Элементы совремемного мира

- Ум, простите, я... Паренек, буквально влетевший в кабинет, застыл, с удивлением оглядывая аудиторию, пытаясь понять, не перепутал ли он кабинеты. Кейлек, оторвавшись от журнала, улыбнулся и махнул рукой, указывая на единственное свободное место в первых рядах. - Давай, заходи, - ученик, что-то пробормотав, тихо проскользнул на место, прижимая к себе свой рюкзак. – Итак, теперь можем начать урок. И да, уважаемые сидящие в первых рядах, пожалуйста, рядом с вами лежат халаты. Наденьте их, и постелите клеенки на парты, а то мало ли, потом на меня еще штраф повесят. А все остальные – записываем тему урока: «Элементы совремемного мира». - Простите, пожалуйста, - одна из учениц робко подняла руку. – Современного мира? - Нет, совремемного. Быстро записав тему на доске, мужчина вернулся к столу и, взяв со стола какой-то чемоданчик, подошел к демонстрационной парте, которую заранее поставили в центре прохода. - Диктую я быстро, так что одергивайте меня, если что, - поставив чемоданчик на парту, он еще раз оглядел детей: без пяти минут выпускники, сейчас они абсолютно не понимали, что происходит. Еще бы, собрали в одном месте три разных класса, да еще и поставили кого-то странного следить за ними. Кто-то пытался прислушиваться, но большинство уткнулись в телефоны, кто тайно, а кто до наглости в открытую. - Несмотря на современные технологии, мы не можем не признавать того, что остались новые, все еще неизвестные нам элементы. Некоторые могли быть известны с древности, но позабыты или переименованы, некоторые смогли открыть только сейчас, а некоторым до сих пор не смогли найти достойного применения из-за специфических свойств. Выждав некоторое время, чтобы ученики успели дописать, Кейлек вновь улыбнулся и, поправив халат, постучал по крышке чемоданчика. - Думаю, просто так рассказывать вам про элементы будет сложно, поэтому изучим все это на практике. С этими словами он открыл чемоданчик. Многие ученики, до этого скучавшие, сейчас повытягивали шеи, чтобы рассмотреть, что же там лежит. Мужчина, быстро надев перчатки, достал из чемоданчика какую-то светлую светившуюся пластину и поднял над собой, чтобы и сидящие на дальних рядах смогли разглядеть. - Начнем с главных действующих элементов совремемного мира. Этот кусочек металла – преподаватель внимательно посмотрел на детей, и те тут же стали записывать в тетрадь, бросая взгляды на необычный «экспонат». – Называется Андуинием. Ребят, кто сидит у окна, закройте жалюзи, - те тут же подскочили, стараясь как можно быстрее задвинуть их, хотя до этого нехотя выполняли его просьбы. Как только в кабинете стало темнее, полоса засветилась сильнее. – Так вот, Андуиний довольно распространенный легкий металл, золотисто-желтого цвета. Иногда его путают с золотом, кстати. - А он всегда светится? - Довольно спорный вопрос, - улыбнулся Кейлек, кладя металл в подготовленный прозрачный контейнер и отдавая его сидящим впереди ученикам. – Передавайте, но не доставайте. В обычном состоянии он выглядит как обычный металл, да и вы сами можете заметить, что свечение уже угасает. Но почти любое воздействие или химическая реакция заставляет его светиться, так что все-таки он чаще светится, чем нет. Сам по себе металл мягкий и хрупкий, попытки сделать его более жестким, создавая сплавы, успехом пока не увенчались – не могут подобрать необходимый элемент, поэтому используется в чистом виде. Широкое распространение получил на востоке, и то чаще всего в декоративных целях. А еще он может усиливать эффекты некоторых веществ, что используются в медицине. В других случаях, за редким исключением, в реакции вступает неохотно – вы даже не сразу заметите, что он начал реагировать, только если начнет светиться или даже темнеть, превращаясь в более твердый, но и сложный в обращении темно-фиолетовый металл. Если посмотрели все, возвращайте мне – и приступим к следующему элементу. Коробочка с металлом тут же вернулась к мужчине, который положил ее в чемоданчик, достав оттуда довольно большую колбу с находящимся в нем серым и невзрачным камнем. - На первый взгляд ничего необычного, верно? – усмехнулся преподаватель, тряся колбой. – Но не спешите с выводами. На самом деле это довольно опасный элемент, однако я уже запаял колбу так, что вреда он вам не принесет. Это Сильваний – один из трех элементов класса гайоте. Распространен именно в таком виде – незаметный легкий камень всех возможных оттенков серого. Но при определенных условиях, к примеру, при нагреве, - поставив колбу на демонстрационную парту, Кейлек вытащил из чемоданчика