Ты мне нравишься

      — Четыре целых и шесть сотых, хм, а что если, — рука с бешеной скоростью что-то записывает мелом на доске, перечёркивает, снова пишет, подчёркивает, ставит равно, пишет ответ. — Ах, ну, да!       — Ты видел время, Слав? Почему ты ещё здесь? — знакомый голос, который раздаётся откуда-то с конца кабинета, заставляет парня обернуться.       — Доброе утро, — Мясников смотрит на часы и вскидывает удивлённо брови. — Уже утро?       — Ты снова просидел всю ночь, решая какие-то задачи? — Дима присаживается на рядом стоящий стул, замечая синяки под глазами друга.       Нередко Слава закрывается в свободной аудитории института, иногда забывая даже поесть, ведь решение уравнений куда интереснее обычного приёма пищи. Он помогает студентам разобраться с заданиями, которые вызывают у них трудности. Так парень имеет даже дополнительный заработок за помощь в математике. Также решает олимпиадные задачи.       Его волосы взъерошены, а пальцы рук часто испачканы белыми пятнами мела. Дикая боль в спине, от которой парень шипит сквозь зубы и моментально тянет руку к больному месту, чтобы снять нарастающую от каких-либо действий боль, заставляет остановить умственную деятельность Славки.       — Горячий шоколад?       — Да, буду, — моментальная реакция, стоило только Диме подать голос.       — Как вкусно! — тянет Слава и расплывается в улыбке, на что Брекоткин издаёт радостный крик.       — Что такое? — удивляется Мясников.       — Нечасто увидишь твою замечательную улыбку! — улыбается друг.       — Сегодня утром я кое к чему пришёл, что на немного приблизило меня к решению, — на выдохе произносил Слава, смотря на исписанную доску.       — Хорошая работа, молодец. Разве это не должно тебя радовать?       — А имеет ли оно смысл? — теперь перемещая свой взгляд на лицо молодого человека, сидящего напротив.       — Это будет иметь смысл. Напомни, зачем ты тратишь своё время на математику?       — Как известно, решение математических и логических задач развивает внимательность, настойчивость, ответственность, точность и аккуратность. А также память. Если я буду мыслить логически и абстрактно, то смогу преуспеть не только в гуманитарных науках, но и в решении каких-то бытовых задач. Тем более, иметь аналитические способности, уметь выстраивать алгоритмы в нашем современном мире всегда пригодится.       — Вот ты и сам дал ответ на свой вопрос, Славка. Не переставай заниматься, мы это уже проходили и это не закончится хорошо, — делая последний глоток, Дима хватает рюкзак и, поворачиваясь к собеседнику, легко и по-простому улыбаясь, — Не опаздывай на лекцию.       — Я слышал, для человека, серьёзно занимающегося математикой, уравнения, математические и логические формулы и задачи воплощают собой красоту, гармонию и доставляют такое же эстетическое удовольствие, как музыка и искусство, — напоследок добавляет. — Ты действительно получаешь наслаждение от решения задачек.       Феликс уходит прочь, оставляя юношу одного, погрузившегося в свои мысли. Отставляет кружку и берёт в руку мел, что оставляет белые линии на доске. Пока его напиток окончательно остывает.

***

      Первую и вторую пары Слава усердно работает, чувствуя прилив сил.       — На этом лекция подходит к концу. Благодарю вас за внимание и желаю, удачи в подготовке к зачёту, — преподаватель физики складывал бумаги в портфель и поспешно покидал аудиторию, пока студенты начинали оживлённо обсуждать всё пройденное и возмущаться из-за очередной работы.       Третья грядущая пара вызывает некоторое беспокойство. Мясникову скверно, его тошнит. Тошнит, потому что кружится голова и ломит тело. Парень сгибается на парте во время перемены. Ему страшно вставать, так как он не уверен, что не свалится на пол тотчас.       Не дожидаясь, пока ему совсем не станет плохо, Слава всё-таки находит в себе силы идти. В коридоре он встречает Андрея.       Парень дрожит, цепляется за лямку сумки, и давит из себя последнее, на что способен:       — Извините, мне нехорошо.       Рожков беспокоиться за парня напротив. Весь его вид кричит о болезненном состоянии.       — Может быть, вам вызвать скорую помощь? — спрашивает искренне встревоженно.       Андрей сокращает расстояние между ними и дотрагивается, чтобы удостовериться, что студент не свалиться в обморок прямо здесь, и прижаться к горячему, преподаватель уверен, лбу. Но Слава отстраняется и шепчет:       — Ничего не надо…       Он сбегает, не замечая тревожный взгляд мужчины. На пути вызывает такси, так как сам не в состоянии сесть за руль собственного автомобиля.       Приезжая домой, почти ползком добирается до аптечки и рыщет в ней дрожащей рукой ампулу. Колет иглой, не в силах держать руку ровно. Принимает первые попавшиеся в коробке таблетки. Славу трясёт ещё немного и как только его отпускает, он плачет.

***

      На следующее утро парень просыпается из-за будильника. Заставив себя открыть глаза, Мясников ощущает на языке привкус таблеток и смотрит в потолок. Не тошнит, голова не кружится и не болит.       Нехотя собираясь на пары, молодой человек смотрит на себя в последний раз в зеркало перед выходом и вздыхает устало.       Андрей, заходя в аудиторию, выглядит обеспокоенным и взволнованным. Оглядывает всех, задерживаясь взглядом на третьем ряду. Смотрит на Славу изучающее и произносит:       — Сегодня у вас контрольная работа. Я раздам задание, а вы выполняете его на листках. В конце пары сдадите.       Дима напрягается, замечая состояние друга, что уставился в одну точку, позабыв о задании преподавателя.       — Слав, ты меня слышишь? — шёпотом зовёт друг, пытаясь привлечь внимание. Славка дёргается и смотрит затуманенным взглядом. — Ты чего?       — Ничего, просто задумался…       Парень шумно дышит, глубоко, вытирая пот со лба и ощущая поднимающуюся температуру. Тело неприятно потряхивает. Косится на дрожащие пальцы.       Тихо принимает таблетку, лежащую в рюкзаке. Обратно опускает взгляд в листок и видит, как цифры перед глазами разъезжаются. Вдыхает воздух, чувствуя, как тело заходится в странных судорогах. Одной рукой давит на карандаш от боли, пока он не щёлкает, ломаясь.       Андрей смотрит на студентов, которые спокойно и старательно пишут задания. Тут же останавливает свой взгляд на Славе, который склонил голову низко над листком и сжимает сломанный карандаш в руке.       — Какие-то трудности возникли? — парень дёргается на звук, вскидывая голову. Смотрит сквозь преподавателя затуманенным взглядом.       — Да, всё в… — не договаривая, опускает голову. Рожков в испуге подрывается с места.       Преодолевая расстояние, добирается до студента. Мясников кидает карандаш на стол, еле разомкнув пальцы, и пытается встать со стула.       — Всё в порядке? — обеспокоенно спрашивает учитель и протягивает руку, чтобы дотронуться до лба.       — Да, — почти шёпотом выдавливает Слава, отшатываясь от протянутой руки, и теряет сознание, не удержавшись на ногах.

***

      — Слав, ты меня слышишь? — встревоженный взгляд сменяется ужасом в глазах. Андрей подлетает к неподвижному парню. Обхватывает лицо руками и потряхивает слегка. - Очнись!       — Вызовите скорую! Живо! — кричит преподаватель.       Рожков берёт Славу на руки, удерживая его крепко, но аккуратно. Доносит до машины и уезжает с ним, не отпуская хрупкой руки ни на секунду.