вышел на улицу и ускорил шаг, чтобы за ним никто не последовал, но его заметил Эдди. Тот же в миг оказался около него.       — Ну что ты готов к занятию на сегодня? — спросил Каспбрак идя около него.       — Вр-вроде того…       — Так не волнуйся первое занятие всегда такое волнительное, ну тем более если ты влюблён в учителя, — пояснил Эдди с улыбкой на лице.       Билл смущённо отвёл взгляд в сторону. Эдди заметил это и произнёс:       — Понимаю, не хочешь говорить. Ну ладно. Я всё равно никому не скажу. И да, Билл, удачи тебе.       Каспбрак направился в сторону дома, махнув рукой Биллу, тот махнул в ответ. Денбро молча зашёл домой, быстро раздевшись убежал в свою комнату. Кинув рюкзак в сторону, он лицом упал на подушку. Как же не хотелось никаких занятий сегодня. Он так устал. Но очень хотел увидеть его. Посмотреть в его зелёные глаза.       — Я снова н-начал думать о н-нём… это так ст-странно…       Билл закрыл глаза всего на всего на пять мину, как не заметив уснул. Прошёл час и в его дверь в комнату раздался стук. Мальчик встал с кровати протирая глаза подошёл к ней и открыл.       — Ну я так и думал, что ты спишь. Я тебе звонил, ты трубку не брал, — пояснил с улыбкой на лице Грей держа в руках пару учебников.       Билл широко открыл глаза отскочив от двери. Смущённо отвёл глаза в сторону и шёпотом сказал:       — Я…с-спал и не слышал в-вашего звонка…п-простите…       — Ничего страшного, Билл, можно войти в комнату или мне придётся стоять здесь?       — Проходите, — сказал мальчик и сел на кровать.       Учитель молча зашёл в комнату закрыв за собою дверь. У мальчика начало сильно биться сердце. Он сел рядом с ним кладя учебники на кровать. Денбро молча разглядывал его движения, тот заметив его взгляд слегка улыбнулся повернувшись в его сторону.       — Ну что начнём?       — А-а? Да… — ответил тихо мальчик покраснев.       — Так с какой темы начнём?       Мальчик молча продолжал смотреть на него. Учитель рассматривал его тоже. Мальчику очень хотелось прикоснуться к его губам. Попробовать их вкус, но он не мог. Он боялся не взаимного ответа.       — Так начнём с уравнения, — пояснил учитель взяв в руку тетрадь и ручку. — Решите уравнения: 6х − 12 = 4х — 8 так что нужно сделать в первую очередь?       — Я…я…не знаю…       — Хм… для решения данного уравнения, необходимо перенести слагаемые содержащие переменную в одну часть уравнения, а слагаемые без переменных — в другую. Не забывайте, что при переносе слагаемого из одной части уравнения в другую, знак меняется на противоположный: 6х − 4х = 12 − 8, затем 2х = 4 и вот ответ х = 2, — сказал Роберт дав в руки тетрадь с ручкой Биллу. — Реши следующее уравнение.       Денбро взял в руку тетрадь и ручку и что-то начал писать, но всё совершенно неправильно.       — (2х − 5) − (3х − 7) = 4 в-вот… дальше… — и Билл замолчал держа ручку у рта.       Роберт взял его руку и начал записывать в тетрадь.       — При решении данного уравнения для начала упростим левую часть, раскрыв скобки: получаем так 2х − 5 − 3х + 7 = 4, дальше идёт − х + 2 = 4, затем − х = 4 − 2 = 2       — Получаем х= — 2, д-да?       — Молодец, Билл, уже успех, — сказал Грей и отпустил его руку.       Денбро слегка улыбнулся смотря на учителя. Затем Грей взял ещё пару уравнений для решения. Весь процесс изучения у них продлевался пол часа. Денбро не много начал понимать, но голова была забита совсем другим.       — М-можно мне Вас по-поцеловать? — спросил Билл слегка покраснев.       Роберт перевёл взгляд на мальчика и спросил:       — Что?       — Ч-что? — спросил растеряно Денбро смотря на него.       — Ты сказал, хм можно вас поцеловать, это что?       У Билла бешено застучало сердце и он растерянно вскочил с кровати.       — Я…то есть…м…я…н-ну…из-извините…слова в слух…       Роберт слегка улыбнулся.       — Эх, подростковая любовь. Кому ты это хотел произнести если не секрет?       — Эм…ни-никому и вообще В-вас это не касается!       — Вот как…хм… — учитель встал и подошёл ближе к мальчику.       У Денбро сильно забилось сердце. Он был так близко к его лицу, что он не мог не поцеловать его, но сопротивлялся этому.       — Простите…м-меня…       — Хм, за что?       — А за э-это… — ответил мальчик поцеловав в губы учителя обвивая руками его шею.