Incarceratio cruenta

На утро я просыпаюсь от всё того же муторно знакомого звука будильника что, орёт у меня чуть ли не рядом с ухом. Я встаю со стула удивлённо осматриваясь. Голова немного кружится, но это быстро проходит. Не понимаю что делала за столом и почему спала здесь. Но листы исчерканныесиней пастой и прочая ерунда напоминает мне о вечере. Руки прошли и я могу ими спокойно двигать, чёрт, это могло быть весомой проблемой чтобы не пойти сегодня. Точно. Дополнительные. Чёртовые занятия. Каждый день. Даже когда нет урока математики. Мда, скучно мне явно не будет. К слову. Сегодня у нас четыре урока и эти занятия подпортили мне день. Вместо остальных, которые уже свалят домой, я должна буду торчать в его треклятом кабинете. Страшно подумать. Если я сегодня так готовлюсь и зубрю матешу, мне придётся повторять это каждый день. А как известно, учимся мы шесть дней в неделе. У меня абсолютно не будет свободного времени. Все оно занято учителем и его предметом. Я устало и безнадёжно выдыхаю. Аж плакать хочется. Ладно, у меня всё равно нет выбора. Одеваюсь максимально закрыто. Если удары и попадут то, по ткани. Ну или ему заставит немного больше времени добраться до кожи. Я одеваю чёрную водолазку. И толстовку с короткими рукавами поверх. Натягиваю длинные серые джинсы на шорты. Я вообще не ношу женское нижнее бельё почти. В основном шорты. Они закрытые, в отличии от трусов. На всякий случай я решаю взять бинт и пластыри. Не хочу обращать на себя много внимания, плюс, я смогу залатать свои раны если что. Перчатки без пальцев. Что-то типо боксёркских. Ими не плохо прописать ему по роже. Но вряд ли у меня получится. Перцовки с собой нет, к сожалению. Дойти до ближайшего магазина с ней я не успею. Поэтому, просто выхожу из дома направляясь к школе включая что-то из "Izihate". Я иду по серому коридору школы. Настроение испорчено. Сегодня здесь на удивление людно. Внезапно я слышу детский девчачий голос. Из-за поворота выскакивает малявка в красном платье и голубых штанах. В руках скакалка. Замечая меня она кричит:–Привет! Давай играть! На скакалке я и так хило прыгаю, да и сейчас не в настроении. Тем более хули должен что-то делать? Поэтому, бегу на второй этаж от мелкой, что вроде отстала и кажется даже забыла про меня. Сегодняшними уроками: История География Русский Русский Я историю вообще не люблю, особенно после прошлой училки. На вид редкостная мразота. Первые два урока на верхних этажах. Придётся топать на четвёртый. Ну нет, так не бывает. Я вообще заметил что по лестнице почти никто не ходит. Семь этажей, тут явно должен быть лифт какой-то. В углу рядом с синей дверью кабинета я вижу кого-то. Мне кажется что это математик. Серце начинает учащённо стучать. Однако подходя ближе мои опасения исчезают. Это парень со шваброй, уборщик. Он довольно высокий, даже пожалуй выше Балди. Зелёная кепка надета на его чёлку. Она покрашена в серый и зелёный. Прямо как и сама швабра. Такая же тёмно зелёная рубашка и джинсы.. фух. Издалека его и правда сложно различить от учителя. Блистательная улыбка сияет на его лице. Он очень рад заниматься своей работой. Видя меня он машет приветливо рукой: –Привет! Ты новенькая, да? Я Свип, уборщик. –Здравствуйте, да, я Бастет. Мужчина ставит швабру и немного приобнимает меня в честь знакомства. Свип всё так же приветливо улыбается. Кажется, его все любят здесь. Он довольно дружелюбный –Давай на "ты", ладно? Кажется, ты что-то ищешь? Как он догадался? И