горелку и зажег ее, после чего зажал колбу щипцами, что заранее положил в карман, поднес ее к огню и стал нагревать. – Элемент меняет свое агрегатное состояние, становясь газом, - подтверждая его слова, камень тут же исчез, а вся колба заполнилась черно-зеленым дымом. – Самое удивительное, что Сильваний превращается почти мгновенно, минуя жидкую форму, и при этом чуточку выделяя энергии. Но в таком состоянии не находится долго, вновь превращаясь в невзрачный камень, - погасив горелку, он немного встряхнул колбу, и на ее дно вновь упал серый камень. – Как видите, довольно необычный и своенравный элемент. Колбу не открывать, да и осторожнее, она все еще горячая слегка. А, ой, точно. Отдав колбу детям и внимательно наблюдая за тем, как они осторожно рассматривают элемент, от тряски превращающийся в газ и обратно в камень, мужчина быстро записал на доске названия элементов в два столбика, после чего вновь вернулся к чемоданчику. - Да, как можно заметить, после превращения и незадолго до него, Сильваний приобретает красноватый отлив – его продолжительность зависит от того, какое количество превращается в газ. Сам газ очень токсичен, даже такое малое количество способно отравить всю школьную территорию, сделав ее непригодной для какой-либо жизни на ближайшее десятилетие. Поэтому не советую распространятся, что я вам его показывал. Очевидно, что Сильваний используется именно в военных целях, хотя оружие с ним официально запрещено, но всегда есть контрабанда. В старые времена его использовали как яд – жертва даже не всегда понимала, откуда появился опасный газ, а когда находили тело, уже вновь был камень. Элемент очень интересный, потому что почти все реакции с ним протекают бурно и с неожиданными результатами. Вот, к примеру, такая реакция. Забрав колбу с газом, Кейлек вытащил из чемоданчика очередную пробирку, в которой лежали уже известный Сильваний и еще один черный камень, похожий на уголь, но с красным блеском. Встряхнув ее, он вновь зажег горелку и стал нагревать «реагенты». Поначалу ничего не происходило, как под удивленные вздохи детей второй элемент начал пузыриться, а известный уже камень стал приобретать красноватый оттенок. - Как видите, если в прошлый раз Сильваний стал газом, то в этот раз он остается в твердом состоянии, в то время как второй элемент довольно быстро плавится. И прежде чем он расплавится окончательно, может, кто-то знает, как называется этот элемент? Как он и ожидал, в классе была тишина. Некоторые хотели было что-то сказать, но не решились. Покачав головой, он еще пару минут в полной тишине нагревал пробирку, после чего вновь погасив горелку, встряхнул ее. Сильваний тут же превратился в газ, поднимаясь вверх и показывая, что на дне теперь лежал порошок черного цвета. - Это Натоний, - ученики тут же стали записывать в тетради, бросая взгляды на колбу, которую мужчина все еще держал в руках, роясь в своем чемоданчике. Достав деревянную подставку, в которой уже находились несколько пробирок, он записал название на доске, в столбике под Сильванием. – Легкий металл, который рядом с Сильванием выпадает в осадок. В своей обычной форме, как могли заметить раньше, он черный, с красноватым блеском. Не такой уж и распространенный элемент, но для промышленности хватает. Встречается рядом с Сильванием, и чаще всего именно в виде осадка – поэтому их и использовали вместе. Распыляешь Сильваний, ослепляешь жертв Натонием, просто подув на порошок – и все. И никто потом не докажет, что стало с жертвами – сам Натоний так убить не способен. Он убивал своих жертв стрелами и ножами – один из самых распространенных материалов для ковки кинжалов, ножей и наконечников для стрел. Но все это было в древности, - он поставил пробирку в подставку под разочарованный шепот детей. – А вы что думали, я все вам дам рассматривать вблизи? Нетушки, так не пойдет. Да и нам надо успеть пройти еще несколько элементов, так что позже, быть может. Так, на чем я остановился... Ах, да, использование. Кто из вас был в порту? В настоящем морском порту? – кто-то из детей начали поднимать руки. – О, отлично, вы точно поймете, о чем я сейчас буду говорить. Вы видели рядом с кораблями огромные черные столбы? Они есть практически в каждом порту, а их назначение вам внятно объяснить никто не мог, из-за чего вы все считаете их бесполезными. Вот, именно из Натония их и изготавливают. Да, какой-то вопрос? Кейлек внимательно посмотрел на того самого опоздавшего ученика, что сейчас тянул руку. - Да, а вы сами знаете, для чего нужны эти столбы? - Если честно, без понятия, - преподаватель