Оживший рисунок

Как известно, творчество может быть прекрасным или опасным. Нарисованные от души картины могут внушать страх, а могут вызвать чувство удовлетворения, эстетический оргазм. Некоторые песни доводят до мурашек, а от некоторых впадаешь в транс. Многим это известно, но не восьмилетней Лиле. Для неё существует только радуга. Она уверена, что в мире больше добра, чем зла, и все плохие истории кончаются хэппи эндом. Ребенком Лила была открытым и дружелюбным, но одиноким. Однажды, придя домой в слезах от оскорблений ровесником Лила решила, что если она не может найти друга, то она его создаст. И с того самого дня, каждый раз, как её обижали, она садилась рисовать,выливая в своего будущего «друга» всю обиду и злость. Через пол года рисунок был готов. Типичный нарисованный человек. Непропорциональные части тела. Одна рука длиннее другой, левое ухо выше правого, глаза разного размера, искаженные губы и желтая кожа. Все видели таких людей на рисунках детей.Но чаще всего в детских рисунках нет злости, обиды или ненависти, ведь обычно рисуют маму, папу, сестру, брата или себя в прошлом, настоящем либо будущем. По окончанию рисунка девочка легла на него лицом и заплакала. «Приди ко мне, пожалуйста. Мне очень больно и одиноко.». Все знают плач, когда срывается голос, и сложно говорить, когда слезы текут ручьями, боль в груди и тяжело дышать. Когда ты думаешь только об одном «помогите мне», но помощь не придет и ты понимаешь это, и тогда боль усиливается и хочется выть от нахлынувших эмоций. Это испытывала маленькая Лила. Ей было больно. Она хотела кричать и скулить от этой адской боли, которая поражала каждую клеточку её хрупкого тела. Так она и уснула. На альбомном листе со своим нарисованным другом в слезах. Проснулась Лила в кровати от звона будильника, пора было в школу. Девочка подошла к столу, на котором уснула и посмотрела на сморщившийся от слез лист. Рисунка не было. «Даже он от меня ушел» . Позавтракав Лила пошла в школу в полной апатии. Ходила Лила всегда одним и тем же путем, небольшим парковым лесом, где обычно школьники на уроках физкультуры катались на лыжах, а собачники выгуливали своих питомцев.В этот день лес был пуст. Не слышалось даже пения птиц. Что-то быстро промелькнуло между деревьев в пару шагах от Лилы. Девочка испуганно посмотрела на деревья. -Ты ведь не боишься своего друга? –Спросил странный голос. - У меня нет друзей. – Полушепотом ответила Лила. -Ты пол года называла меня своим другом и уснула на мне в слезах, а теперь говоришь, что я тебе не друг? – Разозлился голос. -Рисунок? Но этого не может быть! Рисунки не оживают! -Но я не рисунок, я твой друг! – Обиделся голос. - Если ты мой друг, то не прячься, выйди, покажи себя. Голос замолк. Послышался скрип снега и хруст веток. На дорогу вышел нарисованный человек, ростом с Лилу, может чуть выше, плоский и скукоженный от наплаканных слез девочки. Лила не поверила своим глазам. Человек точь в точь её рисунок, одна рука длиннее, ухо выше, желтая кожа, та же синяя футболка, растопыренные пальцы, черные штаны и гигантские коричневые ботинки. И нереалистичная желтая кожа. Часть туловища была покрыта небольшими складками – в эти места попали слезы девочки ночью. Лила резко подбежала к другу и обняла его. -Я так рада, что ты настоящий! - Я тоже! Возьмешь меня с собой в школу? - Конечно, но как? Тебя не впустят. - Положи меня в портфель, я сложусь в несколько раз и легко в него влезу. – Предложил рисунок. Так они и сделали. До прихода в школу Лила рассказала рисунку о своих обидчиках и как ей не хватало друга, который бы защищал её. Придя в школу Лила села за свою парту и положила портфель не на пол, а на соседней стул – она всегда сидела одна на последней партой около стены. Начался урок. -Покажи, кто тебя обижает. – Шепотом попросил рисунок. Лила незаметно показала на толстого мальчика, сидящего за соседней партой. Рисунок оторвал себе мизинец и аккуратно передал его Лиле. -Положи его на пол. – Попросил человек. Лила взяла оторванный кусок двумя пальцами, с неким отвращением, и положила на пол. Палец тут же пополз в сторону толстяка. Девочка смотрела на это не моргая. Ей казалось, будто все это сон. Мизинец дополз до открытого портфеля обидчика и залез в него. Там лежал сэндвич в открытом пакете, уже надкусанный, судя по всему, толстяк любил незаметно перекусить во время урока. Кусок рисунка заполз между кусочками ветчины и стал ждать своего часа. -Что с ним будет? – Спросила Лила. -Увидишь. Продолжай учиться и не обращай на него внимания. – Посоветовал рисунок. Под конец первого урока толстяк полез к портфелю. - Жрать