Складана для ўразумення

Я так моцна баюся спазніцца З прызнаннем кахання сваім І тое, што трэба зацягваць, Усё душыць мяне дзень за днём. Я так не хачу памыліцца, Каб не загубіць усё за раз. Але ж, хто сказаў, што памылкай Словы мае апынуцца для нас? Бясконца я ўяўляю, як рукі Плечы абдымуць твае, Здаецца, магу дацягнуцца - Грукае сэрца хварое ў сне. Дык а наяве не лепей: Усё што магу я - глядзець, Як хутка з'яўляешся побач, Секунда - знікаеш з вачэй. А як хочацца кінуцца следам, Быццам Феб і за Дафнай сваёй, Аднак ведаю, што так не дабіцца Адказу ніколі ад знічкі маёй.

– В связи с принятием христианства на смену язычеству приходит новая вера, но процесс ее становления был долгим, – продолжал читать лекцию преподаватель. – В итоге долгое время на территории Беларуси существовало двоеверие – положение, когда часть населения, которая приняла христианство, по-прежнему покланялась языческим богам. Двоеверный, язычник. Каждый раз, когда воспоминания возвращали Питера в тот день, он ощущал себя именно так. Сначала было даже приятно ухватиться за секундное замешательство на лице своего собеседника, но, получив за этим сразу же нечитаемый взгляд, парня впервые накрыли сомнения в правильности своего выбора. Может стоило поступить так, как от него ожидал каждый: от друзей до знакомых, соседей, которым были известны склонности и таланты Паркера и которым было интересно узнать насчет его окончательного выбора, в котором они не сомневались в отличие от него самого. – Филологический? – брови наставника потянулись вверх, а руки прекратили свою работу. – Да, мистер Старк, – ответил мальчишка, что-то усердно подсчитывая на калькуляторе, чтобы лишний раз не поднимать голову и не пересекаться взглядом с собеседником. – Какой язык? – незамедлительно последовал следующий вопрос. «Я бы с радостью поизучал ваш язык, мистер Старк. Но, к сожалению, такого нет в программе». – Язык? – переспросил он, все же подняв голову, и облизал верхнюю губу. – Белорусский. – Интересно, – хмыкнул мужчина и продолжил вести войну с гайкой, что никак не хотела закручиваться до упора, соскакивая. – Армии Кейстута, с одной стороны, и Ягайло, с другой, встретились около Трок. Кейстут согласился на переговоры и был обманом захвачен в плен вместе с Витовтом и заключён в Кревский замок, – подросток почувствовал, как злость с каждой секундой все ярче и ярче разжигается в груди, когда понял, что вновь из-за своих бесполезных размышлений пропустил большую часть лекции. Он не мог сообразить, как от христианства они успели перейти к династическому противостоянию, но то, что ему вновь придется выпрашивать конспект, а потом и самому прогонять программу, оставалось не самым приятным фактом. – Вскоре Кейстут был найден мёртвым, возможно, был убит по приказу Ягайло. Витовту удалось совершить побег из плена. С ним поменялась платьем служанка его жены Анны. Она осталась в замке, изображая тяжело больного Витовта, а сам он покинул замок и отправился в Полоцк в женском платье, – на этом преподаватель прекратил лекцию, объявляя, что на сегодня это все и, чтобы студенты в следующий раз напомнили ему, на чем он остановился. – Кстати, чуть не забыл. На следующей неделе у нас остаются последние две лекции в семестре, – вновь подал голос лектор. – Думаю, никто не будет против, если мы проведем зачет намного раньше установленного срока. Тем более, я предлагаю сделать групповой зачет. – Групповой? – донесся вопрос из аудитории. – Да, – усмехнулся профессор. – Как насчет небольшой сценки? — І мне цяпер немагчыма збегчы, — тихо подпевал себе под нос Питер, покидая школу, — ад хуткіх сноў тваіх, але мне быць з табой, неба, небяспечна [1]. На зачёт всеобщим голосованием был избран один из самых знаменитых сюжетов в белорусской истории: побег Витовта из заточения. Еще во время лекции эта история вызвала невероятный интерес у аудитории, за чем последовало и её бурное обсуждение. К тому же, преподаватель намекнул, что можно не ограничиваться в фантазиях, что не сильно, конечно, упрощало работу, но зато давало возможность развернуть сюжет в каком-нибудь неожиданном направлении. На подготовку у студентов была примерно одна неделя, поэтому они решили первым делом определится с сюжетной линией, а с распределением ролей – повременить. На эти два дня план был следующим: сегодня каждый думает, чем таким интересным можно украсить историю, а завтра после занятий они все вместе собираются в кафе, что примыкает к факультету, и обсуждают пришедшие в голову идеи. Питер, когда вернулся в квартиру, разогрел, приготовленную тётушкой, что уже как час приняла смену на работе, еду, и отправился делать домашнюю работу на завтра. Ему нужно как можно быстрее управиться с заданиями, ведь он обещал мистеру Старку помочь сегодня в мастерской, где было бы хорошо появиться уже через три-четыре часа. Первым делом Пракер взялся за языкознание. Это был, наверное, самый любимый его предмет. Не сказать, что это было