Колдовстворец — Изба иль Дворец?

***

      Сегодня наше занятие со Скармом Холчичем начиналось в обед, поэтому времени было предостаточно. Я встала в семь утра и, аккуратно, чтобы не разбудить соседку по комнате, отправилась в ванную. После водных процедур вернулась в постель и, достав учебник, принялась читать учебник главу за главой, фиксируя важную информацию в тетрадь. Я настолько погрузилась в процесс, как не заметила, что Ванда тоже проснулась и начала шуршать вещами. — Тук-тук, — послышалось по ту сторону моей шторки, — Спишь? — Нет, — не сразу ответила я. — Завтракать пойдёшь? — Ванда отодвинула шторку, продемонстрировав своё сонное личико. — Позже. — Уже домашку задали? — Типа того.       Не говорить же ей, что Кощей заставил меня учить всю эту фигню в ускоренном режиме, чтобы быстрее сдать экзамены и перейти в Колдовстворец. Иначе либо Васины, либо мои родители пострадают. — Слушай, Ванда, а ты сколько уже тут учишься? — Ну… около года. Надеюсь, что зимой смогу сдать экзамены и перевестись в Колдовстворец. — О, довольно быстро! — удивилась я. — Ну… знаешь, просто я уже не первый раз пытаюсь. Если сложить всё время обучения, то выходит около трёх лет. — Что? Как это? — Ну… долгая история. Как-нибудь потом расскажу. Мне нужно позавтракать и идти на занятия, — после небольшой паузы девушка спросила: — А тебе ко скольки? — Мы сегодня с обеда.       Ванда ушла, и я осталась одна в комнате. Вернувшись к учебнику, не заметила, как прошёл ещё один час. Пора бы и перекусить, а то урчание живота начинает перебивать мои мысли.       Спустившись вниз, я обнаружила Васю за столом. Он пил чай с кренделем и читал книгу, чем меня очень удивил. Парень был настолько сосредоточен, что не сразу заметил моё присутствие. — О, Маш, доброе утро! Как спалось? Я думал, ты раньше придёшь, — с улыбкой протараторил мой одноклассник. — Доброе. Хорошо спалось. Проснулась пораньше и читала учебник. А ты давно тут? — С семи утра. Там бутеры есть и каша пшённая, — Вася кивнул в сторону и продолжил чтение.       Я не нашлась, что ответить, потому что была удивлена. Никак не укладывалось в голове, что этот оболтус может встань пораньше, чтобы сделать уроки. Я поставила за круглый стол свой завтрак, налила чай и села напротив Васи. Обычно я не поддерживаю разговоры за столом, но сейчас меня переполняло любопытство. — Что читаешь? — А? — парень не сразу откликнулся. — Учебник про заклинания. Учитель же сказал, что сегодня мы научимся обращать посохи в скрытую форму. Я хотел заранее прочитать об этом, чтобы на занятии быстрее всё получилось, но что-то увлёкся и пошёл дальше. Кое-что про историю мира прочитал, немного другие учебники полистал… В общем, понесло меня вперёд паровоза. Тут столько всего интересного! — Понятно, — я снова не нашлась, что это ответить. — А ты? — В целом, то же самое. — После недолгой паузы я добавила, не удержавшись: — Что интересного вычитал? — Ну… мне хотелось узнать, как тут вообще магия работает. Основы и всё такое. Нашёл учебник про это, почитал, вроде, немного понял. Но это базовые понятия, уверен, что чем дальше, тем сложнее. А на нашем начальном этапе всё вполне просто должно быть.       «Да конечно, — подумалось мне. — «Просто» можно костёр развести. Для этого нужны дрова, бумага и огонь — ничего сложного. А вот делать предметы больше или меньше, перемещать их в пространстве без специальных приборов это ни фига не просто! Это невозможно, непонятно и неестественно!» Вслух я ничего не сказала, поэтому оставшееся время ела молча.       После завтрака я оделась, собрала вещи, дочитала ещё одну главу учебника и вышла из общежития вместе с Васей. Он был в приподнятом настроении, а я переживала, что ничего не получится. Потому что нам предстояло делать то, суть чего я не понимаю и не принимаю. Кстати говоря, до школы мы решили идти пешком, хотя могли совершить прыжок сразу туда, но погода стояла чудесная, и отказываться от прогулки было глупо. Ну… и я не была уверена, что мой зачарованный браслет сработает. Я пока не приняла тот факт, что всё это реально, а не просто фокусы или таблетки.

