Как сдать экзамен?

Дело было года два назад, как раз во время зимней сессии. В нашем университете есть один весьма интересный преподаватель (их, в принципе, много, но у каждого свои тараканы) Еще в начале года, только нам поставили "генетику с основами генной инженерии" данный индивид, присев на учительский стол сообщил: - У меня есть особенность: в каждой группе я выбираю любимчика и козла отпущения. Первый открыто списывает все контрольные, получает пятерки и экзамен автоматом. Ко второму злостно придираюсь. Пока народ с трудом переваривал полученную информацию, чудо-учитель открыл журнал и прошелся карандашом вдоль столбика фамилий. - О, Шевченко. Хороший поэт был. Шевченко здесь? "Любимчиком" будешь? - Эээ... ну да. - Вот и хорошо, - журнал захлопнули, - "козла отпущения" выберу потом. Однако, его так и не выбрали - третировал почти всех. Пары шли с шутками-прибаутками (иногда весьма черными), модули писались под строжайшем контролем. Аки надзиратель, генетик бродил между студентами, пресекая все попытки списать или проконсультироваться у "любимчика". Именно поэтому многие после экзамена остались переписывать двойки-тройки, чтобы набрать нужную по болонской системе сумму. Я была в их числе. Дело тут не в моей тупости (несколько тем мне закрыли, т.к. смогла рассчитать огромную таблицу вариаций - препод взял на "слабо")а, скорее, в неумении /нежелании/ заучивать громоздкие формулировки законов. До часа "икс" я их так и не выучила. Грустно ковыряя карандашом парту и пытаясь хоть что-то наврать, гипнотизировала девственно чистый листок. Он гипнозу не поддавался. Дрейфующий по аудитории преподаватель остановился, заглянул через плечо: - Ну как? - Никак. Может поставите за "просто-так"? Вы же знаете, что я знаю! - Ничего не знаю. - лицо, как будто впервые меня увидел. Сволочь. Продолжаю нудеть: - Ну пожа-а-алуйста! Ну я же зна-аю-у-у!!! Я вам "на пальцах" объяснить могу. - "На пальцах" законы генетики не объясняются. Стук моей головы о парту, мученический вздох. - Кстати, я собираю стихи моих студентов, посвященные генетике. - О! Давайте я вам стишок напишу! Меня в стрессовых ситуациях муза посещает. - Пиши, у тебя 15 минут до конца пары. - Ма-а-ло. А вы мне оценку поставите? - Уже десять. Я уткнулась носом в лист с надеждой сочинить оду великой науке. Ода не удалась, получился откровенный стеб. Что ж, была ни была. Отдала преподавателю, внимательно слежу за выражением его лица. Ноль эмоций. Ухмылка. - Давай зачетку. Быстрый росчерк в синей книжице. - Свободна. Выйдя в коридор, аккуратно заглянула в документ: 5, відмінно. - Йяху-у-у-у-у! - Поскакав бешеной козой открыла дверь в аудиторию - Спасибо!!! Стихотворение, что было на листке Я генетику учила, я пол ночи не спала. (наглый пиздеж) Почти двойку получила, не довольна этим я. Про митозы и мейозы засирала (тщательно зарисовано) засОряла я мозги, Только, получив заданье, я не вспомнила ни зги. Вот, сижу теперь за партой и стишочки Вам пишу. Очень сильно я надеюсь, что пятерку получу!