Абстрактный человек

Представим абстрактного человека. Можете выбрать пол, гендер, ориентацию, внешность, повседневную одежду. Все на свой вкус. У меня это будет девочка, слегка полненькая, запутавшаяся в себе девочка. Обычно все почему-то уверены, что чтобы сломать человека нужен один точечный удар, но иногда сломать можно и простым прикосновением. Как вода точит камень, так и маленькое давление с разных сторон и разного количества способно уничтожить. Так о чем это я? Поместим нашего абстрактного человека в обычную жизнь. Вы можете сами выбрать обстановку, семью, окружение. Свою девочку я помешу в обычную, полноценную, счастливую семью. У девочки будет все о чем мечтают многие. Любящие родители, сестры, понимающая родня. В их доме всегда будут деньги на все нужды. Не в этом ли счастье? Но есть парочка «но». Во-первых, ребенок почти не видит отца, а если видит, то тот либо шутит, либо кричит из-за трудности на работе, и какой он будет сегодня, девочка не знает. Во-вторых, девочке много запрещают заботливые родители, да они делают это для ее блага, и ребенок растёт, думая, что это нормально. Девочка просто не видит других вариантов. В-третьих, после очередного пополнения в семье внимание к первому ребенку теряется, а родители становятся нервными. Еще парочка малозначительных деталей. Но в остальном все хорошо, и даже эти пункты редкость и почти не имеют веса. Ребенок растет в пузыре «счастья», которого желают многие. Растет. Но вечно быть в пузыре невозможно. В конце концов тебя выбросят в маленькие группки, мини общества. Сначала семья потом садик, дальше школа. На этом этапе пожалуй остановимся. До 6 класса ребенок привык, что его все любят. В каждом мини обществе девочку уважали, в каждом любили, везде было много друзей. Все помогали, даже когда у нее были проблемы, но тут... Прямо после конца 5 класса, предательство подруги, позор перед всеми одноклассниками, груз вины и разорванные связи. Все это свалилось на ранее живущего спокойно ребенка, еще и переход в другую школу. Девочка надеялась, что хоть там все наладится, что она начнет все сначала. Глупая надежда. В этот раз все было иначе. Девочку невзлюбили. Было ли у вас, что какой-то маленький, буквально крошечный поступок рушит все? Представьте, это на вашем человеке. Пустяк. Нечто мелкое. Но это дало одноклассникам повод. Повод, которого они ждали. Нет. Никакого физического насилия. Случись подобное, девочка тут же бы позвала родителей, и обидчикам влетело. Нет. Они были хитрее. Смешки, шуточки, нелестные слова за спиной, игнор целым классом и, ощущаемая в воздухе, неприязнь, давящая и морально уничтожающая, особенно непривыкшего к этому ребенка. Еще и резкий упад оценок. Эта школа была сильнее прошлой, а ребенок привыкший к большим компаниям, званию «отличницы», похвалам и доброте тонет в болоте нового мини общества. Приходится изо всех сил держаться за новых друзей. Их немного, но оттого они стали так ценны. Вот только этого недостаточно, чтобы перекрыть весь негатив, еще и дома ругань из-за плохой успеваемости. Начинаются пропуски. Вернее уж прогулы. Вранье родителям. Двое друзей уходят, а последний начинать больше общаться с другими людьми. Медленное падение. В конце концов девочка приспосабливается к новому болоту, постепенно улучшается оценки. Ложь от бывшей подруги. Подстава. Ложные отношения и издевательства. Снова эта боль. Девочка уже привыкает к предательствам и еще больше закрывается в себе. Ваш человек становится подростком. Одноклассники начинают забывать тот прокол и медленно тянутся, принимая. Обидчики упали в грязь лицом по своей же глупости, а вернее из-за выставления видео с девочкой и еще одной одноклассницей, за что уже на них сыпется злоба класса, но они защищают не нашу девочку, а только другую одноклассницу… И вот подросток снова встает на ноги. На этом можно было бы и закончить историю, сказав, что-то вроде, вот какая сильная, смогла, а дальше хэппи энд... Но нет. Давайте помучаем нашего персонажа еще. Вернее наш абстрактный персонаж решит себя помучать. Поверив в свои силы, подросток решает, сдав экзамен, пойти в другую школу, более сильную, профильную, с более сложной программой, более «хорошую». Лучше бы она пошла в колледж. Эта мысль преследует девочку весь год обучения в этой школе. В начале, подросток боялся повторения опыта прошлой школы. Боялся плохого к себе отношения от учеников, но все повернулись неожиданно для девочки. В этот раз маски «злодеев» надели те, кто в прошлый раз помогали. Учителя. Учеба становится сложнее. Подросток учится всю неделю без выходных, даже на выходных занятия, во время которых девочка отдыхает. Да вы не ослышались, а я не опечаталась. Ученик отдыхает от школы, от учителей, от родителей, от всех на занятиях. Забавно, правда? Медленно режим девочки перестраивается. Было ли у вас чувство, что ваш день тянется не 24 часа, а 48? Или может 72? Было? Если нет, то вам повезло. А теперь