***

— Добрый день, мои юные ученики! — радостно поздоровался наш учитель, войдя в кабинет. — Здравствуйте! — мы с Васей ответили синхронно. — Ну что, как настрой? — мягким голосом спросил мужчина. — Боевой! — ответил Вася, сжав кулаки от предвкушения.       Я промолчала, не зная, что сказать. Скарм Холчич с интересом посмотрел на меня. — Мария? Всё в порядке? — Да. Просто… переживаю, — выдавив улыбку, ответила я. — А зря. Всё у вас получится. Да, может, не сразу, но не тревожьтесь, будете стараться и увидите результат.       Учитель снял накидку и подошёл к доске, взяв мел. Он задавал нам вопросы по параграфам учебника и мы разбирали некоторые моменты оттуда. Обсудив историю и вспомнив вчерашний урок, мы перешли к новой теме. — Прежде чем начать, позвольте задать вам вопрос, — мужчина сделал небольшую паузу, окинув нас взглядом. — Что такое, по-вашему, магия?       Вопрос был настолько неожиданным, что моя голова моментально опустела. Вася тоже молчал. Я пыталась придумать хоть что-нибудь, но тщетно. Учитель одарил нас понимающей улыбкой и положил мел на краешек стола. — Может, хотя бы один вариант мне подскажете? — спросил он. — Маша?       Не часто я говорила эту фразу в школе, но у меня правда не было никаких идей. — Я… не знаю. — Хорошо. Тогда скажите, какие у вас возникают ассоциации с этим словом? — Ну… со сказкой и вымыслом. И… с фокусами. — Неплохо. Василий? — Сила и возможности, — с серьёзным видом ответил парень. — Очень хорошо. Мне нравится! — учитель обошёл стол и опёрся об него бедром. — На самом деле единственно правильного ответа на этот вопрос не существует. Но я постараюсь объяснить вам всё, как можно проще. — А показать? — вклинился Вася.       Скарм Холчич посмеялся и кивнул. — Магия — это нечто вроде энергии. Она есть везде, но находится в состоянии покоя. Для активации необходимо некоторое воздействие. И оно бывает разных типов. Есть варианты? — Слова или руны, — ответил Вася почти без промедления. — Смотрю, кто-то уже читал про это. Похвально. Вы правы, Василий. Магию можно творить при помощи слов и рунических надписей. Про слова, то есть заклинания, мы и будем говорить далее. Слова и фразы активируют и направляют потоки энергии, однако не всё так просто. Ещё одно составляющее — это вера. Или фантазия. Очень важно представлять то, что вы хотите сделать. Без веры ничего не получится. Это как… как танец. Вы можете заучить движения, но без эмоций и чувств ваши шаги и повороты будут смотреться незакончено и неинтересно. А вот вам другой пример: вы готовитесь к экзамену, но выучили не всё. Несмотря на это, вы верите, что сдадите. Более того, даже если вы вообще ничего не выучили, но очень сильно верите в то, что экзамен пройдёт хорошо, вполне вероятно, что так оно и будет.       Учитель взглянул на часы и нахмурился. Сказал, что ему нужно ненадолго отлучиться, и вышел из кабинета, оставив нас размышлять над его словами. Я пыталась переварить и усвоить полученную информацию, но мозг отчаянно сопротивлялся. Вася, видимо, понял, что что-то не так и попытался объяснить своими словами. — Ну, смотри, ты же знаешь, что учёные как-то проводили эксперимент с рисом? Или водой? Ладно, не суть. В общем, положили в две банки с водой семена или что-то там и в одну баночку говорили плохие слова, а в другую — хорошие. В первой семена сгнили и не проросли, вода помутнела, а вторая баночка дала урожай и всё было хорошо. — Да это всё бред и подстава, — ухмыльнувшись, ответила я. — Блин, ладно, тогда давай возьмём бытовуху. Ты же замечала, что когда готовишь еду с хорошим настроением, она получается вкуснее? — Нет. Это не от настроения зависит. — А вот и зависит! — Вообще нет! — Какая же ты… ты… упёртая, как бараниха! — рассердился Вася. — Нормальные примеры приводи, умник, — я отвернулась и больше с ним не разговаривала.       