Вселенная МГА и Т/и

Ты самый обычный ученик средней школы в России, а именно 7 класс. У тебя как и у 80% людей есть причуда. Твоя называется "3D рисунок". С помощью неё ты можешь создавать любую вещь нарисовав её в воздухе или на листе, в полном размере. Ты можешь просто рисовать без активации силы. Ты считал эту причуду очень слабой, ведь в твоём классе были причуды были лучше и полезнее. Супер сильные мышцы были у твоего друга, твоя одноклассница могла ходить сквозь стены, кто то владел в совершенстве боевыми искусствами. Кто то замедлял время. Ты восхищался всеми этими причудами и мечтал владеть хотя-бы какой нибудь из них. Утро обычного вторника, по расписанию сегодня у тебя 6 уроков и 3 доп.урока. Ты не хочешь вылезать из кровати, но тебя кто то начал будит, после звонка будильника.   - Вставай! У тебя сегодня много дел, а ты даже не собрал портфель! - настойчиво начала мама, залетев в комнату и отодвинув шторы. Ты промолчал и отвернулся к стене лицо. Тебе начали снова говорить что с такой слабой причудой ты нечего не сможешь без учёбы, которая честно говоря была не самой лучшей. В комнате снова стало тихо. Ты сел на кровать осмотрел бегло глазами комнату, нашёл свою форму и нужные вещи на сегодня. Встал и пошёл в ванную, принимать душ и делать утренние процедуры. Посмотрев на часы ты обрадовался что ты принял душ быстрее чем планировал, а значит у тебя есть ещё 10 минут и можно немного медленное собираться или позавтракать. Ты выбрал второй вариант. Уже пора выходить и идти до школы. Мама подаёт тебе карманные деньги на день. - Долго не гуляй после школы и вернись до 8. Удачи сегодня. - сказала тебе мама - Спасибо. Тебе тоже удачи. Надеюсь не засну на уроке. - улыбнувшись сказал ты Вы обнялись и ты пошла в школу. Придя в школу ты не понимал что происходит. Все говорили про важных гостей из Японии и из UА. Найдя в толпе своего лучшего друга ты подбежал и напрыгнул на него. - Привеет! - весело протянул ты - А! Зачем так пугать? - спросил он. - И тебе привет. Твоего лучшего друга звали Джереми. Вы дружили с третьего класса. Его причуда была перенос мелких предметов. Тоже слабая, но интересная причуда.  - Что кстати говорят про этих гостей? Зачем они здесь? - начал спрашивать ты - Сам не знаю, но вроде бы они хотят найти новых, будущих героев с сильными причудами. Будут брать во время уроков из классов людей и проверять их способности. - ответил на твои вопросы друг. - А, понятно. Нам это не светит. Пошли на урок. - грустно произнёс ты - Да, ладно тебе! Всего лишь Япония и ты вроде не хотел становимся героем. - пытался поддержать тебя друг. - Да, не хотел. Спасибо тебе - ответил ты и вы уже пришли в класс. Первый был биология, самый скучный предмет. Все были заняты своими делами. Кто то рисовал или играл с соседом по парте. Кто то доделывал д/з. И вдруг к вам заходят учителя UA. Вы встаёте в знак приветствия. И ты случайно роняешь карандаш, но успеваешь его поймать. Поймать в воздухе без рук, ты подумал что твой лучший друг поймал вместо тебя, но он сам стоял в шоке. Ты не понимал как это произошло. - Простите, ученик на второй парте. У вас написана причуда "3D рисунок", это вы поймали карандаш? - спросил незнакомый тебе учитель. - Эээм... Я не знаю... - ты все ещё пытался понять что происходит и держал карандаш в воздухе. - - Забыл представиться. Учитель старшей школы UA. Шота Айзава. Со мной Преподаватель Полночь. - представился он - Прошу пройти с нами, Т/и. Больше никто не нужен. - сказал он. Развернулся и пошёл в кабинет директора. - Полночь, вы с Т/и идите в спорт.зал. Когда вы пришли туда, директор уже стоял с учителем Айзавой и несколькими учениками классов старше тебя. Они о чем то тихо переговаривались. Я не услышал - Так ребята сейчас мы проверим ваши причуды в действие. - сказала нам Полночь Они вызывали всех на бой и достаточно сильными для них оказались всего 4 ученика десятых и девятых классов. Они всех отпустили и остался только я - Почему я последний? У меня самая слабая причуда. - сказал ты потому что тебе было скучно. - Потому, что у тебя возможно две причуды. Ведь именно ты схватил карандаш в воздухе. Или я не прав? - спросил Айзава в ответ. Ты молчал и думал что ответить - Я...  Я не знаю... Я просто хотел поднять карандаш и оно само так получилось. - ты не знал что ответить.  - Если у тебя действительно две или более причуды которыми ты можешь управлять, мы пригласим тебя в Японию для продолжения учёбы на героя там. - холодно продолжал учитель - Это ведь причуда твоего друга? Как ты её получил? - задала вопросы Полночь. - Да, Джереми. Я не знаю. Она появилась сегодня когда падал карандаш. Я сегодня только обнял друга и разговаривал с ним -Как думаешь Айзава, могла ли быть причала и раньше, но появился сейчас и может ли он использовать другие причуды? Продолжила учитель. - Я думаю могла быть всегда и появится только сейчас. Это мы можем это проверить только по согласию Т/и и его родителей. Твоя мама скоро будет здесь. Мы подождём её. - ответил Айзава полночи и обратился к тебе. Пока вы шли в нужный вам кабинет ты думал соглашаться или нет, ведь это хорошая работа и интересная. Ты решил, что в любом случае должен продолжить учиться в Японии на героя. - Присаживайся. - сказал тебе директор и указал на стул около стены. Ты молча сел. И зачем он указал тебе на стул. Ты часто здесь бываешь, из за поведения или учёбы. Кто то постучал в дверь. Ты продолжал сидеть и даже не посмотрел на дверь - Войдите. - сказал директора тому кто стоял за дверью - Здравствуй. Я мама Т/и. - представилась твоя мама - Здравствуй. Я учитель UA Шота Айзава и учитель UA Полночь. - представился Айзава -  Я вызвал вас потому, что у вашего ребёнка возможно есть вторая причуда. По нашим предположениям его вторая сила может использовать причуды людей которых он касался. Сегодня до урока он трогал своего друга Джереми, у которого причуда перенос мелких предметов. Когда мы зашли в класс Т/и схватил карандаш в воздухе без рук и немного проводил его. - продолжил он - - Меня Т/и тоже касался с утра. - ответила твоя мама обдумывая слова сказанные мужчиной. - Если у него получится управлять второй причудой. Мы приглашаем закончить среднюю школу уже в Японии и поступить после школы в UA. Обучаться и жить он будет за счёт государства. Деньги на личные расходы тоже будут перечисляться ежемесячно. Если вы согласитесь есть возможность, что бы он проживал с другой семьёй как ученик по обмену. - объяснил Айзава их намерения. - Согласны ли вы на такой расклад? - обратился он к твоей маме - Да я согласна, он самостоятельный и с его слабой причудой другой такой возможности не будет. - сказала твоя мама Ты даже удивился и думал что она откажется. - Отлично. А ты Т/и согласен? Если нет мы продолжим искать сильные причуды. - обратился уже к тебе - Да, я согласен! - ты уже осознал,что это идеальная возможность. И понимал, что придётся попрощался с этой жизнью и усердно работать, чтобы овладеть второй причудой. - - Отлично. - уже с радостью в голосе сказал сотриголова. - - Раз с утра ты касался свою мать попробуй использовать её причуду сейчас. Причуда твоей мамы была делать любую вещь мягкой. Тоже слабая причуда. - - Хорошо, сейчас. - сказал неуверенно ты Ты дотронулся карандаша на столе директора и он поднялся в воздух и стал мягким. Все были в шоке от того что ты можешь. - Видимо твоя причуда сильнее чем кажется. Т/и, можешь идти на уроки. Мы поговорим с твоей мамой, она тебе передаст все что надо. Ты молча вышел из кабинета. Прозвенел звонок с урока. Сейчас большая перемена, для того чтобы сходить в столовую. - Наконец то тебя отпустили! Я думал со скуки помру! Ещё отвечать вызвали три раза! - рассказал тебе друг - Что кстати тебе сказали? Почему тебя позвали и это правда ты схватил карандаш?! - продолжил он - Дааа, я схватил. А сказали что у меня появилась вторая причуда и с помощью неё я могу использовать причуды всех людей которых коснусь. Ещё меня пригласили продолжить обучение в Японии, а потом п поступить в ЮЭЙ. - рассказал ты другу. - И ты согласился?! - продолжил Джереми - Ну, да. А зачем упускать такую возможность. - так же спокойно продолжил ты. Но было видно, что ты рад. - И на какой факультет хочешь? Герой? Помощь? Или общеобразовательный? - Ну с моей учёбой скорее всего либо общеобразовательный либо геройский. Так спокойно прошёл весь день и допы. Вернувшись мама сказала что ты летишь через два дня в Японию. Сказала собрать вещи и сделать все что хотел. Ты гулял с Джереми и друзьями, ходил в кино. В общем гулял по полной. Сегодня последний вечер когда ты видишь всех друзей, ты будешь скучать, но отступать уже нельзя. Ты собрал вещи и ложился спать с мыслью прощай беззаботная жизнь.