пожал плечами, доставая из держателя очередную пробирку. – Касаемо его химических свойств. Подобно Сильванию, в реакции вступает не так часто, но более предсказуемо. А с некоторыми элементами взаимодействует очень бурно: Джайний, к примеру, Матшоуний, Геннадий... С этими словами Кейлек открыл пробирку, в которой лежал совсем небольшой кусочек серого вещества, которое с трудом разглядывали даже ученики с первых парт и, достав из чемоданчика черный камень бросил его в пробирку. В ту же секунду серое вещество стало увеличиваться в размерах, вытекая из колбы. Через несколько секунд вещество начало сжиматься и вновь вернулось к своему первоначальному крошечному состоянию, разве что теперь было красного цвета и походило на ожившую кровь, в то время как Натоний просто пропал. - Знакомьтесь, это вещество называется Геннадий, - он еще раз встряхнул колбу и поставил ее на прежнее место в держателе. – А вы наблюдали довольно интересную реакцию между ним и Натонием. Геннадий разрушил Натоний, но в результате изменил цвет на красный – это говорит о том, что структура самого Геннадия близка к критическому разрушению. Одна из его особенностей – в агрессивных средах резко увеличивается в размерах и разрушает все элементы, до которых способен дотянуться. После изъятия – уменьшается и вновь становится таким, каким был прежде. Как думаете, где такая особенность может быть наиболее эффективна? - В военной промышленности? - Какие-нибудь сложные аппараты, которые в таких средах работают! - В медицине. - Да говорю же, в оружии! - Довольно интересные варианты, - шум, который поднялся в классе из-за вопроса, тут же утих, стоило мужчине поднять руку. – И даже есть правильные варианты. Основная область применения – это строительство. Здесь, - вытащив пробирку, он помахал ею перед ребятами. – Геннадий находится в жидком состоянии – в таком он чаще всего и используется, вместо цемента. - А наша школа тоже построена с его помощью? - У нас здесь довольно агрессивная среда для него, здание бы раз двадцать на дню то разрасталось, то уменьшалось, так что нет. Еще применяется в военной технике, во время военных действий в прошлом не раз показывал себя хорошим защитным укреплением — довольно крепкий, мог выдержать несколько пушечных залпов подряд. Сейчас им покрывают некоторое боевое оборудование — танки, к примеру. Но слой чрезвычайно тонкий, не в одну молекулу, конечно, но достаточный, чтобы после такого вот превращения и обратно разъедать броню машины чуть ли не под ноль. Такие сложности подходят прежде всего для техники, что управляется с помощью автоматики — танк получает дополнительную защиту и может стрелять до тех пор, пока не перебьет всех, кто ведет по нему огонь. Потом Геннадий возвращается в свою изначальную форму и разъедает оставшуюся броню машины, которая чаще всего после такого самоуничтожается. Может, это кажется неэффективным на первый взгляд, но некоторые страны применяют такую методику, хотя и не часто — прежде всего из-за дороговизны. На это влияют несколько факторов, самым основным которым считается его редкость. Самые крупные и известные рудники расположены лишь в горах у морского побережья, они и являются основными поставщиками. Встречается вкраплениями в руде, поэтому для его добычи требуются дополнительные этапы подготовки. В реакции Геннадий почти не вступает, как и те элементы, что мы рассмотрели раньше, но конкретно с ними реагирует очень бурно, вспомните бедный Натоний. - А с ним есть какие-то сплавы? - О, хороший вопрос, молодец! - ученица, задавшая этот вопрос улыбнулась неожиданной похвале. - Да, в отличие от всех остальных элементов у него есть сплав — он чаще всего и используется в «мирном» строительстве. Вторым компонентом является такой металл как Мийтоний. К сожалению, его образца у меня нет, чтобы наглядно вам его показать, но думаю, вы часто его встречали — из него часто делают медицинское оборудование. Белый легкий металл, который может, м... - Кейлек на некоторое время задумался, стараясь подобрать правильные слова. - Успокаивать Геннадий, что ли. Он ограничивает его массу и размер при превращении, а если покрыть им вещества, соприкасающиеся с Геннадием, то в большинстве случаев эти вещества не разрушатся, хотя это и больно ударит по стоимости. В той же медицине Мийтоний идет не в чистом виде, вот он и распространен, а для сплава с Геннадием требуется как можно больше его именно в чистом виде. И раз уж мы заговорили о красивых металлах, то... Преподаватель, усмехнувшись, достал из чемоданчика два несколько крупных камня. Первый походил на