Школы всякие нужны, школы всякие важны

      - Ну хорошо, - дернула я головой. – О видах было сказано. Назову самое известное Порошковое зелье, которым вы пользуетесь: каминный порох для перехода из одного места в другое. Но мы не будем сегодня готовить это зелье, предлагаю вам нечто иное, но не менее увлекательное…       Я постепенно вошла в раж. Немного истории, щепотка юмора, пара примеров из жизни, а потом теория…       - Мистер Финниган, вы хотите продолжить вместо меня? Нет? Жаль. Мистер Малфой, посмеетесь на перемене. А теперь достаем котлы!       Оглядела класс, переводя дух. С них станется поставить котел дном вверх. Ну точно! Пухлый мальчик из Гриффиндора даже не заметил, как неустойчиво установлена его посудина. Я подошла, исправила ситуацию с помощью палочки и небольшой перестановки на столе.       - Мистер Долгопупс, будьте немного повнимательнее. Вдруг котел упал бы прямо на вас? – я ободряюще улыбнулась покрасневшему пареньку и вернулась к столу, попутно рисуя на доске состав зелья.       - Мисс Хольрэд, вы не указали время… И количество каждого ингредиента!       Я радостно повернулась к классу.       - Именно! Потому что просто так, по рецепту, это зелье мы делать не будем. Я хочу услышать от вас рассуждения, сколько и какого элемента должно быть в зелье, основанные на том материале, что я вам рассказала. А попутно и будем варить!       Скисли все, Слизеринцы в том числе. Подозреваю, Снейп тоже, слишком подозрительно он молчит. Слава Мерлину, класс все-таки начал отвечать, хотя что-то приходилось тянуть клещами, а где-то подсказывать. Я то и дело прыгала с факультета на факультет. Чтобы никто обиженным не ушел, хе-хе. Общими усилиями выясняли все необходимое. Я из кожи вон лезла, пытаясь рассказать как можно интереснее, почему один компонент в совокупности с другим дает тот или иной эффект. Было трудно. Похоже, ребята не знали ничего об Элементарных чарах, Духовной энергии, Силовых Потоках и эманациях, присущих всему мало-мальски магическому. Приходилось максимально доступно излагать теорию, не превращая ее при этом в нечто вроде «этот камешек плюс этот корешок равно…»       По мере того, как ребята «открывали» ингредиенты, я писала их на доске вместе с расчетами и заметками, и пыталась (когда вспоминала об этом) следить, дабы то же самое делали и ученики в своих тетра… Пергаментах.       Нам удалось разгадать эту загадку минут на двадцать раньше, чем зелье сварилось, это время я, скомандовав «Вперед!», дала на самостоятельное завершение работы, и все занялись своими котлами, то и дело поглядывая на доску. Я ходила между столами, хвалила или подсказывала ошибки. За Невиллом следить пришлось особо, парнишка упорно пытался добавить не то и не в тот момент, невольно напомнив мне Гризли.       Внутри болезненно кольнуло.       - Сейчас зелье должно принять у вас изумрудный оттенок. Когда вы заметите, что оно начинает оседать, оставляя налет на стенках, прекратите помешивание, чтобы не нарушать процесс превращения раствора в порошок, - еще пяток минут… - И-и!.. Время вышло!       Конечно, все на «отлично» получилось не у всего класса. Но достичь кашеобразной консистенции удалось даже Невиллу, и я посчитала, что для первого раза справилась неплохо.       - Почти идеального результата добились трое. Мисс Грейнджер, вы позволите? – я наклонилась над ее котлом, зачерпнула порошка прямо ладонью, потом сделала элегантный взмах, рассеивая искорки зелья в воздухе. – Если все сделано верно, то по прошествии двух минут здесь зацветут… Ну пусть будут ландыши. Если допущена ошибка – то древесные побеги насадят на себя первые несколько парт вместе с учениками.       Класс охнул, ученики шарахнулись кто вперед, кто назад. Я зловеще (как и положено Темной колдунье) захехекала, наклонилась… Сорвала несколько белых цветков и протянула Гермионе.       - Вам повезло! – удивленно-разочарованно улыбнулась я, выдержала паузу и чуть более радостно добавила, - На этот раз.       Гарри шел из подземелья как Конфундусом ударенный. Такого Зельеварения у него еще не было. Впервые ему было показано: этот предмет – не унылое помешивание в котле, а нечто столь же волшебное, что и заклинания. Показано, что составление зелий требует огромных знаний, смекалки и упорства. Впервые парень понял, что этим можно жить, что в этой области можно творить – а не просто следовать инструкции. И это… Восхищало. Все те показавшиеся тогда высокопарными слова Снейпа - «Я научу вас, как разлить по бутылкам известность, как заваривать славу и даже как закупорить смерть» - стали вдруг казаться не такими уж далекими от истины…       - Эта… Эта!.. – Рон над ухом злобно пыхтел, наливаясь кровью. – Да она просто издевалась над нами! «Гриффиндорцы, почему вы знаете меньше Слизерина»? – передразнил рыжий.       - Тут ты не прав, Рон, - кусая губу, заметила Гермиона, отрешенно вертя в пальцах тоненький стебелек чудесно пахнущего цветка, - Представь, что она увидела: полкласса знают тему, а другие полкласса – нет.       - Просто она не в курсе, как над нами на занятиях измывается Снейп, а то не удивилась бы, - чуть остыв, буркнул Уизли. – Нас заваливает, зато всячески поддерживает свой любимый Слизерин!       Гермиона немного смущенно посмотрела на друга.       - Но ведь согласись, на прямой вопрос, заданный классу, были готовы отвечать в большинстве своем Слизеринцы.       - Гермиона, - Рон оторопело уставился на девушку, - Да ты их защищаешь, что ли?       Гарри дальнейшую перепалку друзей не слушал. Он думал о том, что Гермиона в чем-то права. На уроках Снейпа сделать все верно удавалось только ей, а остальные не очень-то и старались, зная, что их все равно не похвалят. Гарри вообще давно привык считать, что он полный профан в Зельеварении, и Рон, и Невилл не лучше… И, как Гарри, скрепя сердце, признал сейчас, обвинял он в этом Снейпа. И Поттер стал позволять себе халатность – а смысл трудиться, если он все равно ничего не добьется? Но на занятии у этой девушки результата достигли все. Дурмстрангка показала им, что следует думать головой и делать свое дело, не обращая внимания ни на что. Ведь делается это не ради кого-то другого, не ради похвалы или отметок.       А для собственного роста.       Я робко посмотрела на Снейпа. Профессор поднялся с места и теперь ходил между столов, заглядывая в котлы, которые ученики, по моей просьбе, не опустошили (надо же, чтобы зельевар сам оценил результаты!).       - Сносно, - вынес вердикт Снейп. Я украдкой перевела дух, обрадовавшись такой похвале, как Божьему благословению, но подавила благодарный порыв подарить и зельевару белый цветочек. – Однако впредь предупреждайте заранее, если соберетесь озеленить мой кабинет или придумать с ним что-то еще, - О, правильно подавила. - А если и дальше будете разжевывать им все по кусочкам, они разучатся двигать челюстями. Большая часть Гриффиндорцев и так ждет, пока Грейнджер даст им списать.       - Ну… Я планирую постепенно сокращать эти… Кхм, «разжевывания». А на последних занятиях написать на доске только набор ингредиентов, чтобы студенты сами додумались… - Я совсем смутилась под его взглядом. – Или я что-то делаю не так?       Профессор изучал меня несколько секунд, потом развернулся, сказав только:       - Еще одно занятие после обеда, второй курс. Вы успеете показать мне план урока.