откуда он знает что я перешла сюда недавно? –А.. да, ты не знаешь, тут есть лифт? Кстати, как ты понял что, я новенькая? Он немного нахмурился задумчиво посмотрев в пол. Но это выражение буквально через секунду сменилось прежней улыбкой. –Да, лифт есть, он ходит с нулевого по седьмой этажи. Ищи в конце коридора. А насчёт тебя.. я просто знаю почти всех учеников и места здесь. Тогда понятно. У него невероятная память в таком случае. А работает он один? Или есть ещё персонал? Я возможно, ещё поговорю с ним, но не сейчас, иначе можно опоздать. –Спасибо большое, я пойду, –Давай, заходи ко мне, мой кабинет на нулевом рядом с кладовой. Я улыбаюсь ему в ответ. После чего убегаю по коридору ища лифт. Кажется это длится бесконечно. И вот наконец, я вижу его, моё спасение от беганья по этажам и лестницам. Не то чтобы мне трудно подняться. Но ладно если бы в школе было три этажа. Но тут. Со второго на пятый пролёт. Да и я человек ленивый довольно, есстественно, теперь буду двигаться только на лифте. Я нажимаю на кнопку что, загарается синим светом. Наконец, двери открываются. захожу внутрь, указывая 5 этаж. Стенки лифта голубого цвета, пол светло-салатового на нём лежит коричневый коврик круглой формы. В левом верхнем углу весит телефизор зелёного цвета, я не знаю зачем он. Под ним, указатель веса и вентиляция. На другой стороне лифта в стене установлены три зелёных трубы, надпись над ними гласит:"Энергитические трубы" В углу горшок с цветком, над ним на стене красуется картина с бургером и картошкой-фри. Над двойным коричневыми дверями есть две матрицы. Одна показывает номер этажа, другая время. Две сигналки на потолке, видимо на случай экстренной ситуации, чтобы предупредить. Как обычно дизайнеры из жопы, сразу видно, но они хотя-бы пытались. Впрочем, я уже не удивляюсь. Зачем, вообще лифт украшать как-то? Ладно в отелях. Но тут.. Движение резко останавливается, двери открываются. Пятый этаж. Он выглядит всё так же муторно-серо. История в 136 кабинете. Здесь классы начинаются со 120. Значит мне в начало. Я проворачиваю ручку двери. Захожу и осматриваю место. За столом сидит учительница в красное платье. Её жёлтые волосы закручены с двух сторон. Тёмные пронзительные глаза взирают на меня. –Здравствуйте. Я осматриваю класс, некоторые ещё не пришли. –Здравствуй, ты как раз вовремя! Бастет, да? Киваю головой в ответ. Женщина сверяется со списком в журнале. –Я миссис Помп. Та улыбается, что-то в этом выражении странное, но я решаю не обращать внимания. Сажусь на парту, это седьмой ряд, удивительно, он свободен. Достаю учебник, что до этого по-прежнему лежал в забытом богом шкафчике. Я решаю порисовать, однако у меня нет идей, кроме как математика. А что? Почему нет? Если он заметит что я за ним слежу.. мне явно несдобровать или хотя-бы не избежать расспросов. На листке начинает смутно вырисовываться знакомая фигура. Спустя несколько минут.. готово! Вот уже на меня смотрит до боли знакомый взгляд. На бумаге он кажется безобидным, но устрашающим. Урок начался. Я опять сонно опустила голову на парту. Полчаса прошли незаметно, пока меня не вызвали к доске. Медленными шагами, плетясь, встала и выпрямила спину смотря на учительницу. –Покажи мне где расселялись восточные славяне. Ага.. Восточные славяне. Я смотрю на карту, на ней обводкой выделены три территории. У Восточных самая большая. Показываю место и называю города поселения, вместе с реками и тд. Меня отпускают ставя ровное четыре. Плевать. Я