кусок льда — бледно-голубой, он просвечивал и переливался на солнце, а второй был похож на кусок чистого золота. - Это, - он поднял повыше «лед». - Джайний. Металл в такой вот необычной форме. А это, - он потряс золотым камнем. - Галлий. И это не золото, как вы все подумали. Поверьте мне, будь это золото, меня бы тут уже не было. Так вот, начнем с Джайния, он... Слова мужчины прервало тихое покашливание. Удивленно обернувшись, он увидел как в дверном проеме стоял один из самых страшных дуэтов учителей школы: директор и завуч. Дети тут же вскочили на ноги, с каким-то страхом глядя на гостей — вдруг устроят им разнос за тот бардак в столовой? Или еще о чем-то знали? - Думаю, на этом мы наш урок и закончим, - положив металлы в чемоданчик, Кейлек улыбнулся и, записав на доске «Геннадий» под Андуинием, постучал рукой по записям. - Домашнее задание: написать ваше видение реакций между этими четырьмя элементами. Можете все сразу, можете попарно варьировать. Не бойтесь ошибаться, вы только учитесь. Работы выложить на доступные образовательный порталы до конца недели. И не забудьте сдавать учебники, конец года все-таки. И предупреждаю: если в сданных вами учебниках будут карандашные пометки, вырванные или помятые страницы — в следующий раз будете писать контрольную, а не такое вот практическое занятие. Все поняли? Свободны! Дети тут же начали спешно собираться, изредка поглядывая в сторону молчавших директора и завуча, но продолжая обсуждать только что проведенный урок. Кто-то задержался, чтобы уточнить у преподавателя тот или иной вопрос, кто-то ожидал друга, но гости, что так неожиданно появились под конец урока, не произнесли за все время ни слова, внимательно наблюдая за происходящим. - Итак, - как только последний ученик вышел из кабинета, Кейлек стянул перчатки с рук и устало посмотрел на свое начальство. - Я свободен? - Да брось, тебе понравилось преподавать, у тебя талант к этому, - улыбнулся Кадгар, придвигая к себе ближайший стул и садясь на него. - Или я ошибаюсь? - То, что я с детства воспитывал почти в одиночку сестру и закончил педагогическое, не значит, что я учитель, - фыркнул мужчина, проверяя пробирки. - И даже если значит — я на математика учился, а не вот это вот все. - Химия связана с математикой, - улыбнулась Модера, поправляя прическу. - Хотя, твой предмет был несколько необычным. - А как мне еще проводить занятие, когда вы поставили меня одновременно заменять химию, историю и литературу в трех разных классах? Я библиотекарь, в конце концов, я не работаю по специальности. Вообще, я сейчас должен сидеть в комнате под крышей и готовить учебники к приему и сдаче! - ЕГЭ скоро закончится, и Малигос снова вернется в школу, - примирительно произнес Кадгар. - А ты вернешься в библиотеку. - Я надеюсь, - положив реагенты в чемоданчик, Кейлек громко хлопнул его крышкой. - Потому что у меня заканчивается фантазия, как объединять несколько предметов в один. Можете хотя бы не ставить замены одновременно в разных классах? - Кстати о заменах. Ты не хочешь провести еще один урок сейчас? - Мне за это не доплатят, так что откажусь, если нет прямого указания. - Кейлек! - в кабинет ворвалась какая-то маленькая девочка, разодетая в пышное желтое платье с оборками. - Нам твоя помощь нужна. Ой, приветствую, не заметила вас, - она кивнула Кадгару и Модере. - Ты согласен? - Нет, я не буду помогать проводить тебе историю в шестом классе, Хроми, - улыбнулся библиотекарь, распуская свои длинные волосы, которые до этого были собраны в хвост. Девочка - а точнее молодая девушка, которую из-за ее роста часто путали с ученицей младших классов, с какой-то обидой посмотрела на него. - Кайроз до сих пор жалуется, что в прошлый раз вашей демонстрации его чуть не казнили. - Мы проходили Великую Французскую Революцию и он прекрасно подошел на роль Людовика Шестнадцатого! - для пущей убедительности Хроми притопнула ногой под сдавленный смех Модеры. - А ты прекрасно подойдешь на роль Петра Первого. - В каком месте? - Либо это, - улыбнулся Кадгар. - Либо посиди с третьеклашками, мы все зашиваемся. А ты их одним своим видом зачаруешь, мол, великан с чердака спустился. В курсе, что тебя так называют? - Ну извините, что мой рост метр девяносто два, - фыркнул Кейлек, стирая с доски. - Так значит, либо младшие, либо Петр Первый? - Да. - В костюм наряжаться не буду. - Тебе пойдет, я гарантирую! - Когда Кайроз возвращается? - Когда его выпишут после перелома шеи, - пожала плечами Хроми, беря за руку своего «помощника». - А теперь вперед, за костюмом! - Верните меня в библиотеку, прошу…