Во время перемен

Пётр Васильевич торопливо шагал вслед за Мушко. Но его чуть не сбил с ног пятиклассник, бежавший в столовую. От неожиданности инспектор остановился и пошатнулся, чуть не потеряв равновесие. - Николай Геннадьевич, - разозлился он, - Ваши ученики ведут себя просто отвратительно! Услышав это, директор вздрогнул. - Не все... Конкретно этот двоечник. И вообще... Мы планировали его исключить. Пётр Васильевич подозрительно покосился на Мушко. Не в потверждение слов директора, из столовой раздался гул. Из стеклянных дверей столовой повалили младшеклассники, мешая идти дальше. - Неужто вы всех этих детей собираетесь исключить?! Лицо Петра Васильевича побагровело. Чтобы заглушить пронзительный щебет школьников Николаю Геннадьевичу пришлось повысить голос. - Не судите их так строго... Они опаздывают на урок! Инспектор, всем своим видом выражая скептическое отношение к оправданиям директора, принялся распихивать толпу, чтобы пройти к лестнице. Подбежав туда, Пётр увидел, как с перил съезжает старшеклассник. Он ловко спрыгнул с них и побежал вглубь коридора, а перила зашатались и зазвенели. - Николай Геннадьевич, не обижайтесь, но лестница в ужасном состоянии. - сказал Пётр Васильевич, скептически оглядев пошарпанную лестницу, - А перила представляют большую опасность. Просмотрите, какие они непрочные! Директор опешил. - Мне кажется... Мне кажется, у того мальчика просто был лишний вес. - Значит, в вашей столовой плохо кормят. Пётр Васильевич записал что-то в журнал и начал подниматься по лестнице. Зайдя на второй этаж, он сразу же направился к дальнему кабинету. - Линолеум потёртый. - Это рисунок... Инспектор отмахнулся от директора и зашёл в кабинет. Там шёл, судя по всему, урок информатики. Учитель прервал свой монотонный монолог. - Пхошу пхощения... - он вопросительно посмотрел на вошедших, - Николай Геннадьевич, что пхоисходит? - Я инспектор. - вмешался Пётр, шагнув в класс, - Я у вас тут всё проверю и уйду. Информатик, немного задумавшись, ответил: - Пхиходите лучше чехез два ухока. Сейчас мы конспектихуем, ничего пховехить не получится. Перед тем, как с негодованием уйти из кабинета, Пётр Васильевич заметил несколько переговаривающихся учеников и сделал замечание: - Понятия не имею, как ваши ученики сдают экзамены, если на уроках они себя так ведут. Спустя несколько неудачных попыток ворваться к другим классам на урок, Пётр решил пойти проверить туалет. Включив кран, он обнаружил, что горячей воды нет, а в раковине красуется чья-то зелёная сопля. Вздрогнув от отвращения, он обнаружил, что и мыла тоже нет. Зажав нос, инспектор прошёл к кабинкам. Открыв одну из них, он увидел сидящую на бачке старшеклассницу, поставившую ноги на крышку унитаза. Она курила и разговаривала по телефону. Пётр Васильевич закашлялся от едкого дыма. Девушка виновато улыбнулась и сказала: - Извините, но это, вообще-то, женский туалет. - А не пепельница! - проорал разгневанный инспектор и стремительно вышел из помещения. Он снова быстро записал что-то в журнал и двинулся на третий этаж. Пётр услышал быстрые шаги сзади и резко обернулся, но ничего не увидел. Только мелькнуло что-то рыжее. - Знаете, уважаемый директор... После таких ситуаций, у моего руководства не может возникнуть больше никаких вопросов по поводу судьбы этого здания. Пётр Васильевич хотел, было, двинуться проверять дальше, но тут прозвучала сирена. "Всем срочно покинуть здание!" - орал диктор из динамика. - Вы же понимаете, что если это неисправность системы, то это обязательно дойдёт до моего руководства. Из кабинетов посыпались ученики. Спасаясь от мнимого огня, кто-то нечаянно выбил у инспектора его докладную. Заметив это, он заорал на всю школу: - Верните мне мой журнал, черти мелкотравчатые! Но все настолько были заняты эвакуацией, что на его слова никто не обратил внимания.