Часть 14 - Первые проблемы
17 июня 2021 г., 12:25
***
Распорядок дня был по истине ужасающим. Было непривычно вставать столь рано, тем более технически Теодор привык к несколько другому часовому поясу. Хотя все так же стоит упомянуть , что привык не Теодор, а Маркус. Хоть прошло и достаточно долгое время Теодор не забывает о том, кем он является на самом деле. Обычный учитель по математики, который каким-то образом оказался в фэнтезийном мире. Изредка в его воспоминаниях мелькает образ фонарного столба, который падает на него. Возожно, так он и погиб. Это останется тайной. Кое-как проснувшись в назначенное время, он сделал зарядку, отправился в баню, если это так можно было назвать, где после привел себя в порядок. Закончив, он вскоре отправился в кафетерий , который больше напоминал этакий шведский стол. Стоит добавить, что там была исключительно полезная еда. Достаточно много мясных блюд, однако все же овощных было несколько больше. Они были по-настоящему аппетитными, однако у каждого ученика было свое ограниченное меню. Скажем, четверокурсниги могли здесь пировать и есть по истине прекрасные блюда от бывшего королевского шеф-повара, в то же время как обычные дети могли себе позволить максимум какую-то болтунью , салат и немного хлеба. - Фуф...А здесь достаточно большой выбор. Хотя..Исходя из ограничений, думаю, он будет более скудным. Взяв бланк , который был у входа в кафетерий, он взглянул на меню, где после выбрал чашечку чая, салат , а также яичницу. Он принялся есть, однако вскоре заметил приближающуюся группу детей, состоящую из трех человек. Иронично, но это был номер 7, 8 и 9 в списке участников. Все трое были представителями аристократов. Уильям Эйро, блондин с голубыми глазами и приятными чертами лица. Бенджамин Фриск, юноша с рыжими волосами и карими глазами, Генри Свифт, мальчик со светло русыми волосами и серыми глазами. Дети подсели за небольшой стол, где после достаточно громко, видимо, стараясь так взбесить Теодора, начали свой диалог. - Ух, эти чертовы простолюдины, сколько же их здесь ? Как дерьма в канализации, неужели мы должны терпеть их пребывание? Начал Генри, мальчишки вскоре подхватили разговор и продолжили . - Действительно, просто так занимают место в академии, ни на что негодный мусор. Парочка из них пробилась в пятерку, но это только потому что мы и не особа старались, дали им фору, дабы те не сдались с самого начала. Такую колкость позволил себе Уильям, в то же время, как Бенджамин дополнил. - Вот-вот, им ведь пришлось из кожи вон лезть , чтобы добиться такого, при желании мы запросто их догоним, этим бесталантным животным никогда не угнаться за нами. Они будто бы синхронно посмотрели на спокойно евшего Теодора, малец достаточно аккуратно разрезал яичницу и положил её себе в рот. - Пф, посмотрите, мальчишка даже не знает столового этикета, даже дети знают, что нож нужно держать в правой руке, а вилку в левой. Теодор машинально, не подумав об этом, ответил. - Я левша, мне так удобнее. После чего троица неуверенно взглянула на юнца. Если в его прошлом мире леворукие были несколько малочисленны, то в этом мире леворукость была по истине редким явлением. - Ха, а вы всегда найдете оправдания. Мальчишка достаточно быстро закончил еду и, взяв со стола тарелки, положил их на полку с использованной посудой. - Хей, крестьянин, возьми мне мясной рулет. Теодор проигнорировал возглас Бенджамина и лишь прошел мимо, в это время он почувствовал накопившуюся злобу, но все так же старался не терять над собой контроль, его бровь дернулась, когда он услышал противный голос аристократа, но он все так же спокойно шел на выход .***