Через какое-то время учитель вернулся. Видимо, магическим чутьём выяснил, что в комнате странная аура и спросил: — Что-то случилось? — Да, вам не повезло с ученицей. Упёртая и непробиваемая, — с недовольством сказал Вася. В его голосе не слышалось злобы. Скорее, он был обижен. Вот только на что? На то, что я не верю во все эти глупые сказки и не понимаю, как устроена эта дурацкая магия? На то, что не реагирую с таким же восторгом на весь этот бред? Ну, извините. — Не беда. Любое препятствие можно победить, разрушить или обойти, — мужчина улыбнулся и подошёл к доске. — Итак, мы остановились на определении магии. Как вы уже могли догадаться, осознать суть магии тяжело. Некоторые до конца жизни не понимают основ, но это не мешает им творить магию. Конечно, она будет на порядок слабее, чем у человека, который понял принцип или хотя бы определил его для себя так, как смог. Поэтому долго останавливаться на этом вопросе мы не станем. Но обязательно ещё к нему вернёмся. — Вы обещали показать что-нибудь! — напомнил Вася. — Я как раз перехожу, наверное, к самой интересной части нашего занятия, — учитель хлопнул в ладоши и переместился в центр зала.       Мы с Васей переглянулись. По спине у меня пробежали мурашки. Я выпрямилась и приковала свой взгляд к учителю. Его губы медленно разошлись в ухмылке. Но не зловещей, а интригующей. — Так как вы уже не дети, — звучным голосом начал учитель, — но ещё и не взрослые, будете учиться магии среднего уровня. Кто-нибудь знает, сколько их всего? — Три! — тут же ответил Вася. — Начальный, средний и высший. — Прекрасно, Василий. Вы так много изучили за столь короткое время. Я приятно удивлён. — Маленькое эхо отбилось от стен. Либо у меня в ушах звенело. — Я поверхностно прочитал, поэтому более развернутый ответ дать не смогу, — засмущался парень.       Я совершенно была сбита столку. Этот безумец, что, всю ночь книжки читал? Сдалась ему эта магия, в самом деле… — Для этого я здесь, — снова заговорил учитель, — чтобы всё вам объяснить. Начальный уровень для детей. Им сложно объяснить подобные вещи, поэтому они просто учатся контролировать ману, зубрят заклинания-стишки и наблюдают за миром вокруг. Высшего уровня достигли далеко не все взрослые маги, так что самый популярный уровень — это средний. Здесь тоже можно рифмовать заклинания, но по желанию.       Учитель поставил маленькую скамейку посередине класса, а на неё — расписную деревянную чашку с водой. Интересно, тут у всего есть узоры? Или они хоть что-то слышали о минимализме? — Очевидно, что систематизировать принципы волшебства достаточно сложно, но древние маги попытались создать общие группы, чтобы как-то упорядочить заклинания по их сущности. Получилось так, что выделили три группы: Управление, Изменение и Создание. Естественно это лишь условное разделение, но всегда проще, когда есть какой-то ориентир. — После небольшой паузы Скарм Холчич продолжил, убедившись, что мы внимательно слушаем. — Для каждого заклинания необходимо использовать ключевое слово — глагол — которое относится непосредственно к той или иной группе. Слова имеют древнеславянское происхождение, но прошло уже очень много времени с их введения в обиход, поэтому они видоизменились. Для заклинаний группы Управление используется слово «околить», раньше это был глагол «окормляти», то есть управлять. Для группы Изменение используется глагол «опнить», ранее «опусньти», то есть изменить. И наконец самая сложная группа — Создание, для которой мы применяем слово «съять», образованное от древнеславянского «създати».       