представим, что ваш день длится неделю. Теперь вы не встаете в восемь часов с мыслью, что это утро, вы не ждете вечера, чтобы отдохнуть, нет. Теперь вы встаете в понедельник. Идете в школу, учитесь, слушая крики учителей и дрожа от каждого слова, потом приходите домой, прием пищи, репетитор, домашнее задание, сон. Если вы не можете заставить себе сделать задание, весь вечер вы истощаете себя и корите. Вы боитесь завтра, а оно точно наступит. Вы боитесь спать, но понимаете, что надо. Вторник. Все снова повторяется. Вы встаете, идете в школу 30 минут, желая каждую секунду повернуться назад и убежать. Учеба, снова напряжение, нервы, страх. Дополнительные от ВУЗа, с которым договорилась о них школа. Кхем, да у вас как бы около 10 уроков, и учитесь вы до 8 часов вечера, а потом вы истощенные идите домой, чтобы наконец поесть. И снова страдания на тему уроков. Сон. Среда. То же что понедельник. Четверг. Ко всему этому добавляется, еще колледж тоже от школы. И сидите вы в нем до 7 часов. Пятница. То же что понедельник и среда. И наконец выходные. Вы их так ждали, так надеялись, вам они даже снились. Столько планов, столько желаний, но дома вы быть не можете. Дома будут родители, сестры, дома будут крики, споры. Дома вас будут заставлять что-то делать против воли, вы снова будете в напряжение. И вы ездите на занятия. Ваши выходные — это снова учеба, но уже у более хорошего и доброго преподавателя. Вы рады там быть. Но выходные не вечны. Вот снова учеба. Как вам такое? А наш абстрактный человек терпит это. Долго терпит. Дни, недели, месяцы. Выдержали бы вы? Ах, да. Я забыла об еще одной детали. Педагоги. Это отдельная тема. Учитель общества и истории. Это не профильный предмет девочки, но его она знала идеально, потому что если в их классе ты его не знал, или это было не идеальное знание, то хороших оценок тебе не видать. Руку там не тянули. Учитель не давал. Спрашивал по списку и по вопросам параграфа. Ему было плевать у кого сколько оценок, чистый рандом на убийство. Если твой ответ не идеален — два. Невозможно передать это душащее чувство страха, когда учитель выбирал кого спросить, кого завалить, кого унизить, а это он тоже любил делать. Учитель физики. Знаете все эти шутки про ПМС? У этой мадам ПМС было на постоянной основе. Дети просто не знали, что будет сегодня. Добрый и уравновешенный педагог, сюсюкающий учитель или злая женщина, которая ненавидит всех. Чистая рулетка. А настроение у учителя менялось часто даже на уроке. И, да, она так же являлась классным руководителем девочки. Учитель химии. Чуть более добрая ПМСница. Но от нее вполне можно ждать неожиданного теста, самостоятельной, контрольной, если ее выбесить. Причем все это даже не по теме, которую дети изучали. Так же это тот тип учителей, который не умеет объяснять свой предмет, но требует его идеального знания. А еще это был профильный предмет у девочки. Учитель биологии. Педагог был хорошим, как минимум изначально, но… Слишком много материала, слишком высокие требования, слишком много криков, слишком частые провалы в памяти и опрос не по темам. Также профильный предмет. Учитель русского и литературы. Спокойной, требовательный учитель. Слегка со своими заскоками. Ага, слегка. Учитель математики. Помните все эти шутки про математичек? А теперь объедините все их. Вот вам она. Дьявол во плоти. Остальные учителя не создают нашему персонажу проблем, соответственно их можно опустить. В такой обстановке живет, вернее выживает, наш абстрактный персонаж. В конце концов подросток находит утешение в «плохих привычках», в зависимости. Какой, вы можете придумать сами, не так важно. И наконец этот ужасный год заканчивается. Счастливы? Вы рады за абстрактного человека? Теперь подростку предстоит медленное избавление от зависимостей, медленное восстановление, а еще переход. Девочка верит, что скоро уйдет из этой школы, верит, что больше этого ужаса в ее жизни не будет. Верит, что теперь все будет хорошо. Опять надеетесь на хэппи энд? Ха, оптимисты, мечтатели. Вашему абстрактному человеку, прошедшему все это, только что запретили переход родители. Они устроили скандал, наорали, растоптали все надежды ребенка. Буквально разрушили то, ради чего она терпела последние месяцы. А еще обвинили ее. Во всем. Во всех проблемах. Обнулили все старания. Смешали с грязью опыт. Ну, а что такого? Это же просто маленькие проблемы? Просто нытье подростка. Ничего такого. Выдержала год, выдержит и два. Это же просто переходный возраст, ну какие проблемы у нее могут быть? И девочка просто ушла. Тут уже можем подключить свою фантазию, куда и как. А теперь ответьте мне на вопрос. После только что прочитанного, после всего описанного, сможете ли вы сказать, что ее проблемы, что ее жизнь, что все это было легко? Что она была счастлива? Что это мелкие проблемы? Что это неважно? Что она в этом виновата? Абстрактный человек. Вы его уничтожили. Вы уничтожили его давно. Но когда именно?