захотел. – Шепотом сказала Лила. И действительно, послышался звук пакета, чавк, и толстяк вылез из под парты жуя остатки сэндвича. Хотя он даже не жевал, пару раз почавкал и проглотил остатки почти целиком, не почувствовав бумажный нарисованный мизинец. На перемене Лила сидела в классе, иногда посматривая на своего нарисованного друга. Прозвенел звонок. Все дети вернулись в класс. И тут толстяк взялся за живот. Лицо его покраснело (хотя оно и так всегда было красным). Он попытался сделать шаг к двери, но у него не получилось. Из глаз мальчика стала вытекать странная жижа, коричнево-желтого цвета. Кожа на лице и руках странно пошевелилась, как будто под ней что-то двигалось. Из носа пошла кровь. Волосы начали выпадать. И тут дети увидели как кожа на руках начала рваться. Кусок кожи начал отлипать и повис вниз. Потом еще чуть-чуть соскользнул и стало видно жир. Желтый, отвратительного вида. Толстяк стоял как вкопанный по середине класса и не могу пошевелиться. Кожа медленно сползала с руки, издавая чавкающие звуки. Через пару секунд тоже самое началось с лицом. Парень просто начал разлагаться. Он оседал. Резко на пол упало ухо и дети закричали. Учительница стала вызывать скорую кое-как объясняя, что происходит. Лила посмотрела на своего нарисованного друга. -Это ты с ним сделал? Зачем? Прекрати это немедленно! -Он обижал тебя, а я его проучил. Уже поздно что-либо делать. -Ты мне не друг, друзья так не поступают. Убирайся из моего портфеля. – Девочка взяла рисунок и выкинула его из портфеля. Это было ошибкой. Человек начал раскладываться и вернулся в свой первоначальный вид. -Ты решила отказаться от меня, после того, как я помог тебе? – Угрожающе спросил он? Теперь часть класса смотрели не на разлагающегося одноклассника, а на Лилу с рисунком. В этот самый момент у толстяка вытек глаз и упал на пол, разъедая линолеум с отвратительными звуками и запахом. - Друзья так не поступают! Они помогают друг другу, а не мстят! - Ах так! – Оживший рисунок сделал шаг к Лиле. - Не подходи ко мне! – Со слезами на глазах начала кричать Лила. – Я тебя создала, ты ничего мне не сделаешь! Ты больше никому ничего не сделаешь! Как же сильно она верила в свои слова. Но напрасно. Недалеко от них стоял мальчик, который нравился нашей героине, и рисунок знал об этом. -Это мальчик, в которого ты влюблена? -Не трогай его, пожалуйста. Только не его. – Начала умолять Лила. Рисунок сделал резкое движение рукой и мальчик взялся за горло. Между его пальцев текла бордовая кровь. - Ты заплатишь за свои слова, Лила. Ты была моим другом. -Прости меня,пожалуйста, я была не права, пожалуйста, я не хотела тебя обидеть! – Начала лепетать девочка, но было слишком поздно. Она слишком много злости и ненависти вложила в свой рисунок и было поздно что-либо менять. Хэппи энда не будет. Человек протянул свою бумажную руку и крепко схватил Лилу за волосы. Она сопротивлялась, как могла, но ничего не могла сделать. Любимый одноклассник упал на пол и уже не дышал. С толстяка стекал скальп и обидчик превращался в большую кровавую лужу. Рисунок подвел Лилу к стене и начал из-за всех сил бить об неё головой девочки. Один удар, второй, третий. Кровь текла по заплаканному лицу маленькой художницы. Удар. Удар. Удар. Лицо превратилось в кровавое месиво. Удар. Удар. Удар. В бумажной руке остались только волосы. Лица уже не было. Со стены стекали кровь и мозги. Безжизненное тело глухо упало на пол. И тут запахло горелым. Человек посмотрел на свою свободную руку и увидел огонь. Недалеко от него стояла учительница с зажигалкой в руке. Пламя быстро распространялось по бумажному телу. -Я ненавижу вас всех! – Закричал рисунок. Он посмотрел на шкаф около двери и, разбежавшись, со всей силы толкнул шкаф, перекрыв ученикам выход из класса. Почувствовав свой конец, рисунок кинулся на шторы, по пути задевая парты, вещи, которые на них лежали и самих учеников. Дети кричали от страха. Некоторые от боли, что причиняло пламя. Шкаф загорелся с неистовой силой. Горели книги, парты, тетради, шторы. Из-за огня было невозможно пробраться к окнам и двери, которая открывалась в класс. Огонь быстро распространялся. Некоторые дети сгорели заживо. Кто-то умер от удушья. Первым, что увидели пожарные, когда выбили дверь это черные сгорбленные остатки тел. Учительница умерла в обнимку с испуганными детьми, сгорев заживо. Искусство может быть как прекрасным так и опасным. Зависит от того, что творец вкладывает в свое дитя : страх, ненависть и злость или доброту, любовь и нежность. Многие это знают, но не восьмилетняя девочка по имени Лила, которая просто хотела друга.