Учитель замолчал, а мне в голову пришла мысль, что тут вполне всё логично, на первый взгляд, но я чувствовала, как в моей голов зарождалось целое море вопросов и уточнений. Пересилив приближающийся мозговой шторм, я сосредоточилась на скамейке, стоящей перед Скармом Холчичем. — Я понимаю, что в теоретической части всё может смешаться в кашу и материал таким образом усваивается плохо, поэтому сейчас я вам всё продемонстрирую вживую. — Давайте! — Вася чуть ли не подпрыгнул от предвкушения. Ну как дитё малое, ей-богу.       Учитель достал из-за пояса веточку, которая тут же выросла в большой и красивый посох. Он чуть наклонил его вперёд и произнёс: — Околю узвохд.       Мне показалось, что навершие посоха засветилось, но моё внимание тут же переключилось на чашку с водой, которая на моих глазах поднималась в воздух. Учитель чуть отклонил посох в сторону, и чашка с водой полетела прямо ко мне. Я резко откинулась на спинку стула, не ожидая такого поворота событий. Расписная посудина с водой внутри чуть покрутилась, а затем плавно поплыла по воздуху к моему соседу. Вася преподнёс к донышку руку, но чашка поднялась выше. Вася снова поднял ладонь, но чашка играючи взмыла вверх и будто по дуге вернулась на скамейку. Через секунду уже скамейка оторвалась от пола и зависла в воздухе. Я открыла рот от удивления. Но настроение с восторженного быстро сменилось на подозрительное. Видимо, Скарм Холчич уловил этот момент и подозвал меня к себе. — Мария, вы можете собственными руками проверить, что здесь нет никаких рычажков и ниток, которые бы удерживали скамейку.       Не сразу, но я всё же встала со своего места и подошла к парящей в воздухе скамье. Обошла её со всех сторон, потрогала руками и поняла, что её и правда ничего не держит. С задумчивым выражением лица я вернулась за парту. — Итак, идём дальше. Заклинание изменения формы. Мария, вы не против? — Я? А что надо делать? — Просто смотреть, — подмигнул мужчина. — Ну… ладно, — я кивнула и увидела, как чашка с водой уже переместилась на мою парту. — Чудесно. Предлагаю изменить состояние воды. Опню уво длёв, — произнёс учитель. Вода в чашке начала стремительно замерзать, превращаясь в лёд. Был слышен тихий треск, и поверхность постепенно покрывалась твёрдой корочкой. Я не удержалась и после того, как затихли звуки, прикоснулась к содержимому чашки. Холодно. Это… и правда лёд! Я постучала костяшками пальцев по толстой корочке и окончательно убедилась в том, что жидкой воды в посуде больше не осталось. — Ну что там? — Вася подскочил со своего места и подошёл ко мне. — Ого!       Парень взял чашку в руки, но тут же поставил обратно. — Ай! Ледяная! Учитель посмеялся и спросил: — Вопросы есть? — А можете испарить? — Да. Но… давайте сделаем это эффектно, — мужчина перебросил посох из одной руки в другую и обратно. — Супер! — Вася сел на место.       Учитель с помощью магии отодвинул скамью в сторону, а затем поднял чашку со льдом в воздух так, чтобы она оказалась над ним. Махнув посохом, он проверил положение предмета и, наверное, убедившись, что всё в порядке, снова посмотрел на нас. А я тем временем сверлила взглядом бедную чашку. Та перевернулась вверх ногами и замерла. Как и моё сердце в ожидании того, что же будет дальше...