что-то легкое и понятное, но преподаватель... Именно он смог заинтересовать парня, показать, всю прелесть науки об языках. Трудно осознавать, что остались считанные занятия, до конца этого интереснейшего курса лекций, даже слезы поступают к горлу. Мальшишка даже подумать не мог, что будет когда-нибудь так расстраиваться из-за окончания занятий. С первых секунд преподаватель, которого, к слову, зовут Марин Оквас – ударение на последний слог в обоих словах, он сразу предупредил об этом аудиторию, – захватил всё внимание подростка. Перед глазами, как сейчас, стоит первая лекция с этим необычайным преподавателем. Он забежал в аудиторию и начал расспрашивать студентов, как у них дела, что не было обычным приступом вежливости: было видно, что ему действительно, искренне интересно, а затем попросил называть его просто Марин, хотя был уже практически профессором. И Питера это сразу немного, как говорится по-белорусски "збіла з панталыку". Марин был в непрерывном движении – только поспевай за ним головой крутить, рассказывал живо и интересно, приводил примеры из собственной жизни и постоянно взаимодействовал с аудиторией. То удивление, с которым Паркер смотрел на преподавателя, позднее оказалось взаимным, когда мистер Оквас задал, казалось, обычный вопрос : – Может быть, кто-то из вас уже знает какрой-нибудь славянский язык, не считая вашего основного? – славянские языки были его основным профилем. Он также вёл введение в славянскую филологию у старших курсов. Парень поднял руку. – Македонский. – Македонский? – удивился лектор. Вы носитель или?.. – Нет, я сам. – А, сами, понятно, – улыбнулся мужчина. Спустя несколько занятий окажется, что македонский – это язык, в котором преподаватель, по ироничному стечению обстоятельств, хуже всего ориентировался из всей языковой группы. Было много забавных ситуаций, связанных именно с этим моментом, а внимание преподавателя с каждым разом все больше обращалось в сторону Питера, который старалася, учил, показывал уже некоторые имеющиеся знания, задавал вопросы, в итоге практически каждый раз подросток задерживался после занятий, чтобы задать ещё парочку вопросов, а затем, ещё позже даже, благодаря инициативе мальчишки, они начали переписываться в социальной сети, в основном по учебным вопросам, где часто природное любопытство Питера брало верх и он пытался выведать что-нибудь из личной жизни преподавателя. Они хоть и не встречались за пределами факультета, но можно смело сказать, что они подружились. Одна из студенток однажды сказала: "Такое ощущение, что на паре только вы с вдвоём. Да, в принципе, больше никого и не нужно". Она засмеялась. Марину Оквасу было всего тридцать пять, но он был невероятно умен и ответственен, серьёзно. Преподаватель однажды сам сказал Паркеру, когда пошли слухи, что он собирается увольняться, что, во-первых, все это неправда, он никуда не уйдёт, пока его самого, как он выразился, не выпрут, ведь кому-то нужно брать ответственность. За студентов, в первую очередь. И что он не позволит, чтобы на его место пришёл системный человек и начал вбивать в студенческие головы всякую чушь. Марин был довольно симпатичным, хоть и имел слегка несимметричное лицо, он носил очки, что, по мнению подростка, ему невероятно шли, и за которыми прятались голубые глаза, и просто невероятно красивую улыбку. За нее действительно можно было умереть, что частенько и случалось с парнем, когда ему удавалось это лицезреть. Но, самое главное, он был мил и, вместе с этим, очень харизматичен, каким и остаётся по сей день. Многие слушали его чуть ли не с открытым ртом, особенно Питер. Исходя из этого бесконечного восторга можно сделать очевидный вывод: мальчишка влюбился. Но те, кто так подумают, совершат очень грубую ошибку. Ну, почти. Ведь, правда, Питер был без ума от него, как от преподавател, в первую очередь. И, возможно, в иных обстоятельствах, он бы и правда влюбился по уши в такого чудесного человека. Но... Каждый раз, как он закрывал, глаза, слушая лекцию Марина, его голос, что так сильно походил на голос его наставника, предательски переносил его в его глупые и безнадёжные мечты. И, попробовав раз, он уже не мог остановиться. Очевидно, это было больно, но так приятно. Это мучительное удовольствие... – Так, всё, языкознание, – вернул себя в действительность Паркер. – Этимология. На завтра им необходимо было разобраться с теоретическим материалом, присланным предварительно на почту, а также сделать два задания. С теорией парень разобрался ещё позавчера вечером, когда он выдался, на удивление, свободным: мистер Старк был занят какими-то своими делами, а преступники, будто решили устроить себе отпуск, так что в патрулировании совсем не было необходимости. Так что оставалось решить только две задачки по этимологии. Подросток зачитал первое задание вслух для лучшего восприятия: – Однажды в гардеробе театра познакомились и разговорились между собой два весьма солидных человека. После традиционных сетований на плохую погоду разговор зашёл об одежде собеседников.