никогда не рвалась за оценками. Уснуть не получается поэтому, просто думаю о чём-то. Наконец, звенит звонок. Записываю домашнее и выхожу из класса. Следующим география. Шестой этаж. Можно и по лестнице. Она в 246. Со мной идут несколько ребят. Я вижу группу из человек в коридоре. Видимо в кабинет не запустят. Кидаю рюкзак и облакачиваюсь об стенку. Внезапно, боковым зрением замечаю что, к какому-то парнише подошли пятеро ребят. Один из них в оранжевой толстовке с синими рукавами, в джинсах. Кажется, он там главный. Внимания не обратила, но решила прислушаться к диалогу. –Ботан, мелочь есть? Мужской голос что прозвучал задиристо и громко. Местные хулиганы. –Нет. Лепещуще ответил парень. Я решаю посмотреть этой стычкой. Одноклассник молчит. Задира присмотрелся к нему. –Попрыгай. Эта фраза меня ввела в недоумение. Зачем? –Ну попрыгай, не бойся. Мальчуган несколько раз подпрыгнул. В карманах зазвенело. –Врёшь, не краснеешь. В ту же секунду тот прописал ему смачный удар в лицо, повалив на пол. Я осмотрел коридор. Никто не пытался остановить их. Одни игнорировали, другие делали вид. Но самое главное никто, никто не решился помочь. Ты сам за себя. Либо обретай союзников. Пятеро пацанов начали топтать и бить ногами парнишу с ехидными ухмылками. Мне хотелось ему помочь. Но лезть в разгар битвы куда хуже. Я решаю поступить по-умному, сажусь на пол доставая учебник. Как раз по географии. Незаметно включаю камеру на телефоне и начинаю съёмку происходящего. Я всё ещё ожидаю что кто-то поможет. Хотя бы любой учитель. Или директор внезапно выйдет из-за поворота. Может уборщик? Никого. После ещё пары ударов хулиганы переворачивают верх-ногами пацана, вытряхивая из него все деньги. Забирают всё и уходят, впечатывая того в стену. Напоследок кидая:–Завтра не принесёшь–тебе кранты. Парниша вытерает слезы, закрывая лицо руками. Мне его немного жаль. Я заканчиваю съёмку. Мне нужно показать это директору. Лучше сейчас, но я не знаю где он и его кабинет. Из учителей в мессенджере у меня только математик. Спустя пару секунд я решаюсь ему написать. И что самое страшное он был в сети. Я закрепляю файл видео с подписью:–Здравствуйте, отправьте пожалуйста директору. С затаённым дыханием думаю отправлять ли мне. Ладно, была-не была. И нажимаю на кнопку "отправить" Спустя минуту моё сообщение прочитывают. Он что-то печатает, я жду. Жду чего-то страшного. –Здравствуй, хорошо. Булли опять за своё.. Булли? Видимо это имя того хулигана. Учитель печатает что-то ещё. Голову начинают терзать ужасные мысли. Даже когда я общаюсь с ним через телефон мне страшно. –Я надеюсь ты помнишь про дополнительные? На экране телефона всплывает сообщение. Чёрт. Да я блин только их и жду. Делать мне нечего. Я пыталась до этого и так не принимать факт того что, мне пизда сегодня. А он это только подтвердил и мне ещё паршивее. –Да, я помню. Отправляю короткий ответ. –Отлично. Учитель выходит из сети оставляя меня наедине с мыслями. Этот диалог, он кажется, пережит мной вживую, прямо сейчас. Я смотрю непрочитанные мной смс. Ещё вчера в группу прислали что, оказывается, географии не будет, но возможно, учитель придёт и чтобы сидели тихо в коридоре. Пиздец блять. Как обычно все знают, а я нет. Нахуй я учебник брал? Всё остальное время сижу в телефоне, ожидая конца урока. Остальные два занятия прошли так же не заметно всё приближая меня к дополнительным с моим мучителем. Осталось совсем чуть-чуть. Не дай ему себя схватить. Не позволяй.