Настало время тренировок. Они были по истине безжалостными, приходилось заниматься со штангой, гирями, гантелями, которые были отнюдь не пару килограммов, а все 5 , а то и 10. Кроме того после занятий с гантелями их ждал многочасовой кросс по уже знакомой местности, где дети во всю пытались перегнать уже известную тройку, Лилию, Марту и Аврору, однако это у них все никак не выходило. На следующей тренировке их ждали уроки плаванья, где некоторая часть детей даже боялась заходить в воду, однако нынешняя система образования приготовилась и к этому, а потому нежелавших самостоятельно забраться в воду просто толкали в неё. Теодор неплохо справился на тестировании, он пришел пятым, Клаус же, как позже выяснилось , совершенно не мог плавать.***
Тренировки закончились уроком ментальной арифметики. С широчайшей ухмылкой, Теодор поднял руку, где позже заявил о своих навыков в счете. - Господин учитель, кажется, я неплохо умею считать. После мужчина средних лет, брюнет с карими глазами, аристократ - Ганс Марвиль, недовольно взглянул на Теодора, а после ответил. - Крестьянин умеет считать? Что же, посмотрим , выйди к доске. Мужчина в очередной раз взглянул на мальчишку, а после ответил. - Сколько будет семь плюс семь - четырнадцать, это достаточно легкий пример. - двадцать семь плюс пятьдесят восемь - Будет восемьдесят пять. - Ты...ах,да, ты прав, хорошо. - Что же дальше? - двести сорок три + семьсот восемьдесят девять - Хм... - Не знаешь? - дев...нет,тысяча сто тридцать два. Учитель несколько недоумевающе посмотрел на мальчишку, а после начал чиркать что-то в блокноте, после чего заявил. - Хм..хорошо, у тебя неплохо получается прибавлять. Что насчет деления? - Давайте попробуем. - Двадцать разделить на четыре - Пять, давайте пример сложнее. - Триста сорок пять разделить на три. - Я же просил дать пример посложнее. - Не юли, называй ответ ! - Сто пятнадцать . - Фуух.... Мужчина какое-то время перелистывал свой блокнот, а после найдя нужный пример, с ухмылкой зачитал его. -Шестьдесят тысяч триста восемьдесят четыре раздели на двадцать четыре! Посмотрим, как ты справишься сейчас. - Разрешите использовать доску? - Нет, решай в уме, это ведь уроки ментальной арифметики. - Но ведь и вы писали решение в блокноте? - Я учитель, я должен быть уверен в своем ответе, я просто проверял себя, а что касается тебя... - Две тысячи пятьсот .... шестнадцать? Тут же Ганс обомлел, мальчишка дал ответ примерно за двадцать секунд, при условии, что сам бы Ганс , вероятно, вообще не смог бы досчитать до такого числа в уме. - Кто тебе подсказывает? - Я решаю все сам, если вы так не считаете, то я могу записать деление на доске при вас. - ... Хорошо, запиши, чтобы мы были уверены, что ты знаешь, как делить. Мальчишка взял подобие мела, где вскоре начал достаточно активно чиркать деление в столбик данного числа. - Если угодно, можем произвести обратное действие, умножим две тысячи пятьсот шестнадцать на двадцать четыре... Пару секунд спустя учитель достаточно громко стукнул по доске. - Я тебя этого не просил...Ты слишком много выпендриваешься, ты сорвал мне урок ! В аудитории послышался кроткий смех, а также активные переговоры учеников. По большей части они были направлены на то, что Теодор каким-то образом умудрился сосчитать такие большие примеры в уме. - Ах ты..паршивец, подожди у меня! Я все расскажу директору, как ты сорвал мне урок ! Вон из аудитории! - Ну... Раз вы освобождаете меня от бесполезного урока, то я вам безмерно благодарен. - Ну подожди...тестирование ты все равно писать будешь. Причем отдельный вариант. - Без проблем, удачи вам, дорогой учитель! Спасибо за урок, хоть это и было..пустой тратой времени и мела. Мальчишка с самодовольной ухмылкой вышел из класса , его провожали десятки взглядов студентов, которые с неподдельной завистью, восхищением, злобой, любопытством и прочим букетом чувств, смотрели ему вслед .