«Скажите, ваш воротник, кажется, из выдры?» — спросил один из них.«Да», — ответил обладатель выдрового воротника.«А знаете ли вы, почему выдра называется выдрой?» — последовал ещё один вопрос.«Я над этим как-то не задумывался», — признался собеседник.«Дело в том, — начал объяснять его новый знакомый, — что при обработке шкурки этого зверька из неё полностью выдергивается шерсть, остаётся только подшёрсток. Таким образом, выдра — это шкурка, у которой выдрана шерсть. Позднее название шкурки было перенесено и на самого зверька».Чем окончился этот разговор, убедила ли собеседника изложенная с такой уверенностью этимология (происхождение) слова выдра, — неизвестно [2, с. 7]. Как вы думаете, можно ли считать эту этимологию правильной? Если нет, то почему? Питер не задумываясь написал ответ, потому как не так давно читал одну захватывающую книгу по этимологии, откуда, видимо, и было взято задание. Было приятно осознавать, что он читает правильные книги, из которых даже преподаватель берет задания для практических. Поэтому Питер сразу перешёл к следующей задаче. – У древних греков широкой известностью пользовался миф о рождении из морской пены прекрасной богини любви и красоты — Афродиты. Как же возник этот миф? Учёные считают, что само имя Афродита когда-то было заимствовано древними греками у финикийцев. Позднее то же самое имя финикийской богини было заимствовано греками в форме Astartë [Астарте:] ‘Астарта’. Самим грекам имя Афродита было непонятно. И вот, пытаясь как-то объяснить это темное имя, они сопоставили его с греческими словами aphros [афрос] ‘пена’ и dyno [дю:но:] ‘ныряю’. Получилось что-то вроде ‘вынырнувшая, явившаяся из пены’. Так возник миф о рождении богини любви Афродиты из белоснежной морской пены.Имя другой древнегреческой богини — Афины — часто сопровождалось эпитетом Тритогения (Tritogé-пеіа). Вторая половина этого эпитета – гения (-geneia)по-гречески значит ‘рождённая’. Но что означает первая его половина? В одном из древнегреческих диалектов слово trito [три:то:] имело значение ‘голова’. Возможно, что именно стремление как-то осмыслить непонятный эпитет Тритогения и привело к возникновению мифа о рождении Афины из головы Зевса, которую бог-кузнец Гефест расколол ударом молота. Этимологии слова Тритогения мы не знаем и до сих пор. Одни учёные считают, что Тритогения буквально означает ‘трижды рождённая’, так как по-гречески tritos [трйтос] значит ‘третий’. Другие связывают возникновение этого эпитета с именем морского божества Тритона. И действительно, по одному из мифов, Афина была дочерью Океана. Наконец, ещё в древности известный греческий историк Геродот считал, что слово Тритогения происходит от названия озера Трито- нида, расположенного в Ливии.Каким бы ни было действительное происхождение эпитета Афины Тритогения, несомненным остаётся тот факт, что «народная этимология является крупнейшим источником мифов» (В. Пизани). Свидетельства мифологии говорят нам о том, что уже в очень древние времена человек интересовался происхождением слов, пытался так или иначе объяснить их этимологию [2, с. 21-22]. Найдите и 2-5 слов с этимологией, которая вам покажется интересной. У Паркера уже было выписано в тетрадь несколько интересных слов из этого же учебника, поэтому он решил не заморачиваться и просто переписать их в свой конспект. Неожиданно телефон парня ожил, где высветилось: "Запчасти привезли, так что залетай, как сможешь". Подросток слегка замешкался перед тем, как взять устройство, чтобы не выглядело, как будто он только и ждёт, когда ему напишут. Но не успел он дотянуться, как показалось ещё одно сообщение: "И молока прихвати". "Хорошо", – отправил мальчишка, а следующим сообщением добавил: "Буду где-то через час". Вот так, сухо, без эмоций, ведь это обычные сообщения, как и у любых знакомых. Ничего особенного. Боже, но как же ему хотелось присобачить какое-нибудь глупое сердечко! Если бы это было дозволено.... Или хотя бы, если бы он был девушкой, тогда всё можно было бы списать на привычку, сказав, что это его совершенно нормальная манера общения. Телефон вновь завибрировал. Юный филолог вперил удивлённый взгляд в свой аппарат неверя, как будто тот решил над ним подшутить, прочитав его мысли. "❤️", – гласило очередное сообщение. "Значит, не так уж обязательно было себя изводить, да? – насмехался его же собственный внутренний голос. – Из-за какой-то глупости. Дозволено всё, что не запрещено законом". Он оставил полученное сообщение без ответа. Перед выходом подросток решил на всякий случай ещё раз проверить полицейскую радиоволну, чтобы убедиться, что там по-прежнему тихо, не считая нескольких семейных разборок и слишком буйных посетителей праздных заведений (с чем легко можно справиться и без помощи Человека-паука). Так он по пути в логово своего наставника мог бы сделать заодно и полезное дело, но, видимо, не в этот раз.