Уроки литературы.

Однажды, во время очередной пересадки, меня впервые посадили на последнюю парту. Это было странно, так как по сравнению со сверстниками я был ниже, и со зрением у меня проблемы. Но, похоже, смутило это только меня. Моим соседом оказался ты - Эдгар Аллан По, единственный в классе, кто не был японцем, и разговаривал на нашем языке очень плохо, но я понимал тебя, когда ты говорил на своем родном языке, ведь знать английский совсем не проблема. Ты был очень зажатым и неразговорчивым. Изначально мне не было до тебя дела, а потом, когда я пытался тебя разговорить, то узнал, что ты очень любишь литературу, и что даже писал свои рассказы. Ты не хотел давать мне их, но тебя польщал мой интерес, в итоге, ты дал мне пару работ. Я раскритиковал их, чем очень обидел тебя, но ты принял все, как есть и даже ввел поправки, ибо хотел произвести на меня впечатление, и ты произвел. Моя болтовня не стала для тебя чем-то неинтересным, ты принял к сведению мои замечания, менялся. Этим ты заинтересовал меня. И вот, очередной день, я стал куда больше уделять время литературе, в попытках понять, что же тебе в ней так нравится, я понимал все слишком просто, но решил не отступать от этого предмета, ибо он тебе столь по душе. Я стал самым успешным в этом уроке, лишь потому что захотел, и это твоя заслуга. Вообще, честно говоря, я даже рад, что посвящал много времени литературе, преподаватель Фукудзава Юкичи, очень хвалил меня, и это давало еще большую мотивацию. Ты же, сначала, очень жалел о рассказанном, хотел быть единственным, кто разбирается, и ей-богу, как же ты старался со мной соревноваться за звание лучшего литератора, в то время, как все это было лишь ради тебя. Но забавно все это, потому я не отставал, в конечном итоге, ты сдался, разочаровался, мне пришлось объяснить тебе, что, да как. Ты был смущен, но после этого стал относиться ко мне лучше, тебе стало приятнее со мной находиться, ты больше не боролся, ты работал сообща, был со мною в команде, был моим товарищем. Любая парная работа подразумевала наш с тобой дуэт. И вот, очередной, как уже говорил, день, урок литературы. -Эдга-а-ар! -Рампо, тише, пожалуйста.. Я не слышу учителя. -Расскажи что-нибудь, мне скучно. -Э? Рассказывают тему урока, послушай. -Извините, можно нам выйти? Ф. -Выйдите. В тот момент я с улыбкой схватил тебя за запястье, потащив за собой, ты, возможно, хотел возразить, но был уязвим и не к месту вообще было что-то говорить, поэтому просто поддался. -Рампо! Зачем? Мне хочется вникнуть в урок, для чего нам выходить, я не понимаю. -Уу, какой ты скучный, хочешь вникнуть? Я тебе сам все объясню, проще и быстрее. А сейчас, пойдем!! -Стой, куда, а вещи?.. Со звонким смехом я выбежал, с тобой под руку, на улицу. Ты не мог успокоиться, тебя волновали вещи, урок, все, кроме меня, и мне стало даже интересно, как обратить внимание именно на меня. -Эдгар!! -Ну, что? Давай вернемся, пожалуйста.. -А ты знал, что я люблю тебя? -Рампо, пошли в класс.. Хватит уже, стой, погоди, что? Наконец получив твое внимание, я рассмеялся, видя твою реакцию, ты не воспринял это в серьез, хотя я и сам не воспринимал, именно с того дня, я, вечно втягивая тебя в какие-либо передряги, извинялся и говорил, будто люблю тебя сильнее жизни. Ты привык к этому, хоть и по-прежнему не думал, что я серьёзен. Но, как только я понял свои чувства, стало сложнее. Ведь привыкнув к чему-то "несерьезному", понять, что оно, на самом деле, взаправду и вполне серьезно, очень трудно.